博興三中的6年辦學(xué)之道

山東博興三中是一所新創(chuàng)辦的農(nóng)村普通高中。6年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，打造學(xué)校師生命運(yùn)共同體，“基礎(chǔ)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)、制度建設(shè)”四位一體一起抓，硬件、軟件通盤(pán)規(guī)劃，分步推進(jìn)邊學(xué)邊做、邊做邊學(xué)的辦學(xué)理念。6年來(lái)，學(xué)校兼顧發(fā)展指數(shù)、成長(zhǎng)指數(shù)、幸福指數(shù)，積極探索通過(guò)論證施策、綜合施策、辯證施策、精準(zhǔn)施策等“綠色手段”，實(shí)現(xiàn)“綠色增長(zhǎng)”，工作不斷邁上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，取得了不俗成績(jī)，贏得了當(dāng)?shù)貜V泛的好口碑。博興三中在先天不足的情況下，異軍突起，營(yíng)造出了讓當(dāng)?shù)厝斯文肯嗫吹摹安┡d三中現(xiàn)象”。學(xué)校占地僅42畝，教師平均年齡不足29歲，毫無(wú)優(yōu)勢(shì)可言，但取得了跨越發(fā)展的不凡業(yè)績(jī)，這種現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的呢？

以“愛(ài)”為紐帶，凝聚合力

作為博興三中的一員，筆者見(jiàn)證了學(xué)校6年的發(fā)展歷程。學(xué)校成績(jī)的取得，首先歸功于學(xué)校努力建設(shè)三位一體的“命運(yùn)共同體”?！秾O子兵法》有言：“上下同欲者，勝。”學(xué)校審時(shí)度勢(shì)，凝聚共識(shí)，積極打造教師團(tuán)隊(duì)、師生聯(lián)合體、家校同盟三位一體的命運(yùn)共同體，追求“凡事合力最大”。其中，學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)，是事業(yè)共同體、合作共同體、責(zé)任共同體，弘揚(yáng)合作伙伴精神，開(kāi)放課堂，資源共享，構(gòu)建相互學(xué)習(xí)共同體；而師生聯(lián)合體，是學(xué)習(xí)同伴（教師是學(xué)習(xí)中的首席），是責(zé)任聯(lián)合體、合作聯(lián)合體，構(gòu)建基于師生的學(xué)習(xí)共同體、發(fā)展共同體，構(gòu)建關(guān)注心靈溝通的關(guān)懷共同體。

家校同盟，是“愛(ài)”的聯(lián)盟，是教育孩子的加油站。新生剛?cè)胄r(shí)，對(duì)于老師的嚴(yán)格要求也是抗拒的；而多數(shù)教師本就年輕，與學(xué)生也常常針?shù)h相對(duì)。然而，學(xué)生在交流時(shí)慢慢發(fā)現(xiàn)，這些天天對(duì)他們?nèi)绱丝量痰睦蠋?，原?lái)對(duì)自己同樣苛刻：他們總是等學(xué)生回宿舍之后才回家，他們總是比學(xué)生做更多的練習(xí)題……日常學(xué)習(xí)是枯燥的，比學(xué)生更“枯燥”的是老師，學(xué)生3年后離開(kāi)三中，步入大學(xué)，而老師仍得夜以繼日，與新一屆學(xué)生翻閱高高壘起的試卷，爭(zhēng)取多考一分，再多考一分。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，是相互合作、相互尊重的伙伴，是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友。班主任代表學(xué)校發(fā)揮好主導(dǎo)作用，履行好“兩代一師”的職責(zé)；家長(zhǎng)代表家庭發(fā)揮好配合、支持、理解、參與作用，履行好生養(yǎng)職責(zé)。在三中，最寶貴的就是大家的一致認(rèn)識(shí)，學(xué)生正確的價(jià)值觀和良好的道德判斷力，促使理想的教育得以實(shí)現(xiàn)。

齊做最好的自己

學(xué)校的成績(jī)要靠學(xué)生的成績(jī)來(lái)證明。在學(xué)校建設(shè)中，要形成最大的教育合力，命運(yùn)共同體中的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方必須都力求做最好的自己。

做最好的父母 眾所周知：家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。遺憾的是，為人父母是最重要最復(fù)雜的工作，但都是“無(wú)證駕駛”。所謂“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，但問(wèn)題是有愛(ài)就有好的教育嗎？在三中，從高一新生報(bào)到開(kāi)始，學(xué)校就開(kāi)始了家長(zhǎng)課程，并教育家長(zhǎng)努力做到：最好的父母給孩子最好的陪伴，而不僅僅是物質(zhì)支持；最好的父母做孩子的榜樣，有好的家風(fēng)、家教，既非嚴(yán)酷，更非放縱；做最好的父母不僅生養(yǎng)，更有教養(yǎng)，更關(guān)注孩子的人品，并不是僅僅盯著成績(jī)，也不是讓孩子樹(shù)大自直。2016年，學(xué)校利用中國(guó)首屆家長(zhǎng)節(jié)（濱州）舉辦的時(shí)機(jī)，號(hào)召家長(zhǎng)積極響應(yīng)通過(guò)的《濱州宣言》及《家長(zhǎng)公約》，從學(xué)習(xí)《父母規(guī)》開(kāi)始，與孩子同學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)。

做最好的老師 建校伊始，老師們就自覺(jué)走在“修養(yǎng)師德，錘煉師能，躬行師范，建樹(shù)師績(jī)”的成長(zhǎng)道路上。習(xí)近平總書(shū)記倡導(dǎo)的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)，一直在引領(lǐng)學(xué)校教師?！般懾?zé)于心，融愛(ài)于教”是學(xué)校的教風(fēng)，教師們一直堅(jiān)持著。學(xué)校特別關(guān)注班主任、備課組長(zhǎng)、青年教師三支隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)思想引領(lǐng)、事業(yè)鼓舞、業(yè)務(wù)磨礪、制度激勵(lì)、感情感召、生活關(guān)心，通過(guò)以老帶新、以新促老、“抱團(tuán)取暖”的人際深度融合，師德為首與專(zhuān)業(yè)為本的職業(yè)深度融合，人文與科技的文化深度融合，通過(guò)在堅(jiān)持中歷練、在歷練中成長(zhǎng)，固本培元，固基強(qiáng)本，一支“講求師德、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、敢于擔(dān)當(dāng)、敢打硬仗、能打勝仗”的德藝雙馨師資團(tuán)隊(duì)在快速成長(zhǎng)。

做最好的學(xué)生 如何做最好的學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)有方向，做有標(biāo)桿，恰逢其時(shí)。我國(guó)在2016年9月頒布了“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”，共三大方面、6大素養(yǎng)、18個(gè)基本要點(diǎn)，這就是做最好學(xué)生的基本內(nèi)涵。同學(xué)們既仰望星空、有詩(shī)有遠(yuǎn)方，更腳踏實(shí)地，從標(biāo)準(zhǔn)做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。學(xué)校經(jīng)常宣傳，人人耳熟能詳：“要讓你的努力配得上你的野心，讓你的努力配得上父母、老師的期望與辛苦?！薄霸趭^斗的年齡不努力、不讀書(shū)，你要青春干什么？”“關(guān)鍵時(shí)候的放縱，將換來(lái)一生的卑微?！薄芭?huì)很辛苦，但為了理想值得！”三中學(xué)生一直堅(jiān)持“誠(chéng)樸修身，勤謹(jǐn)為學(xué)”的學(xué)風(fēng)，既在高考、省學(xué)考、市統(tǒng)考中成績(jī)連年攀升，保持了優(yōu)秀率與合格率均名列全市前三名的佳績(jī)，又在社會(huì)和人生大舞臺(tái)上，明責(zé)成人、健康成長(zhǎng)，學(xué)生仁義愛(ài)人、文明禮貌，成為一張耀眼的名片。

結(jié)束語(yǔ)

學(xué)校是受?chē)?guó)家委托履行教育使命、托起家庭希望、助力孩子成人成長(zhǎng)成才的教書(shū)育人場(chǎng)所，本身就是命運(yùn)共同體。學(xué)校運(yùn)用“差異教育、錯(cuò)位發(fā)展、多元成才、個(gè)性化培養(yǎng)”策略，為不同基礎(chǔ)、不同潛質(zhì)、不同特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展路徑和平臺(tái)，通過(guò)夏季高考、藝術(shù)考試、春季高考，讓每一個(gè)生命都綻放精彩。正如習(xí)近平同志在2017年新年賀詞中所指出的：“新故相推，日生不滯”“一個(gè)都不能掉隊(duì)”。學(xué)校全體師生要一起“擼起袖子加油干”，以教育的理想、向著理想的教育繼續(xù)不懈奮斗。