中職體育教學(xué)中對學(xué)生終生體育觀的培養(yǎng)探述

李洋

摘要：隨著素質(zhì)教育在我國的不斷發(fā)展與深入，以及當(dāng)前我國學(xué)生素質(zhì)的不斷降低，因此在我國的中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)中，需要在體育教學(xué)的過程中加強對學(xué)生的終身體育觀的培養(yǎng)與提升。通過在中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)中讓學(xué)生們樹立起終生體育的意識，進而來加強中職學(xué)校學(xué)生們的體育鍛煉意識，增加學(xué)生們的體育鍛煉項目，進而來有效的提升中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué) 終身體育 培養(yǎng)目前，很多的中等職業(yè)學(xué)校順應(yīng)了新課程教育教學(xué)改革的相關(guān)要求，對學(xué)校體育課程的教學(xué)都做出了一定程度的調(diào)整，同時在課堂教學(xué)的過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立其終生體育的思想及觀念，進而來有效地提升中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生們的身體素質(zhì)。但是在實際的開展與實施的過程中，由于本校屬于中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校，女生的數(shù)量較多，主要是為各大醫(yī)院培養(yǎng)專業(yè)的護士人員。因此，體育教學(xué)的開展情況及效果較差，很多學(xué)生對于體育課的學(xué)習(xí)興趣及參與體育活動度較低，導(dǎo)致對中職學(xué)校學(xué)生的終生體育觀念及意志的培養(yǎng)仍舊面臨著巨大的困難。

一、終生體育概述

終生體育，顧名思義就是一個人終身都在進行體育鍛煉，不間斷地接受體育教育。人這一生都保持著參加體育活動鍛煉，學(xué)習(xí)相關(guān)體育知識與技能，將體育融為生命中不可或缺的一部分。同時，還可以是在終生體育觀念的督促與指導(dǎo)之下，憑借體育的體系化來在不同的時期及生活的領(lǐng)域中都能夠參與到與之對應(yīng)的體育活動之中，得到相應(yīng)的鍛煉與實踐。

二、中職院校學(xué)生終生體育意識的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著人們經(jīng)濟水平的不斷提升與發(fā)展，學(xué)生們的日常生活水平與質(zhì)量也隨之得到了不斷地發(fā)展與提升，進而對于體育鍛煉的意識也在逐漸地削減。對于中職學(xué)校的學(xué)生來說，學(xué)生們的課余生活已經(jīng)從原來的打籃球、打羽毛球等一些體育活動鍛煉逐漸地轉(zhuǎn)變?yōu)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲、玩手機、看電視劇、看電影等一些室內(nèi)的項目，進而對于體育鍛煉的意識及興趣也在不斷地降低。同時，由于學(xué)校的女生較多，原先有很多的女生出于愛美的心理會通過進行適當(dāng)額鍛煉來使自己不會形成駝背，甚至是保持身材等，但是隨之社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，很多的學(xué)生已經(jīng)開始通過服用相關(guān)的保健品來提升自身的身體素質(zhì)，能夠堅持從事體育活動的人越來越少。此外，由于衛(wèi)生學(xué)校的女生較多，加之女生對于體育課及體育鍛煉的興趣本身就比較低、怕苦怕累的情緒，進而導(dǎo)致中職體育課的開展效果較低，終生體育的意識淡薄。

三、中職學(xué)生終生體育意識薄弱的原因

（一）客觀原因

1.學(xué)校有關(guān)師資力量較弱

在很多的中職學(xué)校中，都存在著體育教師數(shù)量較少，且專業(yè)體育素質(zhì)較低、能力不強的現(xiàn)象。由此就造成了中職院校體育教育的效果較差，對中職學(xué)生的終生體育意識的培養(yǎng)效果較低的現(xiàn)象。同時，中職學(xué)校的體育教師中缺乏年輕的體育教師，進而在教學(xué)開展的過程中對教學(xué)模式的創(chuàng)新性較低，無法吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生們的終生體育意識培養(yǎng)的效果較低。

2.體育教學(xué)模式的落后

在中職學(xué)校的體育課程教學(xué)中，很多的教師仍舊采用的是傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，僅憑借學(xué)生對相關(guān)的體育項目進行重復(fù)與練習(xí)，或者是讓學(xué)生圍繞操場跑步等諸如此類的教學(xué)方法，進而使整個課堂教學(xué)的效果較差，尤其是女生對于這種模式的教學(xué)興趣較低，進而出現(xiàn)上體育課不積極、情緒低落的情況，由此，也就無法對中職學(xué)生們進行終生體育的意識培養(yǎng)。

（二）主觀原因

1.學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣較低

很多體育教師在開展體育教學(xué)的過程中，沒有能夠注重中職學(xué)生的心理特點及其相關(guān)的需求來展開有針對性的教育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立起終生體育的意識。通常情況下，男生與女生在體育課程的學(xué)習(xí)過程中被影響的因素是不同的。在體育教學(xué)過程中，女生受主觀心理因素的影響較多，男生受客觀因素的影響較多。同時，女生喜歡動作輕快、運動強度較低的體育活動，而男生則大多都喜歡運動強度較大的競技類體育活動。因此，在中職體育教學(xué)的時候需要依照學(xué)生的興趣及主觀意志來展開體育教學(xué)，并對學(xué)生進行終生體育觀念的培養(yǎng)。

2.終生體育的認識誤區(qū)

中職學(xué)校體育教師在對學(xué)生進行體育教學(xué)的時候，需要對終生體育的相關(guān)概念有一個明確的認識，切不可將終生體育與“放羊式”的教學(xué)理念相提并論。終生體育教學(xué)是通過給學(xué)生營造一個和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時從身體及心理兩個方面來對學(xué)生同時開展教學(xué)，由此來激發(fā)中職學(xué)生對體育活動的興趣，對中職學(xué)生進行終生體育觀念的培養(yǎng)，以達到養(yǎng)成終身體育鍛煉的目的。

四、加強中職學(xué)生終生體育觀念培養(yǎng)的對策

（一）創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)模式

對于女生較多的中職衛(wèi)生學(xué)校，在開展終生體育的教學(xué)時，需要結(jié)合大部分女生的興趣，從而創(chuàng)設(shè)出一個能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的體育教學(xué)模式及環(huán)境，增加學(xué)生對于體育知識的學(xué)習(xí)興趣，并在課堂教學(xué)的過程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生樹立起終生體育的觀念。對此，可以通過設(shè)置各種多樣化的校園體育比賽活動等形式，如投籃比賽、跳大繩、踢毽等體育活動。

讓學(xué)生們通過競爭與比賽來獲取相關(guān)的體育器械，由此就能夠有效地激發(fā)學(xué)生們參與體育活動的興趣，激發(fā)中職學(xué)生的運動興趣。這種教學(xué)方式不僅促使中職學(xué)生的身體得到了相應(yīng)的鍛煉，同時還能夠?qū)χ新殞W(xué)生的思維進行激發(fā)與活躍。通過創(chuàng)設(shè)中職學(xué)生感興趣的情境來開展體育教育，不僅能夠使學(xué)生參與體育活動的興趣得到逐步地增強，同時還能夠引導(dǎo)中職生樹立起終生體育的意識。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

想要有效地提升中職學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的終生體育觀念。首先需要學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變對學(xué)校體育教學(xué)的觀念，加強對體育教學(xué)的重視程度。只有得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，才能夠保證終生體育在中職學(xué)校得以有效地開展與發(fā)展，獲得更多的財政及資金的支持，進而有效地提升整個教學(xué)活動的開展與實施，完善相關(guān)的體育教學(xué)器材，對器材進行更新，使其更加符合終生體育觀念。此外，學(xué)校還可以通過應(yīng)用各種媒介來對中職學(xué)生進行終生體育相關(guān)內(nèi)容進行宣傳。除了傳統(tǒng)的宣傳欄、黑板報、廣播之外，還可以通過應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)、?？葋砑訌妼χ新殞W(xué)生進行終身體育知識的宣傳，進而激發(fā)并鼓舞中職學(xué)生進行體育鍛煉，逐漸地樹立起終生體育的意識與觀念。此外，還可以通過定期舉辦相關(guān)的終生體育知識比賽以及相關(guān)的體育競技活動等，來全面地提升中職學(xué)校學(xué)生的體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識與觀念。

五、結(jié)語

中職學(xué)校的體育與健康課程教學(xué)，是中職學(xué)生進入社會之前最后的體育教育時期，能夠?qū)χ新殞W(xué)生體育意識的培養(yǎng)有著重要的影響。因此，在中職學(xué)校的體育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立起終生體育的觀念，養(yǎng)成終生體育鍛煉的習(xí)慣，能夠?qū)χ新殞W(xué)生日后在社會上的發(fā)展起到積極的促進作用。對此，在中職體育教學(xué)過程中，教師需要以增強學(xué)生的體質(zhì)為出發(fā)點，通過開展科學(xué)、合理的活動來激發(fā)中職學(xué)生對于體育鍛煉的興趣，進而樹立起終生體育的觀念。

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