教師節(jié)的特殊禮物

【關(guān)鍵詞】隱私；批評(píng)；反思

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2017）07-0075-01

每年的教師節(jié)，我都會(huì)收到學(xué)生送的小禮物：自制的賀卡、小型的盆栽、學(xué)生偷拍我課間答疑時(shí)的照片……禮物雖輕但意義重大，每一件我都很珍視，將它們珍藏在我的書柜里。

這些禮物中給我印象最深的是一個(gè)分頁(yè)的文件夾，里面夾著一張紙條，紙條上寫著這樣一句話：“高老師，這是班級(jí)集體送您的禮物，方便您裝‘黑材料’用?！泵慨?dāng)看到這個(gè)禮物，我都會(huì)想起那件事。

我曾經(jīng)中途接過一個(gè)班，為了便于工作的開展，我利用假期與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了電話交流，電話中學(xué)生們敞開心扉，毫無(wú)保留地向我說明了自己的情況，而我也認(rèn)真地做了記錄。同時(shí)我在電話里囑咐大家認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)生們都信誓旦旦地向我保證一定完成。

開學(xué)第一天，除了領(lǐng)取材料、完成報(bào)到事宜外，一項(xiàng)必不可少的任務(wù)就是收作業(yè)。出乎我的意料，班上竟然有十幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)都沒有完成。

放學(xué)后，我把他們?nèi)苛袅讼聛?，陰沉著臉，一個(gè)個(gè)詢問他們沒有按時(shí)完成作業(yè)的理由，并把假期收集好的登記表翻了出來。憤怒之下，我大聲把每個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)念了出來，末了還加一句：“對(duì)學(xué)習(xí)這么不用心，怪不得作業(yè)都不能按時(shí)完成。”當(dāng)時(shí)的我只是被憤怒沖昏了頭腦，卻忽略了關(guān)鍵的一點(diǎn)：我大聲念出的缺點(diǎn)，都是他們假期里充滿信任地告訴我的。

過了一天，有同事告訴我，網(wǎng)上出現(xiàn)了一篇學(xué)生寫我的帖子，是關(guān)于我打聽學(xué)生隱私、當(dāng)眾抖學(xué)生“黑材料”的事情。我趕緊上網(wǎng)找到這篇帖子，文章足足寫了上千字。文章是以一個(gè)旁觀者的身份寫的，將我當(dāng)天批評(píng)學(xué)生的過程詳細(xì)地記錄下來，其中有些地方還添加了自己的內(nèi)心感受。如“這位老師對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)了如指掌，把‘經(jīng)常遲到、懶、上課睡覺’等字眼砸向?qū)W生，絲毫不留情面，被批評(píng)的學(xué)生羞愧得恨不得鉆到地縫里”“有些學(xué)生很后悔，當(dāng)時(shí)真不該把自己的缺點(diǎn)一五一十地告訴這位老師”“班級(jí)學(xué)生都怕得要命，見到老師都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……”我越看心情越沉重，沒想到自己的一片好心，最后竟落得“打聽隱私，抖落黑料”的罪名。

漸漸地，我冷靜下來回想當(dāng)時(shí)的情景。雖然網(wǎng)上有些地方說得比較夸張，但基本上還是符合事實(shí)的。學(xué)生不做作業(yè)是不對(duì)，可是自己當(dāng)眾抖落學(xué)生隱私，這種做法是不是也有欠妥之處呢？是不是確實(shí)辜負(fù)了學(xué)生對(duì)我的信任呢？想起蘇霍姆林斯基的那句話：“在集體面前抖落青少年的隱私和心事，是一種最嚴(yán)重地刺傷青少年心靈的懲罰”。我意識(shí)到自己犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，用不恰當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生們的心靈造成如此大的傷害。

第二天我利用班會(huì)課的時(shí)間，向全班學(xué)生說明了這件事情，讓他們明白我的一片苦心，同時(shí)就“黑料”事件真誠(chéng)地向?qū)W生道歉。

回想整個(gè)事件的始末，雖然我的初衷是好的，但是因?yàn)樽约涸诮逃袨樯系碾S意和粗心，導(dǎo)致了教育效果的適得其反，給學(xué)生的心靈造成了一定程度的傷害。這件事讓我深刻領(lǐng)悟到：教師對(duì)待學(xué)生，不僅要尊重，還要像對(duì)待“玫瑰花上的露珠”一樣溫柔細(xì)致。