高中生學習金融理財知識途徑研究

呂陽

摘要：近年來，我國經(jīng)濟呈現(xiàn)出健康的發(fā)生態(tài)勢，人們的手中的資金日益增多，金融理財產(chǎn)品日益受到人們的追捧。在新的市場經(jīng)濟的發(fā)展過程中，金融理財觀念成為一種重要的觀念正在受到越來越多的人重視。高中生作為未來市場經(jīng)濟交易的主要參與者，筆者認為高中生樹立正確的經(jīng)濟觀和價值觀，通過多種途徑強化對金融理財知識的掌握，這對對高中生養(yǎng)成好的理財習慣，更好的適應(yīng)未來社會的發(fā)展，都有著重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：高中生 金融理財知識 學習途徑

一、立足于網(wǎng)絡(luò)和書籍等載體，掌握相關(guān)的理財知識

眾所周知，高中生的學習壓力大，任務(wù)重。但是，在當今的互聯(lián)網(wǎng)時代，手機也已經(jīng)成為高中生主要的娛樂手段和學習載體。在互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模普及的背景下，學生主要通過手機關(guān)注一些娛樂資訊和國內(nèi)外新聞，但也有部分人使用手機的目的在于使用各種APP軟件聊天或購物，也有的學生熱衷于手機游戲。令人遺憾的是，很少有學生可以將手機的資源利用到最優(yōu)化，能合理的利用互聯(lián)網(wǎng)來關(guān)注理財知識、學習理財技能。筆者認為，作為新一代的高中生，應(yīng)該充分利用科技資源，為我所用，實現(xiàn)科技成果的最大化。一方面，可以通過網(wǎng)絡(luò)放松身心緩解學習上的壓力；另一方面，立足于互聯(lián)網(wǎng)平臺，關(guān)注有價值的網(wǎng)絡(luò)信息，獲得有益的知識才豐富自己的知識體系。舉例而言，在瀏覽網(wǎng)頁的時候可以更多關(guān)注一些理財方面的信息，微信可以更多關(guān)注一些理財教育類的微信公眾號，可以觀看一些財經(jīng)類的視頻節(jié)目或者名家講座等，通過以上相關(guān)的方式了解理財知識，了解理財產(chǎn)品，逐步開始自己的理財之路。

作為一種重要的知識類型，理財知識內(nèi)容龐大，涉及范圍廣，涉及領(lǐng)域多。作為金融理財產(chǎn)品，一般有著高風險高收益并存的特點。作為尚不具備獨立經(jīng)濟能力的高中生而言，購買理財產(chǎn)品還不具備承擔風險的能力。但是將理財知識作為一種適應(yīng)未來社會的知識儲備，掌握理財?shù)挠嘘P(guān)內(nèi)容，則是意義重大的。筆者認為，作為高中生應(yīng)該選擇容易理解，適應(yīng)年齡階段的相關(guān)書籍進行閱讀，在保持學習的熱情的前提下，我們可以閱讀基礎(chǔ)性和趣味性的報刊雜志。在掌握了一定的理財基礎(chǔ)后，可以閱讀一些相對專業(yè)的理財書籍，也可以從網(wǎng)上購買評價較高或者打分較高的基礎(chǔ)理財知識書籍來閱讀。通過閱讀相關(guān)書籍，高中生在學習基礎(chǔ)的理財知識的同時，可以讓自己靜下來，為更好以積極的心境學習其他的科目，把自己的學習成績提高到一個新的層次。學無止境，勤學是岸，作為高中生，正是年富力強的時候，我們應(yīng)該廣泛涉獵，應(yīng)該一步一步由低到高的階梯式的學習，以便更好的掌握這一理財知識，為未來的人生做好規(guī)劃。

二、在日常消費中踐行正確的理財觀

作為高中生群體而言，日常消費主要集中在三個方面，即學習、吃穿和娛樂。在學習方面，高中的消費開支主要集中在購買教材、輔助類練習書籍、學習工具等方面。在個人的服裝和飲食方面，這是必不可少的，當前的高中生更熱衷于快餐油炸類食品。在個人娛樂方面，高中生的消費不夠理性，花費的金額較大，聚會選擇在中高檔的酒店或者ktv，旅行選擇到國外去，消費習慣往往是不理智、不節(jié)制。

鑒于以上現(xiàn)狀，幫忙高中生在日常消費中踐行正確的理財觀顯的尤為重要。對于沒有獨立獨立經(jīng)濟能力的高中生而言，其收入一般來源于節(jié)日的紅包和父母平時給的零花錢等。如何合理消費手中的資金，是對高中生理財知識的一次較好的實踐機會。一般而言，在保障基本花銷的同時，高中生應(yīng)該有自己的銀行卡，把留有余地的資金存入到個人的銀行卡，學習相關(guān)儲蓄知識，更好的學習理財知識，這樣也有利于高中生樹立正確的消費觀念，樹立正確的金錢觀。經(jīng)過一段時間的積累，高中生可以利用銀行卡賬號里面的資金，進行合理的規(guī)劃，既可以用于購買資金或低風險的理財產(chǎn)品，也可以繼續(xù)用于個人儲蓄。通過這種方式，既幫助高中生樹立了理財?shù)囊庾R觀念，也幫助高中生學會合理使用自己的資金，同時鍛煉了自己的理財能力，在實踐中提升個人理財?shù)乃?，學以致用。

三、合理理財行為的養(yǎng)成措施

第一，準確記錄財務(wù)情況，了解個人消費狀況。在整合個人財務(wù)信息的過程，要學會借助相關(guān)的記錄工具，整合成詳細的記錄，做出便于個人分析的圖表，效果才會更加明顯。特別要注意的是，要保持記賬的習慣，堅持下去，這對于理財而言是一個重要的前提條件，工欲善其事必先利其器。

第二，樹立正確的理財價值觀，明確個人的經(jīng)濟目標?！爸褐耍賾?zhàn)不殆”。這個理念同時適用于個人的理財，只有了解自己，才能統(tǒng)籌兼顧。價值觀和經(jīng)濟目標分析是個人理財?shù)姆较蛩?，也是保持計劃持續(xù)性和合理性的依據(jù)。

第三，確定個人的凈資產(chǎn)，預(yù)估個人目標實現(xiàn)的可能性。確定凈資產(chǎn)的重要條件在于了解個人的收支情況，了解個人手中可支配資金的數(shù)量，才有利于我們理財實踐的大局。在實際中，很多高中生并不是真正了解個人的花銷，甚至不清楚個人的收入與花銷具體數(shù)額。

第四，制定立足個人實際的預(yù)算，并在執(zhí)行落實到位。預(yù)算雖然是紙上工作，但是落到實處就有實用價值。通過制定預(yù)算方案，我們可以清楚的了解個人日?；ㄙM流向，從而得出個人消費習慣的相關(guān)情況，并通過針對性的措施加以改進。

第五，重視投資復(fù)利，提高投資的利潤。高中生的收入在保證基本學習生活花銷的前提下，可以開始規(guī)劃理財與投資，這筆錢是個人以后，特別是大學時期進行理財?shù)摹暗谝煌敖稹?，也可以作為大學畢業(yè)后找工作空白期的準備費用。

四、結(jié)束語

當前，大多數(shù)高中生缺乏理財知識和觀念。學習金融理財是一項復(fù)雜的課程，但凡事都是先有意識再有行動的。作為互聯(lián)網(wǎng)時代的高中生，應(yīng)該積極的參與其中，根據(jù)個人實際，制定適合自身的理財計劃和產(chǎn)品?，F(xiàn)階段，高中生可以理財切忌求財。高中生通過學習理財知識，對理財有一個直觀的了解，掌握一定的技能，以便更好的管理好個人財富，建立積極健康的個人生活消費習慣。高中生作為富有活力、善于學習的群體，在繁重的課業(yè)學習之余，掌握基本的理財技能，對未來個人的職業(yè)規(guī)劃有著現(xiàn)實意義。