淺談基于Lectora Inspire的在線練習(xí)系統(tǒng)制作

高巍

摘要：隨著信息技術(shù)與現(xiàn)代教育理念的日益融合，基于開放式網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的在線學(xué)習(xí)成為開展教育教學(xué)活動的全新形式。它能支持突破時空與資源限制的隨時練習(xí)，能支持練習(xí)結(jié)果的第一時間反饋，能支持練習(xí)資源的實時更新。該文研究了基于Lectora Inspire軟件設(shè)計制作在線練習(xí)系統(tǒng)的方法，是利用信息化技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的有益嘗試。

關(guān)鍵詞：Lectora Inspire；在線練習(xí)系統(tǒng)；測試；反饋

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）29-0087-03

隨著信息技術(shù)的發(fā)展與教育教學(xué)理念的更新，在線學(xué)習(xí)（E Learning）日益受到重視。這是一種依托開放、互動式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，融合信息化、智慧化教學(xué)資源的全新學(xué)習(xí)方式，為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式拓展了時間與空間，讓學(xué)習(xí)變的隨時隨地。在線練習(xí)系統(tǒng)是在線學(xué)習(xí)的一個重要組成部分，使得練習(xí)擺脫了傳統(tǒng)載體的束縛，也使得反饋變的更加及時主動，是檢驗學(xué)習(xí)效果的有效手段。

1建設(shè)在線練習(xí)系統(tǒng)的現(xiàn)實意義

在傳統(tǒng)教學(xué)中，課堂或課外練習(xí)環(huán)節(jié)必不可少，科學(xué)適當(dāng)?shù)木毩?xí)能鞏固所學(xué)知識與技能，也能讓教師第一時間掌握教學(xué)效果，及時做出針對性的輔導(dǎo)和調(diào)整。傳統(tǒng)的練習(xí)大多通過作業(yè)本、試卷、習(xí)題冊等載體完成，教師也需要查閱這些載體呈現(xiàn)的內(nèi)容并做出反饋，以完成常規(guī)意義上的教學(xué)活動。這種傳統(tǒng)的練習(xí)模式基于今日網(wǎng)絡(luò)化的背景來看，雖然實施門檻較低，但普遍存在耗費(fèi)大量教學(xué)用材、信息傳遞效率低、使用環(huán)境有限制、教師出題批閱辛苦等問題。相對而言，在線練習(xí)系統(tǒng)的使用具有其獨特的優(yōu)勢：

1.1使用時間靈活，使用場合多樣

在線練習(xí)系統(tǒng)可以在具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課堂內(nèi)外隨時使用，有效地將學(xué)生碎片化的時間和空間利用起來，提高學(xué)習(xí)效率。

1.2評價結(jié)果客觀公正

在線練習(xí)系統(tǒng)可以設(shè)計開發(fā)單選、多選、判斷、配對、排序等多種形式的客觀題，學(xué)生提交練習(xí)結(jié)果后系統(tǒng)通過與系統(tǒng)內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)答案比對，按照事先的分?jǐn)?shù)配比得出準(zhǔn)確成績，不存在人工批閱中出現(xiàn)的閱卷錯誤、結(jié)分錯誤等主客觀疏漏，對學(xué)生的評價維持客觀公正的統(tǒng)一尺度。

1.3練習(xí)結(jié)果分析省時高效

在線測試系統(tǒng)可以通過對某一批量測試結(jié)果的統(tǒng)計，高效準(zhǔn)確得出分?jǐn)?shù)段分布、得失分情況等分析數(shù)據(jù)，便于教師利用測試的反饋數(shù)據(jù)調(diào)整練習(xí)的難度廣度，對學(xué)習(xí)做出更具針對性的反饋，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2Lectora Inspire軟件介紹

Lectora Inspire是Trivantis公司推出的一款功能強(qiáng)大的課件制作軟件。這款軟件為用戶提供了開放和自由的制作環(huán)境，擅長制作互動型多媒體資源。使用者在沒有編程能力的基礎(chǔ)上也能方便地將可視化的多媒體資源發(fā)布為WEB、CD、EXE等多種格式，也可發(fā)布符合SCORM和AICC標(biāo)準(zhǔn)的課程，支持下一代SCORM標(biāo)準(zhǔn)（Tin Can API），方便用戶在多樣化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和終端條件下使用。

Lectora Inspire擁有獨特的創(chuàng)建測試和調(diào)查功能，如圖l所示。能插入生成符合在線練習(xí)系統(tǒng)所需的各類典型題型，也能生成數(shù)據(jù)比對結(jié)果的生成，其友善的圖形化操作界面能幫助教師便捷地定制在線練習(xí)或在線考試系統(tǒng)。

3基于Lectora Inspire制作在線練習(xí)系統(tǒng)的方法

3.1在線練習(xí)系統(tǒng)的框架設(shè)計

基于實現(xiàn)簡單測試與反饋功能的考量，一個基本的在線練習(xí)系統(tǒng)可設(shè)計為登入、測試與反饋三個功能模塊。登入模塊主要實現(xiàn)用戶的賬號、密碼輸入與比對，從而確定是否允許及以何種權(quán)限進(jìn)入后續(xù)模塊；測試模塊是整個系統(tǒng)的核心內(nèi)容模塊，主要以各種試題的形式呈現(xiàn)測試內(nèi)容，教師需考量測試的難度、題型與內(nèi)容以有效保障練習(xí)效果；反饋模塊的主要作用是將用戶答題的數(shù)據(jù)與教師事先錄入的標(biāo)準(zhǔn)答案數(shù)據(jù)作比較，按照預(yù)配分值得出測試評價，達(dá)到激勵學(xué)生學(xué)習(xí)與幫助教師掌握學(xué)習(xí)情況的目的，如圖2所示。根據(jù)框架，可使用Lectora In-spire構(gòu)建出基本結(jié)構(gòu)框架，如圖3所示。

3.2首頁與登入模塊的設(shè)計制作

首頁主要承載的信息內(nèi)容包括該練習(xí)系統(tǒng)針對的專業(yè)、學(xué)生層次、課程及主要測試內(nèi)容等。首頁可以與登入頁面合并設(shè)計，在首頁上即展示登陸信息，以精簡系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，如圖4所示。

首頁的設(shè)計可使用各類平面圖形處理軟件完成，本文僅就登人功能的制作作介紹。登入的基本原理是用戶在文本框中輸入用戶名與密碼，如輸入與預(yù)設(shè)的數(shù)據(jù)一致，則跳轉(zhuǎn)到下一節(jié)（測試模塊）。在Lectora Inspire中可通過如下步驟實現(xiàn)：

1）設(shè)計登入模塊圖形。在首頁上使用“插入”選項卡中的

2）設(shè)置按鈕的動作與執(zhí)行條件。雙擊上一步創(chuàng)建的按鈕，編輯按鈕的操作屬性，將單擊按鈕的動作設(shè)置為轉(zhuǎn)到測試模塊的第1頁，如圖6所示。

3.3測試模塊的制作

測試模塊主要承載測試題，Lectora Inspire可以插入判斷、多選、單選、填空、配對、排序、拖放、熱點等可評分題，也可插入簡答、綜合問答、Liket等不可評分題。教師可按需要在測試頁面插入題型、輸入題目與答案、進(jìn)行配分等操作。本文以單選題的插入進(jìn)行舉例。

其他類型試題的輸入方式大體類似，教師通過試題的錄入與編輯完成測試模塊內(nèi)容的制作。

3.4反饋模塊的制作

編輯測試，在其“結(jié)果”選項卡下可以編輯反饋結(jié)果的屬性，如是否評分、多少為最低通過分?jǐn)?shù)等，如圖10所示。

3.5測試系統(tǒng)的打包輸出

Lectora Inspire支持多種格式文件的打包輸出，如網(wǎng)頁格式、exe可執(zhí)行文件、符合SCORM標(biāo)準(zhǔn)要求的課程包等，教師可根據(jù)實際使用環(huán)境將制作好的測試系統(tǒng)打包輸出，上線運(yùn)行。

4結(jié)束語

在線測試系統(tǒng)的制作門檻已隨著圖形化設(shè)計軟件的發(fā)展逐漸步入大眾化。在信息技術(shù)飛速發(fā)展與教育教學(xué)改革持續(xù)深入的今天，在線測試系統(tǒng)制作技術(shù)的普及與高質(zhì)量測試系統(tǒng)的開發(fā)是職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的必然需求，本文以典型軟件為平臺，探討在線練習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)思路與具體步驟，是對推進(jìn)職業(yè)教育信息化改革的有益嘗試。