當(dāng)代高中生法律意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查

方雨珂

（首都師范大學(xué)第二附屬中學(xué)）

【摘要】高中生是中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)的重要新生力量，高中生法律意識(shí)的強(qiáng)弱，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)能否長(zhǎng)遠(yuǎn)持續(xù)地發(fā)展。當(dāng)前的高中生雖然對(duì)于法律基本知識(shí)了解比較少，但擁有著一種樸素的守法意識(shí)，通常也有著更強(qiáng)烈的欲望，去了解更多的法律知識(shí)。因此，拓寬高中生了解和認(rèn)識(shí)法律知識(shí)的渠道，能夠幫助高中生更好地樹(shù)立起法治觀念。

【關(guān)鍵詞】高中生 法律意識(shí) 法治建設(shè)

在黨的十五大報(bào)告中提出了“依法治國(guó)”的基本戰(zhàn)略目標(biāo)，十六大又提出了“建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的口號(hào)，依法治國(guó)既是社會(huì)文明進(jìn)步的重要根基，也是當(dāng)前發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本需要。在中學(xué)時(shí)代，培養(yǎng)高中生的法律意識(shí)，不僅有利于學(xué)生更好地融入社會(huì)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，也利于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；從社會(huì)和國(guó)家的層面上來(lái)看，培養(yǎng)高中生的法律意識(shí)，有利于降低未成年人犯罪的可能性，維持法治社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展。

一、高中生法治意識(shí)的調(diào)查結(jié)果

為了充分了解當(dāng)前中國(guó)高中生法治意識(shí)的強(qiáng)弱，筆者分別從高中生對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)的了解程度、對(duì)待法律的態(tài)度以及處理一些日常矛盾的方法等多個(gè)方面去了解高中生對(duì)于法律的看法，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，得出如下調(diào)查結(jié)果：

1、一般高中生，都具有樸素的守法意識(shí)。由于高中生接觸法律知識(shí)的途徑比較單一，一般只能通過(guò)電視、電腦或者報(bào)紙等途徑了解到一些基本的法律知識(shí)，缺乏對(duì)于法律系統(tǒng)全面的了解。此外，學(xué)校對(duì)于法律方面的宣傳比較少，使一些學(xué)生雖然知道法律的抽象概念，但并不了解具體的法律細(xì)節(jié)。尤其是在文理分科的學(xué)校，對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，他們的法律意識(shí)普遍要比文科生薄弱和匱乏。

然而，雖然一些高中生對(duì)于法律的具體內(nèi)容了解不夠，但是高中生普遍都有一種簡(jiǎn)單、樸素的守法意識(shí)，90%的被調(diào)查者認(rèn)為在發(fā)現(xiàn)自身行為觸犯法律時(shí)都會(huì)選擇立即停止這種行為，選擇遵守法律。

2、不同年級(jí)、不同學(xué)科的學(xué)生法律認(rèn)知差別較大。不同年級(jí)、不同學(xué)科的高中學(xué)生對(duì)法律的了解程度是不一樣的：文科的同學(xué)會(huì)比理科的同學(xué)更了解法律常識(shí)，而高年級(jí)的同學(xué)會(huì)比低年級(jí)的同學(xué)了解程度更深。比如，高三的文科生已經(jīng)上過(guò)一門(mén)叫做《生活中的法律常識(shí)》的選修課，所以，這些學(xué)生對(duì)于法律的認(rèn)知是比較系統(tǒng)而全面的，生活中的法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)也是比較強(qiáng)的。

3、法律至上的法治觀念尚未在高中生群體中完全建立。通過(guò)調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)：雖然，在高中生中普遍都認(rèn)為法律是生活中一門(mén)非常重要的知識(shí)，但也并不是所有的同學(xué)都認(rèn)識(shí)到了法律的基礎(chǔ)性、根基性的作用，即法律至上主義。在調(diào)查中，有70%左右的學(xué)生認(rèn)為，在日常生活中如果遇到問(wèn)題，會(huì)選擇利用法律去解決實(shí)際問(wèn)題，他們大部分都相信法律是公正的和公平的，當(dāng)然也有極少數(shù)的學(xué)生會(huì)選擇不作為或者會(huì)通過(guò)其他的手段去解決所面臨的問(wèn)題。

4、在具體的法律規(guī)范中，高中生對(duì)于實(shí)體法的興趣顯然多于程序法。造成這樣的原因，一方面在于程序法本身就不如實(shí)體法那么生動(dòng)、有趣，可以吸引更多的高中生去學(xué)習(xí)；另一方面在日常大眾媒體的法律宣傳中，對(duì)實(shí)體法的宣傳也多于程序法，使高中生在接受法律知識(shí)灌輸?shù)臅r(shí)候，被動(dòng)地接受了更多的實(shí)體法，而較少地接觸到程序法的內(nèi)容。

二、增強(qiáng)高中生法律意識(shí)的途徑

1.發(fā)揮高中思想政治課的法律教育功能。思想政治課承擔(dān)著對(duì)高中生進(jìn)行法律教育的重要任務(wù)，在培養(yǎng)高中生法律意識(shí)、傳授法律知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，思想政治老師發(fā)揮了積極的導(dǎo)向作用。在當(dāng)前思想政治的通用教材中，《生活中的法律常識(shí)》是一本能夠直接培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生法律觀念的教材，但在日常的實(shí)際教學(xué)中，有很多政治老師因?yàn)檫@是一門(mén)選修課程而不重視對(duì)這門(mén)課的講授。因此，在以后的政治教學(xué)中，政治老師不僅要重視《法律常識(shí)》這門(mén)課的教授，也更要在其他的政治教材的講解中，比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)生活、文化生活和政治生活等教材的講解中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去樹(shù)立相關(guān)領(lǐng)域的法律知識(shí)和法律意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生使用法律手段去解決自己在日常生活中可能會(huì)遇到的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、政治問(wèn)題和文化問(wèn)題，維護(hù)自己的合法權(quán)益，遵守法律秩序。

2、拓寬學(xué)生了解法律知識(shí)、樹(shù)立法律意識(shí)的渠道。在現(xiàn)代高中生的日常生活中，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)必不可少的工具。在互聯(lián)網(wǎng)信息迅猛發(fā)展的背景下，幫助學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)和法律觀念，也是幫助他們應(yīng)對(duì)良莠不齊網(wǎng)絡(luò)信息的重要方式。幫助學(xué)生拓寬認(rèn)識(shí)法律的途徑，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等各個(gè)方面的積極參與：學(xué)?？梢酝苿?dòng)高中法律教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、重視依規(guī)治校、依法治校，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度，使高中生在學(xué)校生活中能夠切實(shí)體會(huì)到法治和規(guī)范的重要性；各種大眾媒體則要正確引導(dǎo)高中生去關(guān)注社會(huì)上熱點(diǎn)的法治事件，加強(qiáng)對(duì)于法律方面新聞的報(bào)道，讓更多的高中生能夠在日常的生活中有更多的機(jī)會(huì)去了解到更多的法律知識(shí)，感受到日常生活中切實(shí)存在的法治建設(shè)的氛圍；在日常的家庭生活中，高中生的家長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn)，自己主動(dòng)樹(shù)立起法治觀念，才能更好地去教育孩子認(rèn)識(shí)法律、了解法律。

對(duì)于高中生的法律教育，應(yīng)該更多地考慮到處在青春期的高中生自身的特點(diǎn)，法律教育不應(yīng)該是一味的說(shuō)教和被動(dòng)的灌輸，而應(yīng)該是同孩子平等的溝通和交流，共同學(xué)習(xí)法律知識(shí)，共同樹(shù)立和增強(qiáng)法律觀念。

三、結(jié)語(yǔ)

高中生作為當(dāng)前中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和法治社會(huì)的重要儲(chǔ)備力量，他們法律意識(shí)和法治觀念的強(qiáng)弱，在很大程度上影響著我國(guó)法治社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程。而培養(yǎng)和樹(shù)立高中生的法律觀念并不是一個(gè)單一的一蹴而就的過(guò)程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等各個(gè)方面的通力合作，以期為高中生營(yíng)造一個(gè)良好的法治氛圍。當(dāng)然，在所有的外部因素都具備的條件下，如何樹(shù)立起自己的法律觀念，則需要高中生自己去更好地學(xué)習(xí)和了解法律，自覺(jué)地知法、守法、懂法、用法，為中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)添磚加瓦。

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