在萬米跑道上

金秋時節(jié)，天高氣爽，藍天漂浮著幾朵白云，習(xí)習(xí)微風(fēng)不時吹過，學(xué)校一年一度的秋季運動會，在同學(xué)們的吶喊助威聲中緊鑼密鼓地進行著。

萬米長跑是運動會的壓軸戲，各班級運動員正在長長的跑道上“沖殺”著。幾圈下來，開始沖在前面的劉海林速度慢慢降了下來。劉海林是我班的體育健將，在昨天四百米接力賽中為我班奪冠立下了汗馬功勞，同時也是今天萬米長跑最有利的競爭者。不巧的是，或許是飲食方面的問題，昨晚他拉起了肚子。本來他可以放棄這場比賽的，但為了班級榮譽，他不顧班主任和同學(xué)們的勸阻，堅持出戰(zhàn)。

此刻，他覺得空氣好像也變得稀薄起來，開始大口地喘著粗氣，兩條腿也沉甸甸地抬不起來了。他眼巴巴地看著后面的人一個接著一個跑過去，后面一個人也沒有了。這會兒，劉海林又跑完了一圈，他覺得有一種中暑了那樣又熱又悶的難受感覺，肚子也開始疼了。

他開始數(shù)數(shù)，一、二、三……一百、一百零一，真長啊！哦，藍色的影子已經(jīng)到達終點，黃色的影子也走下了跑道，運動場上只剩下他一個人了。有人開始嬉笑，甚至有人吹口哨，整個運動場喧鬧起來，他們指指點點，劉海林像只可憐的小烏龜那樣慢慢爬行。當(dāng)然，劉海林什么也聽不到，看不到，他一門心思全在如何跑完全程，他的眼睛早被流淌的汗水打濕了。他心中暗暗想著：不能停下來，一定要堅持跑到終點。離終點不足二百米了，極度疲憊的他腳下好像踩空了一樣，只覺得腿一軟，無力地倒在跑道上。

喧鬧的運動場在眾人的唏噓聲中安靜下來，只剩風(fēng)兒吹動彩旗的聲音，大家的目光都投向了倒地的劉海林。幾個同學(xué)向他跑去。劉海林想到不起來，讓同學(xué)把自己抬下去，但這個念頭很快就打消了。要堅持到底，他暗暗告誡自己。閉一閉眼，咬一咬牙，劉海林像只受傷的小鹿，掙扎著站起來，再次向終點前進了。頓時，運動場上沸騰起來，同學(xué)們起勁地鼓著掌，高聲地吶喊著，廣播里也傳來“劉海林，加油！加油”的助威聲。

離終點越來越近了，劉海林盡管有些踉踉蹌蹌，但還是像振作了精神的困獸般沖了過去。終點線出現(xiàn)了一道圍墻，同學(xué)們手拉手迎接劉海林的到來，他們臉上寫滿了激動。班主任張老師一把抱住沖過終點的劉海林，他的眼睛不由得濕潤了。劉海林用手抹去汗水和淚花，難過地說：“張老師，我跑了倒數(shù)第一，沒能給班級爭光！”張老師撫摸著他的頭，激動地安慰他：“不！名次并不重要，你能堅持跑完，在全體同學(xué)心中，你就是第一，真正的第一！”

劉海林回過頭來，金色的秋陽照射在橘紅色的跑道上，像火爐一樣溫暖著他的心。

點評

本文寫一場運動會，塑造了一個“名次落后而精神第一”的人物形象——劉海林，場面描寫恰當(dāng)?shù)皿w。就場面的安排和描寫而言，全文以劉海林為觀察點，寫他在長跑中的行為、感受，同時又恰當(dāng)融入對觀眾的描寫，可謂點面結(jié)合寫場面，主次分明顯人物。在場面里的人物描寫中，作者運用比喻的修辭手法，活畫出人物在長跑不同階段的心理感受和行為狀態(tài)，增添了場面描寫的亮點。另外，首尾的景物描繪，也起到很好的渲染烘托作用。