高中英語(yǔ)課堂的“課前—課中—課后”教學(xué)

胡小進(jìn)

【摘要】隨著我國(guó)的教育體制改革，新課標(biāo)改革的步伐緊跟其后，高中英語(yǔ)教學(xué)也面臨著種種考驗(yàn)，亟需改革和創(chuàng)新教學(xué)方法。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，在短暫的課堂上怎樣讓學(xué)生掌握基本知識(shí)點(diǎn)和主要內(nèi)容，怎么提高高中生的英語(yǔ)成績(jī)，是高中英語(yǔ)老師所關(guān)注的主要問(wèn)題。本文從英語(yǔ)課堂的課前、課中、課后的教學(xué)活動(dòng)來(lái)探討提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的方法。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 教學(xué)方法 課堂 探討 教學(xué)質(zhì)量

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）36-0068-01

高中英語(yǔ)課程作為我國(guó)高中生的第二語(yǔ)言學(xué)科，面臨著很大的壓力。我國(guó)高中生的英語(yǔ)水平普遍不高，究其原因有很多因素的影響，比如沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的大環(huán)境、學(xué)生的抵觸、教師的教學(xué)方法不合適等。雖然新課標(biāo)的改革在不斷深入，但是在高中英語(yǔ)課堂在實(shí)效提高上還不是很明顯，因此英語(yǔ)教師要在英語(yǔ)課堂教學(xué)上有所創(chuàng)新，不要拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要敢于進(jìn)行創(chuàng)新，提高高中英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量。以下是從高中英語(yǔ)課堂的課前準(zhǔn)備工作、課中教學(xué)環(huán)節(jié)、課后的鞏固三個(gè)環(huán)節(jié)入手，討論提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的方法，為高中生英語(yǔ)水平的提高提出有效的措施。

一、高中英語(yǔ)課堂前的準(zhǔn)備工作

高中英語(yǔ)課堂前的準(zhǔn)備工作包括教師的備案工作和學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的預(yù)習(xí)兩部分，這樣才能保證在英語(yǔ)課堂上，學(xué)生能與教師有很好的互動(dòng)。教師可以將本英語(yǔ)課程的重點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)注出來(lái)，課堂上告知學(xué)生，學(xué)生做好預(yù)習(xí)任務(wù)，可以對(duì)新內(nèi)容有基本的了解，在課堂上可以跟上教師的講課節(jié)奏。

1.教師的課前準(zhǔn)備工作

英語(yǔ)教師的課前準(zhǔn)備工作很重要，教師對(duì)高中英語(yǔ)課程的大綱要有深入的理解，清楚課程的主要內(nèi)容，對(duì)本節(jié)課學(xué)生要掌握的語(yǔ)法知識(shí)有詳細(xì)的記錄，制定好講課計(jì)劃。從提高學(xué)生的聽課效率出發(fā)，有層次地向?qū)W生灌輸英語(yǔ)知識(shí)，教材中的知識(shí)點(diǎn)一定不要有遺漏，注意對(duì)一些語(yǔ)法的用法，多寫一些例句，并且也擴(kuò)展它的用法。英語(yǔ)教師要考慮英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生的情況，在備課的時(shí)候要由淺入深的展開，觀察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。結(jié)合上次課堂上學(xué)生們出現(xiàn)的問(wèn)題，在備課上加以標(biāo)注，等到在課堂上的時(shí)候及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生們的掌握情況。

2.高中生課前做好課本預(yù)習(xí)工作

高中生在課前要對(duì)英語(yǔ)課本的新單元進(jìn)行預(yù)習(xí)，包括背單詞、閱讀課文段落、查詢陌生單詞等。高中生要先在課本中圈出重要的語(yǔ)法，通過(guò)閱讀課文段落，找出自己不懂的地方，等到上課時(shí)注意聽老師的講解，自己還可以向老師提出問(wèn)題，做好課堂上與老師的互動(dòng)，為提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量盡到自己該做的貢獻(xiàn)。

二、高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的課中環(huán)節(jié)

課中教學(xué)環(huán)節(jié)是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的重要手段，高中英語(yǔ)教師要開展生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合英語(yǔ)課程的特點(diǎn)開展豐富多樣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂上多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)句子對(duì)話的能力，開展一些英語(yǔ)對(duì)話小環(huán)節(jié)，讓學(xué)生擺脫不敢說(shuō)的心理。結(jié)合學(xué)生對(duì)話的情況，指出學(xué)生需要改善的地方，耐心地引導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的興趣?，F(xiàn)在的多媒體技術(shù)十分發(fā)達(dá)，高中英語(yǔ)教師可以利用多媒體軟件制作英語(yǔ)課程的課件，在課件中加入聲音、圖片、影像等內(nèi)容，豐富英語(yǔ)課程的內(nèi)容，讓學(xué)生從聽覺(jué)、視覺(jué)方面感知英語(yǔ)的魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。高中英語(yǔ)教師要做好課堂小結(jié)工作，在課堂快要結(jié)束的時(shí)候，帶著學(xué)生回顧一下所講的內(nèi)容，加深一下學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，以便學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的不足之處，并對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。

三、高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的課后鞏固環(huán)節(jié)

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的課后鞏固環(huán)節(jié)包括教師的講課總結(jié)和學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)兩部分，教師要結(jié)合本次講課的情況，及時(shí)地總結(jié)講課過(guò)程中的不足之處，并記錄下來(lái)，在下次講課的時(shí)候要避免此類問(wèn)題的出現(xiàn)。英語(yǔ)教師還要結(jié)合自己的多媒體課件查找有沒(méi)有可以改進(jìn)的地方，提高多媒體課件的觀賞性。高中英語(yǔ)教師要對(duì)自己的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行反思，查找有沒(méi)有遺漏知識(shí)點(diǎn)的情況，還要對(duì)學(xué)生的聽課效果進(jìn)行反饋調(diào)查，針對(duì)學(xué)生們的需要及時(shí)調(diào)整自己的課程結(jié)構(gòu)，使其滿足英語(yǔ)課堂的教學(xué)需求?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，學(xué)過(guò)的內(nèi)容是要及時(shí)復(fù)習(xí)的，高中生要結(jié)合英語(yǔ)課堂上的筆記對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行即時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)新學(xué)的單詞、語(yǔ)法要多記、多用，要把握住早自習(xí)的時(shí)間，因?yàn)檫@是一天記憶力最好的時(shí)候，記單詞和英語(yǔ)句子比較快。課后時(shí)間教師可以組織同學(xué)們進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)和英語(yǔ)單詞記憶小型比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，提高比賽活動(dòng)的趣味性，這樣可以為高中生們提供練習(xí)英語(yǔ)的歡快環(huán)境，減少學(xué)生們的心理壓力，同時(shí)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

四、結(jié)束語(yǔ)

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)分為課前、課中和課后三個(gè)部分，提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量，英語(yǔ)教師要做好這三分部的工作，正確引導(dǎo)高中生對(duì)英語(yǔ)課程的興趣。高中生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要主動(dòng)一些，積極配合教師的教學(xué)工作，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特性，制定適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

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