探尋教育歷史具體場景展示教育歷史生動面貌

周紅心

《中國教育活動通史》（八卷）

周洪宇 總主編

980元/套

2017年10月出版

《中國教育活動通史》是“十二五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目，2014年度國家出版基金資助項目，著名教育史研究專家、華中師范大學教授、博士生導師周洪宇擔任主編，由國內一流院校的教育史學研究專家學者組成作者隊伍，歷時6年，精心打造。全套書共8卷，總字數(shù)460萬，精裝16開本。

這是一套涵蓋時間長、關注視野寬、涉及內容廣的專史類著作，通過大量第一手史料來構筑從先秦至當今不同歷史時期各類教育活動的輪廓，梳理教育活動的歷史脈絡，生動再現(xiàn)活動層面的教育歷史，總結各個時期教育活動的特點與規(guī)律，找尋歷代教育思想和教育制度的基點與源泉，重塑教育歷史的完整圖景，重構教育史學的學科格局，并為當今教育教學改革與發(fā)展提供重要歷史借鑒。

山東教育出版社出版的八卷本《中國教育活動通史》是國家新聞出版廣電總局“十二五”重點圖書出版規(guī)劃項目、2014年度國家出版基金資助項目，2017年11月25日下午，該書首發(fā)式暨座談會在北京隆重召開。

國家新聞出版廣電總局出版管理司常務副司長許正明，山東出版集團總編輯遲云，高等教育出版社社長蘇雨恒，本書總主編、中國教育學會副會長、華中師范大學教授、長江教育研究院院長周洪宇，浙江大學教授、中國教育學會教育史分會名譽理事長田正平，華東師范大學教授、教育高等研究院院長丁鋼，北京師范大學教授、中國教育學會教育史分會理事長張斌賢，還有來自廈門大學、江南大學、東北師范大學、華南師范大學以及臺灣師范大學、澳門大學等高等院校的知名學者，人民教育出版社、上海教育出版社等出版界同仁及媒體代表60余人出席了會議。山東教育出版社總編輯陸炎主持了首發(fā)式。

國家新聞出版廣電總局出版管理司常務副司長許正明指出，總局在“十二五”“十三五”期間始終要求并切實加大了對重點圖書的引導和扶持力度，資助了大批優(yōu)質的教育圖書，為教育的現(xiàn)代化提供了智力支撐，發(fā)揮了積極的助推作用?！吨袊逃顒油ㄊ贰肪褪琴Y助的重點圖書之一。這套書著眼于“以人的教育活動為中心的教育史”的深度研究與系統(tǒng)闡釋，堅持了以人為本的歷史觀，是新時代弘揚人的精神、滿足人的教育需求、以人的核心素養(yǎng)提升為目的等國家教育政策導向的具體體現(xiàn)。本套書的出版，既是一項填補教育史學術空白的工作，也是當前社會變革的新形勢對教育史研究提出的一大要求，有助于總結歷史上的辦學經驗與教訓，為當今教育改革與發(fā)展提供歷史借鑒與啟示。

許正明最后希望山東出版集團、山東教育出版社以出版《中國教育活動通史》為契機，深入貫徹黨的十九大精神，始終堅持正確的政治方向和出版導向，繼續(xù)堅守社會責任，推出更多思想精深、藝術精湛、制作精良相統(tǒng)一的精品出版物，為建設社會主義文化強國、教育強國做出更大貢獻。

山東出版集團總編輯遲云指出，有了總局的大力支持和國家出版基金的資助，才有了山東出版集團各項工作的戰(zhàn)略性布局、創(chuàng)造性實施，才有了放眼全球視野、立足中國立場、注重問題意識及實踐導向的精品力作《中國教育活動通史》的問世。遲云在講話中充分肯定了山東教育出版社在精品圖書出版方面取得的可喜成績，對山東教育出版社在圖書品牌建設及主業(yè)陣地堅守、重大項目研發(fā)領域的開拓性工作給予高度評價，并希望教育社能夠再接再厲，再創(chuàng)佳績。

高等教育出版社社長蘇雨恒認為，《中國教育活動通史》的出版對教育學領域的深化研究有著重要的意義，為教育學研究提供了新的研究思路、理論與方法，開辟了教育研究的新領域，填補了重大學術空白，既具有引領性、拓展性，又具有基礎性，帶給人們很多的啟示。

主編周洪宇教授對本書策劃、撰著十年的艱辛歷程進行了簡要回顧，闡釋了該書團隊的研究理念、學術追求、使命意識及矢志不渝的創(chuàng)新精神、攻堅克難的文化氣度。

周洪宇指出，之所以提出“教育活動史”并矢志不渝，理由有五點：一是追根溯源，先有活動后有思想、制度等的開宗立派；二是20世紀20年代末30年代初，教育史前輩學者已提出教育活動史理念，他們是接續(xù)傳統(tǒng)，完成研究的適時推進；三是研究教育活動史是馬克思主義哲學思想、歷史唯物主義觀點在教育史學領域研究中的體現(xiàn)和要求；四是順應了國際歷史學、教育史學主流發(fā)展趨勢的實踐轉向；五是為了推動當下的教育改革和實踐，活動史的微觀研究對當下實踐的啟示助推作用是不容置疑的。

周洪宇用“通”“特”“活”三個字精準地概括了本書的學術創(chuàng)新點，用“全球視野”“中國立場”“問題意識”“實踐導向”四個詞闡釋了作者團隊的學術追求及本書的學術引領作用?！巴ā保侵缚v通、橫通、理通。縱通，就是八卷本從遠古到當下前后連貫，一以貫之。橫通，指本書將同一時期的各類教育活動，甚至將我國某一時期的教育活動與西方的教育活動聯(lián)系起來去研究。理通，即堅持“三觀”：人本觀、總體觀和全球觀。對以人的活動為核心的各種教育行為進行研究是這套教育活動通史體現(xiàn)的基本觀點。該書采取了全景式研究視角，同時把中國教育活動放在全球視野下來審視，以凸顯中國特色?！疤亍?，就是特點、特色。作者通過新的研究方法，增補新的史料，充分展現(xiàn)了中國教育活動史研究的風格與特色?！盎睢?，就是本書以其獨特的研究視角和理念使中國教育活動得以鮮活立體地呈現(xiàn)。

山東教育出版社總編輯陸炎表示，山東教育出版社將一如既往地加大精品圖書的扶持和出版力度，密切關注與跟進學術前沿課題的研究，加強與專家學者的合作，壯大教育史、學科史、科技史等精品圖書出版的規(guī)模和影響力，以更優(yōu)質的圖書來回報學界專家的信任和讀者的厚愛。

學術座談階段由該書副總主編申國昌教授主持，田正平、丁鋼、劉海峰、杜成憲、肖朗等十余位與會專家認為，《中國教育活動通史》的出版是教育史學界又一個標志性的研究成果，開拓了教育史學研究新視野、新領域，形成了新的格局，促進了教育史學研究的深入發(fā)展。專家們圍繞“以人的教育活動為中心的教育史研究”這一主題，就該書的研究方法、材料使用、特色特點、學術價值、社會影響、對實踐的啟示，以及后續(xù)研究的意見及建議等話題暢所欲言，共商教育史學研究大計，共同謀劃教育史學研究的新華章。

專家們圍繞“以人的教育活動為中心的教育史研究”這一主題，就該書的研究方法、材料使用、特色特點、學術價值、社會影響、對實踐的啟示，以及后續(xù)研究的意見及建議等話題暢所欲言，共商教育史學研究大計，共同謀劃教育史學研究的新華章。

《中國教育活動通史》以宏大的規(guī)模、創(chuàng)新的特質、獨特的視角、靈動的風格、扎實的學術努力在我國教育史學領域開拓出一片燦爛的風景。它彌補了原有教育史學研究的不足，形成教育思想史、教育制度史、教育活動史三位一體的完整體系，必將對當今和今后相當一段時間內的教育史學發(fā)展產生深遠的影響。（編輯/常曄）

【叢書總主編】

周洪宇，華中師范大學教育學院教授、博士生導師。北京師范大學、南京大學、武漢大學等校兼職教授，長江教育研究院院長。美國哥倫比亞大學教育學院、香港中文大學教育學院高級訪問學者。兼任國務院學位委員會教育學學科評議組成員、中國教育學會教育史分會副會長、全國地方教育史志研究會副會長、中國陶行知研究會副會長、教育部全國教育科學規(guī)劃領導小組教育發(fā)展戰(zhàn)略學科組成員、教育部全國高校設置委員會委員。長期從事教育史研究，先后承擔了教育部 “十五”“十一五”“十二五”多項重點課題，主編《中國教育傳統(tǒng)與變革叢書》（10冊）、《教育史學研究新視野叢書》（10冊）、《教育活動史研究叢書》（10冊）等大型叢書，出版《學術新域與范式轉換》等20余部著作，在國內外學術刊物上發(fā)表200余篇論文。獲教育部和國家新聞出版廣電總局優(yōu)秀成果一、二等獎和學術原創(chuàng)獎等20余次。