對(duì)待“耍賴的孩子”

在生活里，家長(zhǎng)們可能會(huì)遇到和孩子約定好的事孩子卻反悔，或定好的原則他會(huì)不想遵守。面對(duì)孩子哭鬧、耍賴，家長(zhǎng)怎么也無(wú)法說(shuō)服孩子。這時(shí)家長(zhǎng)該如何堅(jiān)持原則？我們一起來(lái)聽聽浩然爸爸和寶貝“博弈”的故事，看看他使用的方法吧！

今天可謂是我跟浩然我們父子間的一次正面博弈！

孩子?jì)寢屪鐾盹垥r(shí)，我給了浩然一張動(dòng)畫片新光碟，他很興奮，自己放來(lái)看，第一遍放完，飯還沒(méi)做好，我問(wèn)了孩子?jì)寢屖裁磿r(shí)候吃飯，說(shuō)還要一會(huì)兒，于是浩然又放一遍。這中間我跟他商量：如果飯做好視頻快放完了，就看完再吃飯；如果看的不多就先暫停，吃完飯?jiān)俳又础?/p>

浩然答應(yīng)了，但又問(wèn)我為什么，我回答：“邊吃邊看不是好習(xí)慣，影響消化……”他沒(méi)吱聲，估計(jì)又進(jìn)入到視頻情景里去了。我后來(lái)也反省了一下，在他看視頻入迷時(shí)商量事情確實(shí)欠妥當(dāng)。過(guò)了一會(huì)兒，孩子?jì)寢屨f(shuō)吃飯了，這時(shí)視頻還有大半沒(méi)看，于是請(qǐng)浩然先暫停。浩然說(shuō)讓我關(guān)，我心里還在想，怎么這么爽快？于是我就去點(diǎn)了暫停。

結(jié)果沒(méi)想到他卻不樂(lè)意了，這一下好了，小人兒開始發(fā)大脾氣了，又拍電視柜又推電視機(jī)，要繼續(xù)看，怎么說(shuō)都不聽。浩然雖然在哭鬧，但我卻不能由著他來(lái)。首先，商定好的事，怎么能隨便就反悔。其次，用哭鬧的方式爭(zhēng)取更是不對(duì)的。我決定“治治”他……

我讓浩然先坐在小板凳上平靜一下，他一聽坐板凳，哭得更厲害了。但我堅(jiān)持要他坐，坐小板凳是我們家商定的特定的反省方式。這期間，我沒(méi)有大吼大叫，也沒(méi)有訓(xùn)斥他，只是說(shuō)讓他先發(fā)泄一下，等發(fā)泄完我們?cè)贉贤ā?/p>

結(jié)果我一說(shuō)話，浩然就拍打我，還不停地跟我說(shuō)反話、氣話，不停地用力想抹干眼淚。這打人還了得？但我仍平靜地和他說(shuō)：“你生氣，想發(fā)泄情緒，可以撕紙，可以畫畫，畫出現(xiàn)在的心情，但是不可以把自己的情緒發(fā)泄到別人身上……”他的情緒不但沒(méi)有緩解，反而更加激動(dòng)，后來(lái)他自己奔向陽(yáng)臺(tái)，抓著欄桿使勁搖晃。當(dāng)時(shí)我嚇了一跳，真怕他出現(xiàn)意外，或者有什么不理智的想法。心里雖然特別擔(dān)心，但我仍保持鎮(zhèn)定，靜靜地在他旁邊保護(hù)著他，同時(shí)溫和地對(duì)他說(shuō)：“生氣的時(shí)候可以哭，可以發(fā)泄，但是不能傷害別人更不能傷害自己?！蔽疫€問(wèn)了他究竟想做什么，我心里想，如果他有跳下去之類的危險(xiǎn)想法，我一定會(huì)抱他起來(lái)，讓他看看陽(yáng)臺(tái)欄桿外面有多高，意識(shí)到這種行為的危險(xiǎn)性，而且不能讓他用這種過(guò)激的行為來(lái)發(fā)泄和獲得自己想要的。好在他并沒(méi)有這樣的想法。

之后我換了種方式，我進(jìn)到房間，告訴浩然因?yàn)榉块g里開了空調(diào)，我們需要關(guān)閉陽(yáng)臺(tái)門。他不同意，于是我告訴他：“好吧，不關(guān)了，你繼續(xù)哭，什么時(shí)候發(fā)泄完了，再進(jìn)來(lái)我們談一下?！彼蘖艘粫?huì)兒，結(jié)果被蚊子咬，于是自己跑了進(jìn)來(lái)，不過(guò)還在哭，感覺(jué)還是很氣憤的樣子。我又要求他坐小板凳，但這次坐上去不跑了，能感覺(jué)到他的情緒沒(méi)有剛才激動(dòng)了。

我靜靜地在旁邊陪著他，給他紙引導(dǎo)他撕紙發(fā)泄，他不要，將紙?zhí)咦摺＿@沒(méi)關(guān)系，重在他將情緒發(fā)泄出來(lái)，只要不傷害人就行。我又引導(dǎo)他畫出來(lái)，他也不要。后來(lái)當(dāng)他情緒再好一些時(shí)我們就離開了板凳來(lái)到沙發(fā)上，我故意拿筆在紙上一通亂畫，他嘴里說(shuō)著不要，卻也發(fā)泄似地亂畫著，紙都畫爛了。好現(xiàn)象，他開始將不好的情緒用適宜的行為發(fā)泄出來(lái)了。畫著畫著，他開始看紙上的卡通圖片，我問(wèn)他圖片里是誰(shuí)，他開始回答我了，這說(shuō)明他已經(jīng)可以看到憤怒以外的東西了。

最后浩然終于平靜下來(lái)，自己主動(dòng)要吃飯。這個(gè)時(shí)候我和他說(shuō)爸爸抱抱，這一抱，他又委屈地哭了，我說(shuō)：“你剛才是因?yàn)椴荒芾^續(xù)看動(dòng)畫片特別生氣是嗎？但是爸爸都是跟你商量好的呀?！蔽矣种貜?fù)一遍當(dāng)時(shí)商量的情景。結(jié)論是：第一，他答應(yīng)的事情卻在最后沒(méi)做到，所以爸爸堅(jiān)持關(guān)電視是幫助他遵守約定，履行承諾。第二，在他生氣的時(shí)候，打了爸爸是不對(duì)的，有情緒就需要發(fā)泄出來(lái)，可以哭，撕紙，畫畫或拍打公仔，但不可以傷害自己或別人。

他安靜地聽完但看上去并不是很認(rèn)同。我又抱緊他拍拍他并說(shuō)：“你是爸爸的兒子，爸爸愛(ài)你！”安慰一番后請(qǐng)他坐在自己的餐椅上。他說(shuō)想讓我喂他吃飯，我覺(jué)得這個(gè)條件可以答應(yīng)他。結(jié)果他剛坐到自己的餐椅上就主動(dòng)說(shuō)了一句：“爸爸我錯(cuò)了。”當(dāng)時(shí)我心里一陣感動(dòng)，眼淚都快掉下來(lái)了。

孩子雖然小，但也是有情緒的，他也知道自己的行為不對(duì)，可是自己又不知道怎么控制、表達(dá)或發(fā)泄，爸爸接納了這時(shí)候的他，給他機(jī)會(huì)引導(dǎo)他發(fā)泄，發(fā)泄完了一切就都?xì)w于平靜了……我特別慶幸的是，今天在面對(duì)孩子的情緒失控時(shí)，我沒(méi)有失控，做到了溫柔地堅(jiān)持和對(duì)待！