高中生網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)使用情況調(diào)查研究

彭馨興

（湖北省襄陽(yáng)四中）

【摘要】隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)運(yùn)而生，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)作為其中最具魅力的組成部分逐漸被網(wǎng)民所接受，特別是具有強(qiáng)烈好奇心、樂于接受新事物的高中生更是成為了網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的主要使用者。本文將對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在高中生群體中的使用情況進(jìn)行調(diào)查，探究其對(duì)于高中生的負(fù)面影響，并探討相應(yīng)的解決措施。

【關(guān)鍵詞】高中生 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ) 適用情況 調(diào)查研究

一、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)概述

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)指由網(wǎng)民約定俗成的盛行于網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)具有通俗性、戲虐性、經(jīng)濟(jì)性、創(chuàng)新性等優(yōu)勢(shì)，符合中學(xué)生追求新奇事物、崇尚個(gè)性自由的心理特征，高中生在高壓學(xué)習(xí)環(huán)境下需要通過網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來調(diào)節(jié)氣氛、舒緩壓力，并且網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言已經(jīng)成為了高中生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)的重要渠道，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)以其方便快捷性已經(jīng)成為高中生的重要交流語(yǔ)言。但是，由于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)主要誕生于微信、微博、朋友圈、新聞客戶端等網(wǎng)絡(luò)媒體，缺乏有效的監(jiān)管，難免會(huì)出現(xiàn)一些不規(guī)范、不文明的現(xiàn)象，對(duì)心理還尚未成熟的高中生會(huì)產(chǎn)生一定程度的負(fù)面影響。

二、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)高中生的不良影響分析

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)深受高中生的喜愛，但是，一些不規(guī)范、不文明的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)無論是從語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)上還是從價(jià)值觀的培養(yǎng)上，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大負(fù)面影響。

1.對(duì)高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的負(fù)面影響

首先，對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的危害。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)會(huì)大量使用諧音字，如“鴨梨山大”“精鷹”等。但是，這些諧音字從正規(guī)的語(yǔ)法上來說屬于錯(cuò)別字。不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)會(huì)對(duì)高中生的正常語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定程度的干擾；其次，對(duì)于閱讀學(xué)習(xí)的影響。高中語(yǔ)文課本選取的都是一些用詞典雅凝練、主旨含蓄雋永的名人佳作，而網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)寫就的文章則更加生動(dòng)有趣、簡(jiǎn)單易懂。這樣一比較，就會(huì)顯得課本上的文章枯燥晦澀。于是，很多高中生便傾向于后者而對(duì)前者避而遠(yuǎn)之。但是，過多、過久的閱讀這類文章，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生閱讀理解能力的下降，久而久之，便會(huì)失去鑒賞深度好文的能力；最后，對(duì)于寫作學(xué)習(xí)的影響。高考作文對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)明令禁止，但是，在日常寫作訓(xùn)練中，很多高中生為了避免花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去斟酌“用哪個(gè)詞匯才能更好的表達(dá)某種情感”，就會(huì)采用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。久而久之，高中生正確規(guī)范使用詞匯進(jìn)行創(chuàng)作的能力就會(huì)下降。

2.對(duì)高中生價(jià)值觀培養(yǎng)的負(fù)面影響

首先，一些過度追求標(biāo)新立異、膚淺惡俗、歪曲事實(shí)甚至帶有明顯人身攻擊傾向的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，會(huì)潛移默化地影響高中生的言行舉止，導(dǎo)致其價(jià)值觀逐漸與主流文化偏離。例如：當(dāng)辨別能力不強(qiáng)的高中生在虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上大量使用這類型網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，肆無忌憚地宣泄自己的情緒和對(duì)他人進(jìn)行惡意攻擊時(shí)，如果不采取有效措施對(duì)此行為進(jìn)行約束，就會(huì)導(dǎo)致高中生這種特殊的情緒表達(dá)方式從網(wǎng)上發(fā)展到線下，從而逐漸偏離社會(huì)主流文化，變成與周圍環(huán)境和人群格格不入的“非主流”群體。其次，一些帶有明顯錯(cuò)誤價(jià)值觀傾向的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)會(huì)對(duì)高中生的思維方式產(chǎn)生潛移默化的負(fù)面影響，導(dǎo)致部分高中生樹立享樂主義、拜金主義、急功近利主義等錯(cuò)誤的價(jià)值觀。例如：近兩年大火的“拼爹”“高富帥”“白富美”“屌絲”等網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)都帶有明顯的“對(duì)富人羨慕嫉妒恨、對(duì)窮人嫌棄鄙視嘲”的心理，這類型網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的廣泛傳播和使用會(huì)對(duì)高中生的價(jià)值觀產(chǎn)生潛移默化的負(fù)面影響。

三、引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的有效性措施研究

任何事物都有其雙面性，最終能夠決定其產(chǎn)生何種效果還是在于使用的人，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也是如此。低俗粗鄙的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)會(huì)對(duì)漢語(yǔ)言文字的韻律和美感產(chǎn)生嚴(yán)重的破壞作用，但是，高雅恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)同樣能夠促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展。身為教育工作者，筆者認(rèn)為，對(duì)于高中生熱衷于使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)這一現(xiàn)象，我們不僅不可以阻撓，反而應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)。具體措施如下：

1.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

首先，高中語(yǔ)文教師要充分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，主動(dòng)以朋友的姿態(tài)與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通交流，并設(shè)身處地去了解高中生熱衷于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的原因，然后在尊重學(xué)生選擇的基礎(chǔ)之上，幫助學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何辨別優(yōu)劣網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)；其次，高中語(yǔ)文教師要切實(shí)起到為人師表、以身作則的表率作用，在積極主動(dòng)地對(duì)一些優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)進(jìn)行合理使用的同時(shí)，也要拒絕使用低俗粗鄙的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，從而潛移默化地影響學(xué)生。

2.培養(yǎng)學(xué)生的鑒別能力

較高的鑒別能力是高中生科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的前提，因此教師要采取有效措施提高學(xué)生的鑒別能力。

首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，既要對(duì)其積極作用，如豐富詞匯量、提高溝通效率、娛樂社會(huì)大眾等，予以高度肯定，也要對(duì)其消極作用，如導(dǎo)致漢語(yǔ)言的不規(guī)范和低俗化、影響學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)和正確價(jià)值觀的培養(yǎng)等，予以高度否定，從而做到“取其精華，去其糟粕”，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的鑒別能力。其次，教師可以通過組織開展多種多樣的相關(guān)文化活動(dòng)幫助學(xué)生提高鑒別能力。

3.注重書面語(yǔ)言的規(guī)范性

即網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)運(yùn)用于日常交流是可以的，但是，在書面語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和文學(xué)作品的創(chuàng)作中，應(yīng)當(dāng)盡量避免使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。高中語(yǔ)文教師一定要對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行普及，包括自身也要盡量做到教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性，平時(shí)可以通過一些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來活躍課堂氣氛、拉近師生距離，但是在進(jìn)行正規(guī)的語(yǔ)言、閱讀和寫作教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量避免使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。

4.提高校園生活的滿意度

筆者通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)之所以盛行于高中生群體，主要在于高中生需要借助虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來紓解自身壓力。因此，為了降低高中生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的過度迷戀和依賴，學(xué)?？梢圆扇￠_展多元化校園文化活動(dòng)如文藝匯演、演講比賽、辯論賽等的方式，進(jìn)一步豐富高中生的校園生活，為其提供更多的解壓渠道，從而提高校園生活的滿意度。

四、小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是一把雙刃劍，教師要善于采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、辨別和使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。

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