中俄聯(lián)合辦學(xué)背景下合唱隊(duì)音準(zhǔn)訓(xùn)練的教育模式研究

宋堯堯+吳迪

在全球化不斷推進(jìn)的今天，中俄聯(lián)合辦學(xué)具有重要的時(shí)代意義和實(shí)踐價(jià)值。在這種形勢下，研究中俄聯(lián)合辦學(xué)中合唱隊(duì)音準(zhǔn)訓(xùn)練的教學(xué)模式具有積極的意義。本文通過對教育模式進(jìn)行分析，希望起到拋磚引玉的作用。

進(jìn)入21世紀(jì)以來，教育界的聯(lián)合辦學(xué)已經(jīng)成為了一種趨勢，越來越受到人們的重視。這是不同于以往的局面，以前我國以傳統(tǒng)的專科教育為主，但進(jìn)入21以來，我國經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，社會(huì)物質(zhì)化進(jìn)程加大，在這樣一種局面下，對人才的需求也越來越大，對人才的綜合素質(zhì)的要求也相應(yīng)提升。為了適應(yīng)這種局面，教育界興起了聯(lián)合辦學(xué)的熱潮。聯(lián)合辦學(xué)有助于教育效率和質(zhì)量的提高。聯(lián)合辦學(xué)背景下合唱隊(duì)的音準(zhǔn)訓(xùn)練取得了不錯(cuò)的成績，雖然聲音音準(zhǔn)問題仍然存在，但是這種教育模式的優(yōu)勢和效果是不容忽視的。因此值得繼續(xù)研究，使其發(fā)揮更大的價(jià)值。

一、中俄聯(lián)合辦學(xué)背景概述

中國和俄國自古就有許多文化交流存在。近現(xiàn)代以來，這種交流更加頻繁，尤其在音樂方面，開展過大量的互動(dòng)教學(xué)。這種交流主要是單向的交流，大批的俄國音樂專家和教員集聚中國，針對不同的音樂領(lǐng)域和教學(xué)內(nèi)容開展了有效的合作。

近年來，我國和俄羅斯重新簽訂了音樂教學(xué)合作協(xié)議，針對合唱音樂方面，開展了許多活動(dòng)和教學(xué)工作。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這種合作就顯得更加重要和有意義。因此值得繼續(xù)探索這種合作教學(xué)的價(jià)值。

二、中俄聯(lián)合辦學(xué)中合唱隊(duì)音準(zhǔn)訓(xùn)練的教學(xué)分析

合唱是音樂演唱當(dāng)中的特殊形式，也是極具難度的一種演唱方式。合唱的音樂魅力是獨(dú)唱所不能比的。加強(qiáng)合唱音準(zhǔn)度的訓(xùn)練，對于合唱的演出效果具有重要意義。

在中俄聯(lián)合辦學(xué)的背景下，主要有以下幾種教學(xué)方法。

（一）通過引進(jìn)俄羅斯高級合唱教學(xué)人才，加強(qiáng)我國學(xué)生的視唱練耳的能力

俄羅斯教師注重視唱練耳的基本功，他們認(rèn)為加強(qiáng)讀譜訓(xùn)練，可以提高單音技巧的熟練程度，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上提高速度。同時(shí)認(rèn)為，學(xué)習(xí)者通過熟練讀譜，就可以讓自己日后聲部演唱更加容易。然后在熟練讀譜的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行唱譜訓(xùn)練。唱譜候，就要求唱者能夠反映出譜子上的各種元素，比如：音高、調(diào)性、轉(zhuǎn)音、和弦音與旋律等，還包括力度等元素。這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)就是訓(xùn)練合唱者的聽力環(huán)節(jié)。將理論上的音樂元素通過耳朵，再反饋到大腦當(dāng)中，呈現(xiàn)出一種客觀準(zhǔn)確的音樂狀態(tài)。

俄羅斯教師對視唱練耳的教學(xué)模式異常注重，這是我國教學(xué)所欠缺的。因此這種聯(lián)合辦學(xué)具有重要意義。

（二）掌握科學(xué)的發(fā)聲技巧，提高我國合唱音準(zhǔn)教育的質(zhì)量和效率

俄羅斯的聲樂發(fā)展要先于我國，因此在此方面更有教育經(jīng)驗(yàn)，通過聯(lián)合辦學(xué)，可以提高我國教育的質(zhì)量和效率。俄羅斯教師認(rèn)為，要想提高音準(zhǔn)度，就必須注意發(fā)聲技巧；必須在平時(shí)訓(xùn)練中掌握科學(xué)的方法；利用科學(xué)的原理訓(xùn)練嗓子，磨合自己的器官，自由地運(yùn)用自己的聲音；通過發(fā)聲訓(xùn)練，讓其他合唱者也聽自己的發(fā)聲，指出問題，然后不斷調(diào)節(jié)自己的發(fā)聲，提高合唱的音準(zhǔn)質(zhì)量和水準(zhǔn)。另外，他們強(qiáng)調(diào)，呼吸對于合唱音準(zhǔn)也至關(guān)重要。只有掌握了科學(xué)的氣息運(yùn)用和呼吸調(diào)節(jié)，才能對音準(zhǔn)的把握游刃有余，為合唱提供支持。

（三）利用交際認(rèn)知法，提升音準(zhǔn)程度

俄羅斯教師強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程里，使用交際認(rèn)知法，這是目前非常流行的一種辦法。交際認(rèn)知法具有積極樂觀的教學(xué)態(tài)度，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)受到感染。對于合唱隊(duì)而言，音準(zhǔn)不是一個(gè)成員的問題，而是整個(gè)合唱隊(duì)的水準(zhǔn)體現(xiàn)。因此，通過樂觀積極的態(tài)度，可以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，通過學(xué)生之間的互相交流，達(dá)成默契和一致，有助于提高音準(zhǔn)。合唱當(dāng)中的音準(zhǔn)通常不是技術(shù)的問題，而是心理問題。

三、中俄聯(lián)合辦學(xué)對合唱隊(duì)音準(zhǔn)訓(xùn)練的研究意義

（一）通過聯(lián)合辦學(xué)，可以整合合唱音準(zhǔn)教育資源

俄羅斯在合唱方面，起步比我國要早，經(jīng)驗(yàn)更加豐富，體系更加完善，人才的培養(yǎng)更加合理科學(xué)化，另外，管理經(jīng)驗(yàn)也更加有效。通過對聯(lián)合辦學(xué)背景下的音準(zhǔn)教育模式的研究，筆者發(fā)現(xiàn)這種合作對我國具有積極的意義。一方面通過整合教育資源，實(shí)現(xiàn)資源最大化，同時(shí)利用俄羅斯先進(jìn)的教育資源，為我國補(bǔ)充資源，拓寬渠道。

（二）提升我國合唱教學(xué)的質(zhì)量

俄羅斯教育資源的引入，必定會(huì)為我國教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)提供借鑒，通過出國深造交流合作，可以提升我國教育的質(zhì)量。同時(shí)，這種合作也為學(xué)生的升學(xué)、出國、交換學(xué)習(xí)帶來機(jī)遇，為學(xué)生的合唱學(xué)習(xí)提供了更多的可能性。

四、結(jié)語

中俄聯(lián)合辦學(xué)具有歷史傳統(tǒng)，進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國和俄羅斯國家重新達(dá)成了文化交流戰(zhàn)略的共識(shí)，那么這方面工作的開展更加具有現(xiàn)實(shí)意義。對于合唱隊(duì)的音準(zhǔn)而言，這無疑是十分有利的。合唱隊(duì)的音準(zhǔn)十分重要，事關(guān)合唱的質(zhì)量。通過這種研究，可以幫助我國吸取教育經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自身不足，真正提升合唱音樂的音準(zhǔn)訓(xùn)練質(zhì)量。

（1.黑河學(xué)院音樂學(xué)院；2.訥河市第七小學(xué)）