論如何樹(shù)立科學(xué)、理性的理財(cái)理念

楊伯森

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的發(fā)展，如何樹(shù)立科學(xué)、理性的理財(cái)理念極為重要，會(huì)對(duì)人們的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生極大的影響。尤其是高中生——初掌財(cái)政大權(quán)階段，樹(shù)立科學(xué)、理性的理財(cái)理念，能夠有效控制消費(fèi)支出，為以后的生活與工作奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：樹(shù)立 科學(xué) 理性 理財(cái)理念

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，居民收入大幅度上升，理財(cái)意識(shí)大大增強(qiáng)，理財(cái)已受到人們的重視。某一階段人們的消費(fèi)特點(diǎn)與消費(fèi)現(xiàn)狀能夠真實(shí)的反映出這一階段人們的價(jià)值取向與生活狀態(tài)。科學(xué)、理性的理財(cái)理念，能夠?yàn)槿藗冑嵢「嗟呢?cái)富，促使人們從日常行動(dòng)中進(jìn)行規(guī)劃，提高理財(cái)效果。高中生屬于極為特殊的一個(gè)群體，理財(cái)理念能夠引導(dǎo)高中生日常消費(fèi)的理性，降低家庭的生活壓力。高中生屬于能夠支配資金的初級(jí)階段，但是他們普遍缺少科學(xué)、合理的理財(cái)理念，因此需通過(guò)多種有效措施，幫助高中生樹(shù)立科學(xué)、理性的理財(cái)理念，以保證消費(fèi)支出的合理性。

一、高中生日常消費(fèi)的問(wèn)卷調(diào)查

隨機(jī)抽選我校三個(gè)年級(jí)共300名同學(xué)，主要針對(duì)其消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查分析，消費(fèi)支出情況見(jiàn)表一：

我校不同年級(jí)高中生的消費(fèi)支出存在較大差異，詳細(xì)情況見(jiàn)表二：

從表二中可以看出，我校不同年級(jí)的高中生，其消費(fèi)支出情況的差異較為明顯，高一學(xué)生的消費(fèi)支出最多，其次為高三年級(jí)，最后是高二年級(jí)，高一與高三兩個(gè)年級(jí)超過(guò)千元消費(fèi)的人數(shù)較多，證實(shí)高一、高三的消費(fèi)較高。

二、我校高中生日常消費(fèi)支出的現(xiàn)狀

就現(xiàn)階段我校高中生消費(fèi)支出的問(wèn)卷調(diào)查情況來(lái)看，以生活消費(fèi)為主，包括衣、食、住、行，其次是學(xué)習(xí)消費(fèi)，包括學(xué)習(xí)資料費(fèi)等，最后是休閑娛樂(lè)費(fèi)與人際交往費(fèi)，包括休閑、娛樂(lè)、旅游、人情等，在總消費(fèi)支出中占主要部分。

目前，我校高中生的消費(fèi)支出主要是解決吃飯與穿衣的溫飽階段，且兩極分化的現(xiàn)象極為明顯，消費(fèi)少的低于300元，平均每天不超過(guò)10元，消費(fèi)多的則高于1000元，平均每天超過(guò)30元，家庭供給屬于高中生消費(fèi)支出的主要來(lái)源。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，手機(jī)在高中生中也成為常見(jiàn)品，父母給孩子費(fèi)用時(shí)，普遍是先給200—500元，不夠時(shí)再給送，因此學(xué)生對(duì)于消費(fèi)支出沒(méi)有良好的規(guī)劃，剛到校時(shí)，手中的可用資金較多，往往兩周的后幾天普遍出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，給同學(xué)借錢(qián)度日或者是向父母求救，證實(shí)多數(shù)高中生對(duì)資金支配的能力較差，缺乏科學(xué)、理性的合理觀念。進(jìn)入21世紀(jì)后，高中生除了要具備良好理財(cái)習(xí)慣外，還需做到精打細(xì)算，為以后進(jìn)入社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。

三、樹(shù)立科學(xué)、理性的理財(cái)理念的措施

（一）樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，保證消費(fèi)支出的合理性

高中生由于初掌財(cái)政權(quán)，缺少理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，消費(fèi)缺乏計(jì)劃性，財(cái)政赤字極為明顯，因此需養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，樹(shù)立科學(xué)、理性的理財(cái)理念。理財(cái)就理論而言，需學(xué)會(huì)規(guī)避理財(cái)風(fēng)險(xiǎn)，保證理財(cái)主體長(zhǎng)久生存下去。在日常生活中，金融理財(cái)均具備風(fēng)險(xiǎn)，因此理財(cái)主體需樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，并對(duì)理財(cái)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)考察與記錄。例如：銀行國(guó)債、存款等投資品種的風(fēng)險(xiǎn)較低、回報(bào)率也較低，但是收益穩(wěn)定性較高；期貨、實(shí)業(yè)投資、股票等投資品種的風(fēng)險(xiǎn)高、回報(bào)率也高，但是收益極不穩(wěn)定，虧損率也較高，因此需學(xué)會(huì)管理風(fēng)險(xiǎn)，以擴(kuò)大收益。高中生在日常生活中，需在前期對(duì)資金進(jìn)行初步規(guī)劃，以明確資金的使用方面，并對(duì)消費(fèi)支出進(jìn)行記錄，以保證消費(fèi)支出的合理性，養(yǎng)成“彈性”消費(fèi)習(xí)慣與節(jié)儉習(xí)慣，幫助高中生初步樹(shù)立理財(cái)理念，提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，以防財(cái)政赤字的出現(xiàn)。

（二）提高免費(fèi)資源的利用率，合理安排費(fèi)用支出

金融市場(chǎng)中，理財(cái)產(chǎn)品與工具價(jià)格存在上下波動(dòng)的情況，市場(chǎng)價(jià)格與供求的關(guān)系密切，嚴(yán)格控制風(fēng)險(xiǎn)，在本金安全的前提下，保證利潤(rùn)的持續(xù)增長(zhǎng)。由于目前高中生所持有的資金用于購(gòu)買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品與工具進(jìn)行投資比較不現(xiàn)實(shí)，因此，高中生需在日常生活中做好節(jié)流，以樹(shù)立良好的理財(cái)理念。高中生在衣物準(zhǔn)備的過(guò)程中，需超前準(zhǔn)備，在換季商場(chǎng)打折時(shí)購(gòu)買(mǎi)，但不能盲目，只買(mǎi)適合的。最大限度的使用學(xué)校的圖書(shū)資源，以減少學(xué)習(xí)資料費(fèi)用的支出。高中生在初期規(guī)劃中，要增加學(xué)習(xí)支出與生活支出所占的比例，尤其是學(xué)習(xí)支出，不可奢侈消費(fèi)，對(duì)各項(xiàng)費(fèi)用支出進(jìn)行合理安排，樹(shù)立科學(xué)、理性的理財(cái)理念。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，理財(cái)理念在日常生產(chǎn)與生活中極為重要，能夠保證人們生產(chǎn)、生活活動(dòng)的正常進(jìn)行，并獲取最大化的經(jīng)濟(jì)效益。高中生需樹(shù)立科學(xué)、理性的理財(cái)理念，對(duì)自己掌握的資金進(jìn)行有效規(guī)劃，以有效控制消費(fèi)支出，保證消費(fèi)支出的合理性。

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