2017年高考理科綜合模擬試題（三）

本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。時間150分鐘，滿分300分。

可能用到的相對原子質(zhì)量：O-16Fe-56 Cu-64Br-80

第I卷

一、選擇題：本題共13小題，每小題6分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

A .甲圖所示是有絲分裂過程中染色體的行為

B.乙圖所示是減數(shù)分裂過程中染色體的行為

C.甲圖所示分裂方式產(chǎn)生的子細胞都含有P1、P2、M1、M2

D.乙圖所示分裂方式產(chǎn)生的子細胞只含有P1、P2

2.下列關(guān)于植物激素的說法，正確的是

A.植物的生命活動只受植物激素的調(diào)節(jié)

B.赤霉素能使水稻瘋長，證明赤霉素可促進細胞伸長

C.高濃度生長素可抑制植物生長，但不會殺死植物

D.生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變而成

3.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是生命活動正常進行的保障。下列有關(guān)說法正確的是

A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實質(zhì)為其理化性質(zhì)相對穩(wěn)定

B.內(nèi)環(huán)境含多種物質(zhì)，是新陳代謝的主要場所

C.胰島素主要通過促進葡萄糖的氧化分解降低血糖

D.促甲狀腺激素可以通過體液定向運輸?shù)郊谞钕?/p>

A.在群落水平上可研究系統(tǒng)的范圍和邊界

B.競爭的結(jié)果表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡

C.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

D.“封山育林”“退牧還草”均屬于次生演替

5.圖中abc表示某細菌遺傳信息傳遞的過程，下列說法正確的是

A. abc過程均遵循堿基互補配對原則且方式相同

B. ab過程均發(fā)生在該生物的細胞核中

C. c過程只能以游離的氨基酸為原料

D.若b過程出現(xiàn)差錯，該酶也將失去其活性

◆參考答案◆

一、選擇題

1. D

【解析】該題是基于細胞分裂的有關(guān)知識，考查學生對于有絲分裂和減數(shù)分裂特點的掌握程度。由圖可知，甲圖為有絲分裂，乙圖為減數(shù)分裂。據(jù)其特點分析可知A、B正確；而有絲分裂親子代保持遺傳物質(zhì)和染色體的穩(wěn)定性，每個子細胞的染色體都和親本相同，C項正確；乙圖細胞分裂后子細胞可以含有P1、P2或M1、M2，D項錯誤。

2. D

【解析】本題考察植物激素相關(guān)內(nèi)容。植物生命活動受激素、基因和環(huán)境三方面的調(diào)節(jié)和控制，A項錯誤；赤霉素可使水稻瘋長，但僅此還不能說明是否是促進細胞伸長，B項錯誤；高濃度生長素也有可能殺死植物，C項錯誤；生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變而成，D項正確。

3. C

【解析】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括其成分和理化性質(zhì)的相對穩(wěn)定，A錯誤；新陳代謝的主要場所是細胞，不是內(nèi)環(huán)境，B錯誤；胰島素主要通過促進葡萄糖的氧化分解降低血糖，C正確；激素可通過體液運輸?shù)饺?，只作用于靶器官或靶細胞，D錯誤。

4. B

【解析】群落是一定區(qū)域內(nèi)所有生物種群的集合。因此，在群落水平可以研究其范圍和邊界，A正確；競爭的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制，有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢，甚至滅亡，B錯誤；群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，C正確；次生演替的前提是土壤等條件保留，“封山育林”“退牧還草”均屬于次生演替，D正確。

5. C

【解析】由圖可知，a為DNA的復制，b、c分別為轉(zhuǎn)錄和翻譯。三種過程均遵循堿基互補配對，但方式不完全相同，A錯誤；細菌為原核生物，沒有細胞核，B錯誤；翻譯的原料為游離的氨基酸，C正確；b過程出現(xiàn)差錯，轉(zhuǎn)錄出的mRNA發(fā)生變化，但蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可能不變，酶也不一定失去活性，D錯誤。

6. C

【解析】由題目分析可知，甲病和乙病均為伴X染色體隱性遺傳病，A錯誤；該女性只患乙病的兒子的致病基因來自于她的父親，B錯誤；因為她的兒子中有只患甲病和只患乙病的情況，應該是減數(shù)分裂時發(fā)生了交叉互換，C正確；若不考慮交叉互換，這對夫婦生下的女兒全部正常，但是生正常女兒的概率為1/2，D錯誤。