試論小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用

李銘源

【摘要】隨著我國(guó)現(xiàn)代化教育的發(fā)展，人們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)越來(lái)越重視。如果想要小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)水平有較高的發(fā)展。那么就應(yīng)該對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法不斷的深入研究。在小學(xué)英語(yǔ)中最常見的教學(xué)方法就是自然拼讀法，自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法實(shí)踐中獲得了良好的成果。本文主要對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法進(jìn)行闡述，并且也對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用所進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 自然拼讀法

【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）37-0092-01

一、小學(xué)英語(yǔ)中自然拼讀法的簡(jiǎn)介

自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中是指英語(yǔ)當(dāng)中的26個(gè)字母和組合單詞讀音上的主要規(guī)則，在對(duì)于英語(yǔ)單詞來(lái)講，在英語(yǔ)單詞的發(fā)音上是有一定規(guī)律的，這些具有規(guī)則性的發(fā)音是可以通過英語(yǔ)的自然拼讀法來(lái)正確掌握。根據(jù)自然拼讀法來(lái)讓學(xué)生漸漸地熟悉英語(yǔ)單詞發(fā)音的規(guī)則性，并且在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中可以根據(jù)自然拼讀法來(lái)讀出不熟悉的英語(yǔ)單詞，同時(shí)也可以將不熟悉的句子或者是單詞拼寫出來(lái)。小學(xué)英語(yǔ)中自然拼讀法的優(yōu)越性。

1.提高學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)英語(yǔ)中的自然拼讀法是一種強(qiáng)調(diào)發(fā)音的學(xué)習(xí)方法，通過自然拼讀法的學(xué)習(xí)，學(xué)生見到陌生的單詞就很夠迅速地讀出來(lái)，同樣在聽的過程中也能夠熟知此單詞。這樣既提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的自信心，還能對(duì)英語(yǔ)充滿興趣。

2.降低英標(biāo)負(fù)擔(dān)

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，學(xué)習(xí)音標(biāo)是學(xué)生很關(guān)鍵的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是不易學(xué)的一部分。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，一般都是采用音素教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)時(shí)，運(yùn)用自然拼讀的教學(xué)法只需要學(xué)生國(guó)際音標(biāo)的其中44個(gè)，這都是英語(yǔ)字母以及字母的發(fā)音為基礎(chǔ)，對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)講，簡(jiǎn)單明了，更加容易明白。也便于減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的壓力，對(duì)學(xué)生記單詞的效率有明顯的提高。

3.發(fā)揮遷移作用

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前就已經(jīng)掌握好了漢語(yǔ)拼音，而在漢語(yǔ)拼音中有很多與英文發(fā)音相似的地方。所以，英語(yǔ)教師只要適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)，及時(shí)的在英語(yǔ)教學(xué)中用自然拼讀法的方式去教學(xué)生記憶單詞，那么就可以有效的利用漢語(yǔ)拼音來(lái)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生遷移的作用，也能夠使得學(xué)生在對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶發(fā)音更準(zhǔn)確，由此提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效率。

二、小學(xué)英語(yǔ)中自然拼讀法中的應(yīng)用分析

自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的大量進(jìn)步起到了極為重要的作用。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程中教師應(yīng)該利用自然拼讀法適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和單詞的同時(shí)，也要對(duì)英語(yǔ)單詞的發(fā)音和拼寫規(guī)律足夠的掌握了解，要想發(fā)揮出英語(yǔ)教學(xué)中自然拼寫法的良好效果，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)看：

1.將拼讀教學(xué)做好

根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)來(lái)講，學(xué)生對(duì)字母的認(rèn)識(shí)和發(fā)音都是非常重要的，也是自然拼讀法教學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。因此，在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教師需要積極的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞以及發(fā)音來(lái)準(zhǔn)確的掌握，由此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力。在英語(yǔ)教學(xué)過程中，英語(yǔ)教師必須要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的基本音足夠掌握。在學(xué)生掌握了英語(yǔ)基本音之后，再對(duì)簡(jiǎn)單的單詞進(jìn)行拼與讀的練習(xí)，首先就要建立起字母以及發(fā)音之間的聯(lián)系，從而進(jìn)一步的在學(xué)生拼讀過程中幫助學(xué)生將其元音和輔音相組合的拼讀出來(lái)，以其音準(zhǔn)為基礎(chǔ)。其次再對(duì)元音和輔音以及它的組合來(lái)進(jìn)行掌握，這樣便有利于學(xué)生在英語(yǔ)拼讀過程中簡(jiǎn)單并容易掌握其發(fā)音。

2.通過網(wǎng)絡(luò)豐富教學(xué)

在英語(yǔ)自然拼讀法教學(xué)中，教師需要對(duì)學(xué)生的心理以及學(xué)習(xí)能力進(jìn)行充分掌握和了解，要和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)結(jié)合，使得在教學(xué)形式中獲得豐富的英語(yǔ)知識(shí)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展下，在如今的網(wǎng)絡(luò)中擁有著非常多樣的教學(xué)資源，因此，在英語(yǔ)教學(xué)過程中除了傳統(tǒng)的教學(xué)材料之外還有多種的材料選擇方式。英語(yǔ)教師可以全面的利用網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于英語(yǔ)兒童歌曲或者是英語(yǔ)的單詞庫(kù)來(lái)使得教師在教學(xué)過程中內(nèi)容豐富，以此把學(xué)生的注意力更加吸引到課程中來(lái)。

三、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過程中，應(yīng)用自然拼讀法可以在很大程度上 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)英語(yǔ)的積極性，使得英語(yǔ)課堂的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣化，有效的提高英語(yǔ)教師自身的教學(xué)水平。也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)上獲得正確的學(xué)生方法并且熟練的掌握其學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有很大的幫助。綜以上所述，本文主要針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法中的方法以及對(duì)其如何應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

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