初學(xué)英語者心里分析

張紹圍

英語是一門連續(xù)性很強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中，開不好頭，入不了門，就很難在以后的學(xué)習(xí)中跟上別人。一步跟不上，步步跟不上，久而久之，學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語失去信心，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至放棄學(xué)習(xí)英語，嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)年末的統(tǒng)考或中考中經(jīng)常出現(xiàn)某個(gè)學(xué)生其它科成績都不錯(cuò)，但英語成績卻很差，從而嚴(yán)重影響了學(xué)生的整體成績。那么是什么原因使這些學(xué)生能學(xué)好其他科目，卻學(xué)不好英語呢？其實(shí)就是由于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語沒有入門。在過去幾年的教學(xué)中，我針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了大量的分析研究和實(shí)踐，總結(jié)出了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在最近一屆我所教的班級(jí)里基本上杜絕了上述現(xiàn)象。本文就這個(gè)問題談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)和做法。

一、初學(xué)英語者的心里分析

英語是是世界上使用最廣泛的語言，大部分國家都把它單作第一外語來學(xué)。對(duì)于初學(xué)英語的初一新生來說，開好頭，起好步，打好基礎(chǔ)非常重要。但是這些很快就要學(xué)習(xí)英語的初一新生，他們即向往又膽怯，想學(xué)好它，又怕學(xué)不好它。心里及其復(fù)雜。分析他們的心里有相當(dāng)一部分同學(xué)存在以下三種消極狀態(tài)。

第一，根本不想盡力去學(xué)，還沒有開始學(xué)從心里上就已經(jīng)放棄。這部分同學(xué)通過一些高年級(jí)的同學(xué)或者是自己的哥哥姐姐了解到英語很難學(xué)，學(xué)習(xí)英語很苦很累。認(rèn)為他們學(xué)不好自己也學(xué)不好，對(duì)自己沒有任何信心。到真正自己去學(xué)的時(shí)候，根本沒有下功夫去學(xué)，只是應(yīng)付式的去聽課，對(duì)自己很勉強(qiáng)，結(jié)果當(dāng)然不可能學(xué)好英語。

第二，過分自信，缺乏理智。這種情況主要發(fā)生在小學(xué)語文、數(shù)學(xué)都比較好的同學(xué)身上。這部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)英語很簡(jiǎn)單，自己在小學(xué)能學(xué)好語數(shù)，現(xiàn)在也能學(xué)好英語。用小學(xué)學(xué)習(xí)語數(shù)的方法來學(xué)習(xí)英語，結(jié)果由于學(xué)科的增多，知識(shí)的加深，方法又沒有改變，慢慢的就跟不上別人，等他們明白，已經(jīng)來不及了。

第三，對(duì)困難認(rèn)識(shí)不足，沒有持之以恒的精神。這部分同學(xué)在小學(xué)時(shí)主要是一些中等生，他們有學(xué)好英語的愿望，對(duì)學(xué)習(xí)英語也很感興趣，但如果遇到困難，不能正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)為自己已經(jīng)努力了，但還是學(xué)不好，在他們看來，英語就像別人說的一樣，確實(shí)太難了，自己不可能學(xué)好。結(jié)果不在自己身上找原因，而是把學(xué)不好英語歸結(jié)為英語太難學(xué)。

二、深入了解，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)

以上三種消極心里的存在，一定程度上影響了部分初一新生對(duì)學(xué)習(xí)英語的入門。作為教師，在教學(xué)中要想辦法讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，消除一些不良的心里影響，使學(xué)生一開始就全身心的投入到學(xué)習(xí)英語中去。要矯正學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的不良心里，要從深入了解學(xué)生開始，做大量實(shí)實(shí)在在的思想工作。只有把學(xué)生的思想開導(dǎo)好了，才能把他們引入學(xué)習(xí)英語的正軌。我的做法是：

第一，當(dāng)接到一個(gè)初一新生的英語教學(xué)工作后，我要深入了解學(xué)生，認(rèn)真分析每一個(gè)同學(xué)，然后根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績對(duì)他們進(jìn)行分組。在過去的教學(xué)中，我經(jīng)常把他們分為以下幾組。A小學(xué)時(shí)語文數(shù)學(xué)都比較優(yōu)秀的學(xué)生組；B小學(xué)時(shí)各科成績一般，但比較有潛力的學(xué)生組；C小學(xué)時(shí)成績不好，但學(xué)習(xí)態(tài)度較好的學(xué)生組；D雙差生組。

第二，針對(duì)不同的學(xué)生組，做好學(xué)前動(dòng)員工作。把學(xué)生分為不同的組之后，就應(yīng)該花大量的時(shí)間去做好學(xué)前動(dòng)員工作。對(duì)于小學(xué)就是優(yōu)生的學(xué)生組主要從以下幾方面入手。1.肯定他們以前的成績，讓他們?cè)敢饫^續(xù)聽你講。2.給他們講清楚初學(xué)一門新的語言應(yīng)注意的事項(xiàng)。讓他們知道，英語是一門連續(xù)性很強(qiáng)的學(xué)科，如果一開始不學(xué)好，以后再想補(bǔ)就來不及了。告訴他們雖然小學(xué)時(shí)成績好，但到了初中由于學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的改變，再加上科目的增多，很多同學(xué)成績會(huì)下降。所以要求他們到了初中后要注意這些問題，從一開始就做好心里準(zhǔn)備，就像當(dāng)初開始學(xué)語文數(shù)學(xué)一樣，認(rèn)真開好學(xué)習(xí)英語的頭。然后再給他們舉一些類似的例子。3.介紹一些與英語相關(guān)的知識(shí)，并讓他們初步了解一些學(xué)習(xí)英語的方法技巧。講明白學(xué)英語即不像別人說的那么簡(jiǎn)單，也不會(huì)像別人說的那么難。

對(duì)于比較有潛能的學(xué)生組我對(duì)他們的引導(dǎo)是首先把他們都集中在一起，給他們分析他們共同的特點(diǎn)，說明他們的優(yōu)勢(shì)。然后又一一單獨(dú)進(jìn)行思想開導(dǎo)。相信他們能學(xué)好英語，作為老師很愿意幫助他們。給他們信心。現(xiàn)在我所教的班級(jí)里面就有兩個(gè)女同學(xué)屬于這一類型的學(xué)生。在小升初的時(shí)候，成績并不起眼，但由于學(xué)習(xí)態(tài)度端正，又有潛力，且一開始就把英語學(xué)好，現(xiàn)在不僅英語好其他學(xué)科也慢慢跟了上來，很有希望考上重點(diǎn)高中。很多同學(xué)都向她們討教學(xué)習(xí)英語的方法。

作為一名教師我對(duì)于差生和雙差生組的學(xué)生也不放棄，對(duì)于這部分同學(xué)，思想教育更為重要。很多英語教師認(rèn)為只要他們?cè)谡n堂上能遵守紀(jì)律，不影響別的同學(xué)上課就算是成功了。也就是在這種思想的指導(dǎo)下，小學(xué)時(shí)候的差生到了初中不但不會(huì)有好轉(zhuǎn)，還會(huì)錯(cuò)上加錯(cuò)，就這樣荒廢了自己的學(xué)業(yè)。經(jīng)過嘗試我發(fā)現(xiàn)這部分同學(xué)也是可教的。并且英語就是一個(gè)突破口。在進(jìn)入課堂上課之前，我就找他們談話使他們明白，由于語文數(shù)學(xué)已經(jīng)落下太多，要重新補(bǔ)上對(duì)于他們來說太困難。雖然別人都說英語很難學(xué)，但英語是從零開始，只要盡力去學(xué)一切都還來得及。并且這也是你們唯一的希望。對(duì)于你們來說現(xiàn)在學(xué)好英語比學(xué)好語文數(shù)學(xué)更容易。另外再給他們講一些學(xué)習(xí)英語的重要性。比如說隨著社會(huì)的進(jìn)步，地方旅游業(yè)的發(fā)展，就是在農(nóng)村也能見到外國人。到時(shí)候能和外國人講上一兩句話，哪怕能聽得懂一句英語也是很讓人羨慕的。現(xiàn)在有機(jī)會(huì)去學(xué)，就要盡力學(xué)好，不僅僅是為了考得好成績，更重要的是為了學(xué)一點(diǎn)本事。通過這些說教、引導(dǎo)雖然不可能讓每一個(gè)差生都學(xué)好英語，但總是會(huì)有部分同學(xué)得到啟發(fā)，從此開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，也會(huì)因此而改變他們的一生。

總之，要學(xué)好英語開好頭，起好步很重要。作為初一新生的英語教師要想方設(shè)法讓學(xué)生從行動(dòng)到思想上都要入門。解除學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，避免再出現(xiàn)談?dòng)⑸兊默F(xiàn)象。讓學(xué)生以一種平常心去面對(duì)學(xué)英語，杜絕出現(xiàn)還沒有去學(xué)就已經(jīng)放棄的現(xiàn)象。