耶魯大學(xué)校長：中國該如何建設(shè)世界一流大學(xué)

“世界一流大學(xué)”是當(dāng)下國內(nèi)一批名校的頭等目標(biāo)。中國高等教育原本發(fā)軔較遲，處于追趕者的位置，如今正在加大努力。

中國國務(wù)院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》提出，到2020年，中國若干所大學(xué)進(jìn)入世界一流行列，到2030年，更多的大學(xué)進(jìn)入世界一流行列。不僅是傳統(tǒng)名校在推進(jìn)，新近籌備的私立大學(xué)如西湖大學(xué)，也以美國頂尖學(xué)府為榜樣。

怎么看待大學(xué)，怎么看待中國同行？3月18日，在國務(wù)院發(fā)展研究中心主辦的中國發(fā)展高層論壇上，耶魯大學(xué)校長蘇必德（Peter Salovey）先生在會上提出了他的看法。

蘇必德是耶魯大學(xué)第23任校長，也是世界著名心理學(xué)家、美國藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院院士。上世紀(jì)90年代，他因與約翰·梅爾教授開創(chuàng)了“情緒智力”理論及“情商”研究聞名于世，其著作已被譯成11種語言出版。

我們節(jié)選其中的10個問答與讀者分享。

1.記者（以下簡稱“問”）：采訪前，我們通過中國高校傳媒聯(lián)盟了解到，越來越多的中學(xué)生渴望到美國的頂尖大學(xué)學(xué)習(xí)，很多人關(guān)心怎樣進(jìn)入耶魯。

蘇必德（以下簡稱“答”）：首先，我強烈建議中國學(xué)生力爭在高中取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績和SAT成績。我們已經(jīng)增加了本科生中的國際生名額，還會向?qū)W生提供必要的經(jīng)濟(jì)支持。

為了讓申請脫穎而出，你在重視學(xué)業(yè)成績和SAT成績之外，還要得到教師的評價和推薦，這同樣重要。你的申請文書需要體現(xiàn)你將如何充分利用耶魯?shù)慕逃Y源，同時要清晰闡述你想到耶魯求學(xué)的動機(jī)。

招生辦公室每年會收到大約3.2萬份申請。從明年起，我們將擴(kuò)大規(guī)模，每年錄取人數(shù)將達(dá)1550～1600左右。學(xué)生如何為彼此創(chuàng)造教育環(huán)境是非常重要的，耶魯會注重評估每位申請人能夠?qū)σ斀逃h(huán)境所作的貢獻(xiàn)。

2.問：世界大學(xué)排行榜很多，不同榜單耶魯?shù)拿尾灰?。您對此怎么看，會研究排名以使耶魯獲得更好的位置嗎？

答：當(dāng)我們奪魁或名列前茅時，當(dāng)然很驕傲，但排名本身并非完全科學(xué)。一所大學(xué)的聲望是構(gòu)成排名的重要因素。而聲望往往在相當(dāng)長時間內(nèi)都是非常穩(wěn)定的。所以我認(rèn)為排名是了解頂尖高校的參考，但不要過分看重它。

我不會去研究排名。如果讓我給申請人提建議，我會說排名不應(yīng)是申請或不申請一所學(xué)校的原因。當(dāng)然，排名接近的高校各有特色，但第一第二并不代表任何不同。統(tǒng)計學(xué)家將此稱為“虛假精確”，即排名并不能足夠精確地區(qū)分出前三名之間的差異。前三名與第50名之間是不同的，但我不會太在乎那些影響排名先后的微小細(xì)節(jié)。

3.問：許多中國大學(xué)想躋身世界名校之列，中國政府也提出了這樣的計劃。在您看來，這會是“長征”嗎？中國大學(xué)的優(yōu)缺點有哪些？

答：中國政府對高等教育的投入讓我印象深刻。事實上，中國的一流大學(xué)已經(jīng)站在了國際舞臺上。這正是我們尋求與中國高校推出學(xué)分互認(rèn)項目，合作建立研究中心的原因。我們與北大、清華、復(fù)旦、上海交大等都有學(xué)分互認(rèn)項目，因為它們都是好大學(xué)，而且只會越來越好。

我認(rèn)為如果中國政府持續(xù)對高等教育的投入，并且最優(yōu)秀的學(xué)生都能被中國大學(xué)吸引，那么中國大學(xué)躋身世界頂尖就不會很久了。

我認(rèn)為中美兩國教育模式的最大不同在于，美國校園文化鼓勵學(xué)生彼此質(zhì)疑，也可以質(zhì)疑老師，學(xué)生們會參與對各類議題的辯論；傳統(tǒng)中國大學(xué)更注重對于學(xué)問的傳授，而非互動，當(dāng)然，這種情況現(xiàn)在也在改變。但我相信美國教育的最大優(yōu)點之一就是能讓學(xué)生進(jìn)行充滿活力的辯論。我感覺這種風(fēng)格會越來越多地影響中國大學(xué)。

4.問：有種說法是，“如果學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)，居然擁有了某種很專業(yè)的知識和技能，這是耶魯教育最大的失敗”。此話怎講？

答：我想我們真正要討論的是教育的內(nèi)涵。你具體在學(xué)習(xí)什么固然重要，但其重要性并不如學(xué)習(xí)那些普遍的、能突破任何學(xué)科界限的知識與智慧，比如如何創(chuàng)新思維，如何解決問題，如何進(jìn)行清晰的溝通。

學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，或許更為重要，這樣你就能保持終身學(xué)習(xí)，即便畢業(yè)了也始終受到教育的滋養(yǎng)。

5.問：耶魯大學(xué)教授威廉·德雷謝維奇在《優(yōu)秀的綿羊》一書中寫道，美國精英教育培養(yǎng)的學(xué)生大都聰明有天分，卻充滿焦慮、膽小怕事。您如何看待這一觀點？

答：我認(rèn)為這本書“小題大做”了。我不會把我們富于創(chuàng)造力、興趣濃厚、聰慧過人、充滿積極性的學(xué)生稱為“綿羊”。但我會把這本書看作是一種警告，即，我們始終要幫助學(xué)生不僅記住知識，還要通過質(zhì)疑、批判等方式與知識同行；不僅讓學(xué)生作為個體具備這種意識，也應(yīng)讓集體同樣如此，這將對他們的整個人生大有裨益。

6.問：10年前，耶魯大學(xué)組織百名學(xué)生來華訪問，專門考察了中國農(nóng)村。讓美國的青年一代客觀全面地了解中國，您是否覺得很有必要？如何讓多數(shù)學(xué)生擁有跨文化體驗？

答：我覺得認(rèn)識中國對美國學(xué)生而言非常重要。10年前百名耶魯學(xué)生訪華，我是帶隊老師之一。從北京、西安到上?！覀冊谥袊舜罅繒r間調(diào)研。我相信人類社會面臨的問題是全球性的。我們討論的氣候變化、貧困、食品安全，都不是一個國家能獨立解決的。作為當(dāng)今最重要的兩大經(jīng)濟(jì)體，美國和中國必須攜手應(yīng)對挑戰(zhàn)。美國學(xué)生越了解中國，這種合作才會越成功。

我相信了解另一種文化的最好辦法就是實地訪問。耶魯大學(xué)鼓勵每位本科生在校期間進(jìn)行至少一次國際交流。另一件我認(rèn)為非常重要的事就是學(xué)習(xí)語言。如今中文已是耶魯校園第二受歡迎的語言，當(dāng)學(xué)生們理解中文并親身到訪中國，用中文與中國人交流，我相信那才是欣賞一種文化的開始。

7.問：2016年，亞裔美國教育聯(lián)盟提出了針對常春藤盟校的投訴，稱20年來，亞裔學(xué)生的百分比一直保持在13%至16%之間。一些人認(rèn)為這是緣于歧視。對此你作何回應(yīng)？

在當(dāng)下美國社會乃至世界許多角落日益“被撕裂”的背景下，您認(rèn)為大學(xué)能為彌合裂痕作出怎樣的努力？

答：這的確是爭議性話題。錄取學(xué)生時我們是整體來看的，我們會看重學(xué)生的成績，但同樣注重他的領(lǐng)導(dǎo)力證明。正如我此前所說，他能在多大程度上為耶魯?shù)慕逃h(huán)境作出貢獻(xiàn)。這讓我們今天的課堂上出現(xiàn)了許多亞洲人、亞裔美國人、非裔美國人、拉美人以及本土美國人。由各種族裔構(gòu)成的群體是耶魯學(xué)生的主體。

當(dāng)今世界充滿了沖突和偏見，我對此深表遺憾。但作為大學(xué)，我們能做的最重要的事就是迎接四海學(xué)子，他們背景各異，但共同生活、工作、學(xué)習(xí)，彼此成為同道中人，彼此的差異也得以被更好地理解。

與提供形式上的融合相比，更重要的是讓每個學(xué)生都被同等對待，受到同等的尊重，所有想法都能夠充分交流。在我看來這才是對抗偏見與沖突的最好方式。

8.問：去年，《赫芬頓郵報》撰文分析過您的領(lǐng)導(dǎo)模式。您怎樣界定大學(xué)校長的權(quán)力和責(zé)任？您認(rèn)為大學(xué)老師有哪些使命？

答：耶魯大學(xué)有一個管理機(jī)構(gòu)，名曰“校董會”，這個聽起來老派的名字可追溯至300年前。校董會有17名成員，都是畢業(yè)于耶魯?shù)母鹘珙I(lǐng)袖。我也是這17人之一。我要闡明的是，當(dāng)我們考慮諸如耶魯?shù)奈磥?、我們的策略、強化的方向、擴(kuò)大的領(lǐng)域等一系列問題時，必須以團(tuán)隊的身份去做這些。他們都很聰明，我只是成員之一，作為校長我會領(lǐng)導(dǎo)這個小組，但我更希望每一個人都能參與進(jìn)來。

在耶魯，校長很大程度上是試圖清晰表達(dá)學(xué)校發(fā)展圖景的人。我也花了大量時間招聘領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，副校長、院長等等。同時，沒有大量來自慷慨善良人們的贊助，耶魯也不會成為今天的這所大學(xué)。所以我也花大量時間幫助人們更好地理解耶魯，被耶魯所鼓舞，對耶魯產(chǎn)生興趣。

在大部分職業(yè)生涯中，我是心理學(xué)教授，運營著研究情商的實驗室，教授心理學(xué)概論等課程。在授課時我要做的，或者說所有教授在授課時都想要做的，不僅僅是把腦中的知識傳遞給學(xué)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該激發(fā)出學(xué)生想在余生中學(xué)習(xí)的興趣。這樣20年后，我的學(xué)生才會在聚會中對我說，“是你的課程激勵了我，讓我從事了……”。讀書，學(xué)無止境，讓心理學(xué)與生活融為一體，這對我而言就是成功。

9.問：在線教育會是趨勢嗎？再過半個世紀(jì)，未來的頂尖大學(xué)是什么樣子？

答：毫無疑問在線教育會在未來占有一席之地，它在今天已經(jīng)如此。我對在線教育最贊賞的，是它能對傳統(tǒng)的課堂教育予以補充，如果我現(xiàn)在還在教授心理學(xué)課程的話，我肯定不會沿用以往的教學(xué)方法。我會讓學(xué)生們在網(wǎng)上觀看課件，然后在課堂上進(jìn)行更多的探討、辯論、試驗和推理。

所以我相信在線教育會創(chuàng)造改變教育方法的機(jī)會，讓我們得以用更有效的方式，去教育數(shù)量較以往千百倍的學(xué)生。我相信在線教育會扮演愈發(fā)重要的角色，我對此非常支持，但我不認(rèn)為它會代替坐在課堂中與師生共同學(xué)習(xí)的感受。

想知道高等教育未來的樣子非常困難。我能告訴你的是，我們提供的教育是為目前并不存在的工作機(jī)會和挑戰(zhàn)準(zhǔn)備的。我們不知道將為什么而教育，因此很重要的是塑造具有普遍技能的終身學(xué)習(xí)者。

10.問：還有哪些是您覺得對青年一代至關(guān)重要的？

答：我對青年一代的建議是，盡可能保持開放姿態(tài)，學(xué)習(xí)新事物，認(rèn)識新的與自己不同的人，探索與熟悉領(lǐng)域相距甚遠(yuǎn)的世界。我認(rèn)為最重要的是對未知世界敞開懷抱。