淺談農(nóng)村小學生家庭教育的誤區(qū)及規(guī)避之道

董亞洲

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）03-0149-02

農(nóng)村小學階段的孩子，同時接受著家庭教育、學校教育和社會教育，其中家庭教育扮演著重要的角色。家庭是孩子成長的港灣，孩子的身心發(fā)育、品德熏陶、習慣的養(yǎng)成，都是首先在家庭中形成的，家庭教育對農(nóng)村小學生的成長具有深刻的影響。但是，在目前的農(nóng)村小學階段，我國的家庭教育還存在著一些誤區(qū)。

1.農(nóng)村小學生家庭教育的誤區(qū)

1.1 重知識灌輸，輕興趣培養(yǎng)。在我國目前農(nóng)村的家庭教育中，不少家庭最關(guān)心的就是希望孩子掌握更多的知識和技能，而對孩子是否對學習感興趣不聞不問，從不考慮孩子的感受，孩子的大多數(shù)時間都在書桌前度過，甚至有的家長不讓孩子報興趣班，不讓孩子參加喜歡的公益活動，怕影響學習。家長認為，只要學習好，以后就能成為社會上有用的人才。在他們看來，成功的家庭教育就一定是孩子上所好大學。這樣，家庭教育就算完成了，殊不知，這樣培養(yǎng)出來的學生只是一個呆板的考試機器，而且孩子經(jīng)常處于被動接受狀態(tài)，根本無法體驗學習的樂趣，對孩子的健康成長不利。

沒有興趣、就沒有內(nèi)驅(qū)力，學習就變成了一件枯燥的事情。所以在孩子的成長過程中一定要重視學習興趣的培養(yǎng)和保護，不能過早的傷害孩子的學習熱情。

學習興趣培養(yǎng)宜早不宜遲，如果農(nóng)村的家長們能盡早的改變教育觀念，讓孩子知道為什么學習，并慢慢引入正確的軌道。孩子帶著對知識的渴望主動學習，效果會更好。興趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子的學習興趣比過早的灌輸知識更值得重視。

1.2 重學科成績，輕能力培養(yǎng)。在新世紀，教育成為人的終身需求，學習能力也成為每個公民的必備素質(zhì)。家長望子成龍的心情是可以理解的。但方法不對或不適當，往往適得其反。在大部分農(nóng)村家庭，分數(shù)成了家長的命根，追求孩子的高分成了家長的教育目標，家長把分數(shù)作為衡量孩子優(yōu)劣的標準，忽視孩子基本生活能力的培養(yǎng)，過分溺愛孩子，把孩子視為心肝寶貝，對孩子的要求百依百順，只要學習好，不管孩子的要求是否合理，不但不制止，反而一味縱容，甚至過于保護孩子，做錯了事情也由父母出面解決，沒有責任感，就不讓孩子做家務(wù)，不參加集體活動，沒有與同伴交往的能力，不能承受生活中的挫折，使孩子失去了很多鍛煉的機會，能力也得不到提高，高分低能，很難適應(yīng)社會。

這些家長可向有關(guān)研究機構(gòu)進行咨詢，對孩子進行適當?shù)男睦斫逃C正。通過對孩子進行科學的學習能力測試，找出偏差，進行有針對性的聽視覺或閱讀能力、自我控制及身體動作協(xié)調(diào)性等方面的訓練，提升其與年齡不符的基本能力，幫助孩子找到適合個性的學習方法，突破學習上的瓶頸，進而開發(fā)學習潛能，提高學習效率和學習成績。

1.3 重權(quán)威意識，輕心靈成長。小學生正處在身心發(fā)育時期，在當代的農(nóng)村，忽視兒童心靈成長是當前農(nóng)村小學家長中普遍存在的一個誤區(qū)。他們往往憑自己的意愿來教育孩子，用自己的理解來干預(yù)孩子的自然發(fā)展，有的家長甚至違背孩子的意愿，以大人的權(quán)威企圖說服孩子，以期減少他們成長所必須付出的成本和代價。在功利心的驅(qū)動下，家長僅僅是把孩子看成自己實現(xiàn)夢想的工具，根本不考慮孩子的想法，這是揠苗助長的愚蠢之事。關(guān)愛不是嚴厲的"禁錮"，教育不是簡單地"克隆"，孩子的未來也絕不是父母理想的延續(xù)，家長只強調(diào)權(quán)威和服從，把孩子視為自己的私有財產(chǎn)，看重自己主觀方面的單向塑造，忽視家庭成員之間的溝通交流和孩子的自我心靈成長。

1.4 從眾心理嚴重，人生目標欠缺。家長把大眾化的考學、做官、擁有富裕的物質(zhì)生活作為孩子"光宗耀祖"的學習動力，卻忽視了其作為獨立生命系統(tǒng)個體的存在意義。有些家長從來就不學習甚至不知道家庭教育知識，沒有自己系統(tǒng)的家庭教育理念，看別人怎么教自己就怎么教，對孩子的成長沒有長遠規(guī)劃，對孩子的引導(dǎo)不到位，這也是有些孩子學習積極性不高的原因。

2.農(nóng)村小學生家庭教育的規(guī)避之道

2.1 轉(zhuǎn)變家長陳舊落后的教育觀念，樹立正確的家庭教育觀，讓家長正確意識家庭教育的重要性。學生的成長離不開學校教育、家庭教育和社會教育，三者是一個系統(tǒng)工程，缺一不可，共同為促進人的終身發(fā)展服務(wù)，而家庭教育又是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是學校教育、社會教育的重要補充，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的健全人格與良好習慣，優(yōu)秀的家庭教育會使孩子受益終身，甚至超過了學校教育和社會教育。因此，家長必須樹立正確的家庭教育觀，重視家庭教育。

轉(zhuǎn)變家長陳舊落后的教育觀念，樹立正確的家庭教育觀，讓家長正確意識家庭教育的重要性。家長們首先要自己成為一個學習者，認識到自己家庭教育中存在的誤區(qū)，并一點一滴的用正確的方法來鼓勵引導(dǎo)孩子。家長的一言一行都對孩子的成長至關(guān)重要，家長的知識水平、審美情感、價值觀念等無時無刻不影響著孩子，孩子是站在家長的肩膀上看世界的，家庭教育是一門綜合性的教育，家長必須不斷補充新知識，不斷更新教育理念，不斷完善教育方法，才能有效對孩子實施素質(zhì)教育。大量事實證明，家長具備較為正確的教育思想，就能選擇較為恰當?shù)慕逃椒?，運用較高的教育藝術(shù)，妥善解決和處理孩子成長中出現(xiàn)的各類問題。因此，農(nóng)村的家長也要跟孩子一起學習，在孩子成長的不同階段，學習新的家教知識和技能，不斷自我反省，積累豐富的經(jīng)驗，必要時，還可以向一些專家咨詢、請教，獲得直接的幫助。家長的學習也要積極主動、與時俱進。

2.2 家長要給孩子做好目標規(guī)劃。家庭教育是父母對孩子進行的全方面教育，想要教育好孩子，首先有規(guī)劃才能有目標，有目標才能有進步。那么父母如何給孩子制定成長規(guī)劃呢？

規(guī)劃要"相對自由"：孩子畢竟還小，不懂得什么是對的、什么是錯的，什么該做、什么不該做，更不知道她以后會走上什么樣的道路。家長應(yīng)該適度引導(dǎo)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和興趣，幫助孩子逐漸找到自己未來的道路，而不再是迷茫。因此，"自由"實際上是有條件的和相對的，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、學習環(huán)境是必要的。

保護孩子的想象力：保護孩子的創(chuàng)造力和想象力非常重要。孩子的想象力是他人生伊始最大的財富，家長要學會保護。具體的做法就是讓孩子在安全的情況下自由發(fā)揮。父母不需要總是覺得不安全、不放心，這樣有可能局限了孩子的想像與發(fā)揮能力。我們身邊有多少喜歡涂抹的孩子被父母呵斥，最終和藝術(shù)家無緣？還有多少喜歡拆卸機械玩具的孩子被家長懲罰，讓孩子對自己的動手能力產(chǎn)生懷疑。社會現(xiàn)在需要創(chuàng)新型人才，如果父母總是讓孩子在自己劃定的框框里成長，一旦離開了這些框框，孩子日后很難獨立發(fā)展。

盡量減少成人意愿：如何避免在規(guī)劃中為孩子"大操大辦"呢？家長應(yīng)該在考慮孩子的成長規(guī)劃時盡量減少父母自己的意愿，而是充分尊重孩子的客觀條件。在孩子可以自己做決定時，家長要做的是傾聽孩子的需求，進而協(xié)助分析，給予補充意見。

④遵循孩子的成長規(guī)律：每個孩子的成長規(guī)劃都應(yīng)該有所不同，在不同的成長階段孩子的接受能力也不同。因此，孩子的成長規(guī)劃需要科學的認知作為指南。家長應(yīng)充分認識到孩子與生俱來的性格、能力和興趣等。

家長有了自己系統(tǒng)的家庭教育理念，對孩子的成長有了長遠規(guī)劃，孩子和家長都會更加自信。

2.3 家長加強與教師的交流。家庭和學校是孩子的兩個家。孩子能否健康成長，兩個家的家長即父母和老師都負有重要的責任，只有兩個家長同步成長，共同認識到家庭教育的重要性，才能讓孩子天天向上。因此，家長再忙也要抽空去學校了解一下孩子的表現(xiàn)，可以及時把握孩子在校的情況，與老師達成共識，以便及時調(diào)整自己的教育方法，促進孩子的健康成長。作為學校也要積極主動的創(chuàng)造家長和老師交流的條件。例如：通過成立家長委員會、召開家長會、辦家庭教育報等活動加強教師、家長之間的交流與溝通，搭起孩子成長的橋梁。

2.4 關(guān)注孩子的興趣、能力的培養(yǎng)，重視孩子心靈成長和人格發(fā)展。興趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子的學習興趣比過早的灌輸知識更值得重視。讓孩子帶著對知識的渴望主動學習，效果會更好。而且教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健全人格，在孩子成長的過程中，身體在發(fā)育，心靈也在成長，和父母的關(guān)系也在變化，家長應(yīng)把培養(yǎng)健全人格作為家庭教育的中心，重視孩子的情商教育，道德通常能彌補能力的缺陷，而能力往往不能彌補道德的缺陷，一個孩子學習不好可能影響不到什么，而人格缺陷必然會貽害終生。

2.5 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。家庭教育應(yīng)幫助孩子形成良好的學習習慣，建立正確的學習動機，形成學習興趣，端正學習態(tài)度，合理安排學習時間，認真完成作業(yè)，也要培養(yǎng)孩子嚴謹?shù)膶W習習慣，家長不能越俎代庖，孩子即使遇到困難，也要一起想辦法，一起分析，培養(yǎng)孩子獨立思考而不盲從，刻苦鉆研而不投機取巧，鍥而不舍而不半途而廢的精神，從培養(yǎng)孩子的方法和興趣入手，讓孩子通過自己的艱苦奮斗而品嘗到成功的喜悅。最后，養(yǎng)成規(guī)范的行為習慣。

總之，家庭教育是學校教育和社會教育的基礎(chǔ)，家長應(yīng)盡量多一點耐心，少一點急躁；多一些鼓勵，少一些批評；多一些理解，少一些埋怨。使孩子的心靈得到健康全面發(fā)展。