淺析學(xué)生英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高

摘 要：新課程改革，加大了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度，尤其是在英語書面表達(dá)方面，學(xué)生往往無從下手。要培養(yǎng)和提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，就要采取多種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接觸更多的英語學(xué)習(xí)資源。只有多聽、多說 、多讀 、多寫、 多記 、多用才是最有效的辦法。

關(guān)鍵詞：書面表達(dá)能力 培養(yǎng) 提高A

在新一輪的課程改革中，英語課程標(biāo)準(zhǔn)以“能做事”的描述方法，設(shè)立了各級(jí)要求，中學(xué)英語要聽﹑說﹑讀﹑寫兼顧。聽說能力的培養(yǎng)是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，而書面表達(dá)是英語學(xué)習(xí)者綜合能力的體現(xiàn)。它能鍛煉學(xué)生觀察﹑想象﹑邏輯思維及語言組織能力。許多中學(xué)生都感到英語書面表達(dá)非常難，在考試中也失分甚多。那么，怎樣培養(yǎng)和提高學(xué)生書面表達(dá)能力呢？

一﹑要培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力

語言知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)與語言能力的培養(yǎng)結(jié)合起來。教師在課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫埃钊霚\出地講授學(xué)科知識(shí)。正確引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，即：學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力。讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味，而是有話可說，有話想說，有話能說。這種能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生書面表達(dá)能力的發(fā)展。

二﹑讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語做值日?qǐng)?bào)告

在學(xué)生掌握了一定的詞匯、短語和句型后，可以在英語課開始時(shí)，讓學(xué)生輪流做值日?qǐng)?bào)告。值日生可以對(duì)天氣、月份、 星期、 家庭、朋友及班上同學(xué)的出勤情況等進(jìn)行描述。班上的其他同學(xué)要善于傾聽，要對(duì)值日生的描述進(jìn)行反思。教師可以就描述內(nèi)容提問，讓學(xué)生回答，看他們聽的效果。然后讓學(xué)生把聽到的主要內(nèi)容寫出來。由于這種訓(xùn)練把聽的訓(xùn)練、 思維訓(xùn)練和寫的訓(xùn)練聯(lián)結(jié)為一體，所以也是寫作訓(xùn)練的一種好形式。

三、培養(yǎng)學(xué)生用英語寫日記的習(xí)慣

隨著知識(shí)的增長和積累，學(xué)生可以練習(xí)寫英語日記。說是日記，最初也許就是兩三句話。但從發(fā)展上看，容易激發(fā)學(xué)生的興趣。寫日記時(shí)，學(xué)了什么寫什么；能用英語寫什么，就寫什么。千萬不要讓學(xué)生為寫日記而冥思苦想，形成沉重的負(fù)擔(dān)。成功的訣竅在于堅(jiān)持。開始時(shí)，老師要督促，給予指導(dǎo)；還要給學(xué)生更多地關(guān)注和鼓勵(lì)?？梢赃x取一些優(yōu)秀的日記，打造“優(yōu)秀日記園地”，以此激勵(lì)學(xué)生，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

四、模仿寫英語作文

作文是掌握和綜合運(yùn)用語言知識(shí)的表達(dá)方式。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，先要讓學(xué)生做一些適當(dāng)?shù)哪７戮毩?xí)。例如模仿寫見面、 聚會(huì)、 愛好、 外貌描寫等。中學(xué)英語內(nèi)容多數(shù)來源于現(xiàn)實(shí)生活，課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，包括我們的民族文化、 英語國家的文化和非英語國家的文化。通過文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生的視野會(huì)更開闊，思想會(huì)更豐富，思維會(huì)更活躍，交流會(huì)更得體。學(xué)生可結(jié)合自己的生活情況進(jìn)行模仿寫作。首先，要讓學(xué)生注意作文的開頭。讓學(xué)生弄清什么是文章的開頭，不同類型的作文該怎樣開頭。好的作文開頭，往往容易誘惑讀者。學(xué)習(xí)多種作文的開頭方法，有助于鍛煉學(xué)生敏捷的思維和對(duì)文章的組織能力。其次，任何文章都由句子組成，要注意連詞的使用。例如：and、 but、 or 、so、 because、 since 、although、even though等。要保持句子與句子，段落與段落之間的連貫，使文章讀起來瑯瑯上口，一氣呵成。另外，還要模仿寫好作文的結(jié)尾。好的結(jié)尾往往能升華主題，回味無窮，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。但一定要圍繞主題，進(jìn)行精心設(shè)計(jì)、積極訓(xùn)練。讓學(xué)生掌握模仿寫作的方法并能起到舉一反三的作用。

五、進(jìn)行命題作文

命題作文的方式有多種。有時(shí)可以給主題句或關(guān)鍵詞來提示學(xué)生，讓其作文，這是最簡單的一種。例如：根據(jù)下面所給詞或短語寫出六十詞左右的短文，可以適當(dāng)自由發(fā)揮。Sunday、 Lucy 、Lily、 shopping、 a blind woman、 cross、 help 、home 、thank；也有用圖片提示，讓學(xué)生看圖后，引發(fā)聯(lián)想而作文；還可以給出提綱，讓學(xué)生作文。例如以My Family為題，給出下列提綱：

（1）My family is big.

（2）There are six people in my family.

（3）My parents help me with my homework.

（4）I love them very much.

也可以采取問題式提綱：

（1）Is your family big ？

（2）How many people are there in your family？

（2）Who can help you with your homework？

（4）How do you like them？

另外，還可以把學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓他們一起討論，進(jìn)行寫作。讓每個(gè)學(xué)生圍繞命題說一個(gè)句子，最后將大家所說的句子整理成一篇完整的文章。然后由每小組一名代表將小組共同完成的文章在全部同學(xué)前朗讀。例如：在學(xué)習(xí)購物時(shí)，同學(xué)間討論各自喜愛的物品，及其對(duì)價(jià)格提問。各個(gè)小組把所說的句子串聯(lián)起來，就構(gòu)成一篇小文章。這樣，既能讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，又能使課堂“活”起來 、“動(dòng)起來”，變得生動(dòng)有趣 。學(xué)生在輕松愉快地課堂氣氛下解除了束縛，自由發(fā)揮，充分參與，與老師合作、與同學(xué)交流。使學(xué)生興趣得以最大限度的激發(fā)。同時(shí)，要注意因材施教。一定要選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活，學(xué)生感興趣的主題，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，從而增強(qiáng)寫作的信心。例如：以My Sister為題的小作文：I have a little sister. Her name is Cindy. She is seven years old. She is a student. She is good at Chinese. But she does not like math. I often help her with her math. She studies very hard. I love her. 同一個(gè)題目可循環(huán)幾次，每次加深一些。這樣，由淺入深、 由易到難、 由簡到繁，符合學(xué)生學(xué)習(xí)英語的認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)之后，學(xué)生就能熟練掌握一些基本命題的寫作。

六、讓學(xué)生多讀、 多背英語文章

俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟?！?英語文章也一樣的道理。學(xué)習(xí)英語沒有捷徑，只有多聽、 多說、 多讀、 多寫、 多記、多用才是最有效的方法。讓學(xué)生平時(shí)多讀、 多背俗語 、諺語，好句子，好段落等，在完成書面表達(dá)時(shí)，常常能胸有成竹，得心應(yīng)手。

eg. ： It is a piece of cake.

It serves you right.

Practice makes perfect.

East or west， home is best.

It takes somebody some time to do something.

Would you like to ﹍？

It's time for somebody to do something.

總而言之，進(jìn)行英語寫作時(shí)，要以英語思維為主線，用各種行之有效的方法來激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生，使他們對(duì)寫作產(chǎn)生興趣。只要我們能堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃 、有步驟、 循序漸進(jìn)地訓(xùn)練，一定能提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。