淺談小學(xué)思想品德課中的感恩教育

潘洪梅+潘洪霞+潘洪波

【摘要】在當(dāng)前的小學(xué)思想品德教學(xué)課程中，感恩教育是其中比較重要的一方面教育，因此本文重點(diǎn)對(duì)如何開展感恩教學(xué)的問題展開進(jìn)一步的討論，探究在教學(xué)過程中如何挖掘感恩教育方面的教學(xué)資源，這方面的內(nèi)容應(yīng)該引起相關(guān)教育工作者的重視，這樣才能讓我國(guó)廣大小學(xué)生得到更加健康的成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】感恩教育 小學(xué)生 思想品德教育

【中圖分類號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）37-0069-02

在感恩教育中，包含了眾多的教學(xué)內(nèi)容，首先是要求學(xué)生們對(duì)生命加以珍惜，因?yàn)樯侵荒苡幸淮蔚?，每一個(gè)人存在于這個(gè)世界上的價(jià)值都不一樣，只有珍惜生命，才能奉獻(xiàn)自己的光和亮，更好的為祖國(guó)的建設(shè)做貢獻(xiàn)。其次是要學(xué)會(huì)承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，之所以要進(jìn)行感恩教育，主要是為了向廣大學(xué)生滲透責(zé)任的重要意義，最后還要讓學(xué)生懂得和諧相處的重要性，只有人與人之間得到溝通，這個(gè)世界才會(huì)變得更加美好，讓人們?cè)谙嗵幍倪^程中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，從而更好的為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。本文重點(diǎn)對(duì)感恩教育的問題展開了討論，希望能夠?qū)虒W(xué)情況有所幫助。

一、做好榜樣作用

在感恩的過程中，教師應(yīng)該充分起到榜樣性的作用。因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生在很大程度上都是以模仿為主，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。感恩教育主要是培養(yǎng)學(xué)生懂得知恩圖報(bào)的能力，無(wú)論是對(duì)于父母或是對(duì)于長(zhǎng)輩，都應(yīng)該承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，這也是幾千年我國(guó)傳承下來的重要文化。在此基礎(chǔ)上，要想培養(yǎng)學(xué)生的感恩心理，就要加強(qiáng)榜樣的力量，這對(duì)教師提出了更高的要求，教師除了要具備嫻熟的專業(yè)教育技能以外，還應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)感恩的場(chǎng)景讓學(xué)生更加的熟悉與了解，使學(xué)生在情景教學(xué)的過程中掌握與感恩有關(guān)的要素。為了能夠加強(qiáng)思想方面的教育，教師應(yīng)該盡可能的為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生在潛意識(shí)中的感恩心理，更好的開展感恩教育。

二、感恩教育要融入到日常教學(xué)中

學(xué)習(xí)感恩教育是學(xué)生思想品德教學(xué)過程中一個(gè)重要的內(nèi)容，這一意識(shí)的形成并不是馬上就能見效的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，同樣并不是每個(gè)學(xué)生出生以后就懂得感恩教育，所以教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該積極的將感恩的心滲透進(jìn)教學(xué)過程中，充分的應(yīng)用教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)氣氛。

具體來說，感恩教學(xué)首先要對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的了解，在小學(xué)的思想品德課程中，有關(guān)感恩的內(nèi)容是十分豐富的，不僅包括父母的恩情，還包括報(bào)效祖國(guó)之恩，社會(huì)之恩等，教師應(yīng)該充分圍繞這方面的內(nèi)容展開教學(xué)工作，在小學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平的基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)系學(xué)生與國(guó)家或是集體之間的關(guān)系，這樣學(xué)生才能獲得更好的思想品德教育，從不同的方面進(jìn)一步凸顯我國(guó)傳統(tǒng)文化以及在道德修養(yǎng)方面的要求。

其次是要?jiǎng)?chuàng)建感恩情境。在感恩場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)過程中，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)從實(shí)際的生活場(chǎng)景入手，這樣有助于增強(qiáng)學(xué)生貼近生活的能力，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到感恩于我們的生活息息相關(guān)，將生活中的實(shí)際片段作為教學(xué)中的主要素材，不僅能夠引起學(xué)生的積極性，還能滿足教學(xué)目的的要求?，F(xiàn)代化的教學(xué)方式在當(dāng)前小學(xué)的思想品德課程中應(yīng)用十分普遍，不同的教學(xué)方法可以幫助教師達(dá)到不同的目的，同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高，教師還可以充分的應(yīng)用多媒體技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)過程中成為主體，在教師的正確引導(dǎo)下，獲得應(yīng)有的感恩教育。除此之外，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于可以從多角度展示感恩內(nèi)容，是一種更加全面的交流方式。

最后，要踐行于生活實(shí)踐。感恩教育的生活實(shí)踐有多種表現(xiàn)形式。既可以是為你的感恩對(duì)象做一件事情，如教學(xué)生親自做一些感恩卡片，學(xué)會(huì)唱一些感恩的歌曲，在特定的時(shí)間獻(xiàn)給特定的人，或是在特定日子為特定的人做一些令其感動(dòng)的小事情。也可以鼓勵(lì)學(xué)生把別人為其做過的比較感動(dòng)的事情寫成周記或作文，在班上宣讀。還可以指導(dǎo)學(xué)生親自去做、去體會(huì)，與家長(zhǎng)、老師進(jìn)行換位后做一做家長(zhǎng)與老師的事情，從而感知父母、老師對(duì)自己的恩情。另外，可以讓學(xué)生講述他自己對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，講讓他非常感動(dòng)的事情，講讓他受到恩情的感受及其自己報(bào)恩行為的體會(huì)和感想。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，從小就加強(qiáng)對(duì)學(xué)生感恩方面的培養(yǎng)是十分有必要的，尤其是在國(guó)家大力提倡社會(huì)主義精神文明建設(shè)的今天，重視小學(xué)生的感恩教育培養(yǎng)，可以有效的促進(jìn)整個(gè)社會(huì)水平的提升，讓我國(guó)的社會(huì)變得更加和諧，促進(jìn)其進(jìn)一步的發(fā)展。

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