地域兒童文學(xué)敘事風(fēng)格研究

摘 要：在當(dāng)代東北兒童文學(xué)的敘事鋪展和敘述話語的指向中我們能夠從廣袤的黑土地、無垠的大森林、質(zhì)樸粗放的生活樣態(tài)中感受到東北“地方生活”的氣息和脈搏。本文以郭大森的長篇兒童小說《遼河甩彎兒》為例，論述在地方文化影響下的地方兒童文學(xué)特點。

關(guān)鍵詞：地方敘事；東北兒童文學(xué)；地域文化

作者簡介：欒明（1980.2-），女，漢族，吉林長春人，碩士研究生，吉林省社會科學(xué)院助理研究員，研究方向：地域文化、兒童文學(xué)。

[中圖分類號]：I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-35-0-02

自建國初期以來，東北兒童文學(xué)作為東北文學(xué)的一部分，一直占有主要地位。從兒童文學(xué)第一代作家浦漫汀、蔣錫金、穆木天等人開始，東北兒童文學(xué)創(chuàng)作就在保持中國當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作普遍融入的教育性、抒情性、成長性等兒童本位思維常態(tài)的前提下，重視在創(chuàng)作中加入對“地方生活”的講述，以兒童文學(xué)的方式講述著東北的“地方故事”和“地方知識”。東北不可復(fù)制的自然地理環(huán)境，獨特的社會文化精神塑，多元交融的文化歷史積淀，形成了東北兒童文學(xué)獨特的美學(xué)風(fēng)貌和文學(xué)品格。

在當(dāng)代東北兒童文學(xué)的敘事鋪展和敘述話語的指向中我們能夠從廣袤的黑土地、無垠的大森林、質(zhì)樸粗放的生活樣態(tài)中感受到東北“地方生活”的氣息和脈搏，“在東北兒童文學(xué)作品敘事話語的背后經(jīng)常散發(fā)出一種獨特的地方文化氣息，這種氣息彌散和蘊藉在作品的每個細(xì)節(jié)之中，蘊含了十分豐富的民族文化信息和內(nèi)涵，這種文化氣息使我們在精神上與東北地域文化相碰撞和對話，使我們真正尋找到了東北兒童文學(xué)的文化之根和東北地域文化對東北兒童文學(xué)創(chuàng)作的意義?！盵1]由于東北兒童文學(xué)作家東北地域環(huán)境、民族歷史變遷、民間文化趨向和社會日常生活的關(guān)注，并將其轉(zhuǎn)化為一種“地方敘事”，從而在其作品中打上了鮮明的印記。

東北地域文化是以潛意識的方式影響作家的思維和創(chuàng)作，作家受到東北地域文化的牽制和影響，并逐漸建構(gòu)起獨特的文化心理結(jié)構(gòu)。當(dāng)代東北兒童文學(xué)中就始終存在兩種敘事狀態(tài)：一種是兒童文學(xué)共同的具有審美特質(zhì)“兒童本位”敘事，一種是地域文化在兒童文學(xué)中的侵染所呈現(xiàn)出來的區(qū)別于其它區(qū)域的“地方敘事”。兩種敘事在文本中相互支撐和融合，“地方敘事”是在“兒童本位”敘事過程中鋪展開來，“兒童本位”敘事在一定程度上通過“地方敘事”彰顯，兒童文學(xué)的童心、童情和童趣寄予在東北地方生活中。

作為東北兒童文學(xué)作家的郭大森，從創(chuàng)作開始，便把東北地域特色融合到作品之中。郭大森（1933年—2011年），原名郭恩澤，遼寧新民人，著名兒童文學(xué)作家。1959年畢業(yè)于東北師范大學(xué)中文系。曾任吉林人民出版社少兒讀物編輯，北方婦女兒童出版社少兒讀物編輯室主任。中國作家協(xié)會會員，長春寓言文學(xué)研究會副會長，編審。其作品曾獲全國第二次少兒文藝創(chuàng)作三等獎、中國圖書獎、冰心兒童圖書獎、全國童話名家邀請賽金翅獎、吉林省第二次少兒文藝創(chuàng)作一等獎、吉林省兒童文學(xué)優(yōu)秀作品、長白山文藝成就獎等，入圍第七屆中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎。

郭大森十分熱愛東北這片土地，作品表現(xiàn)了東北地域的風(fēng)土人情，他的兒童文學(xué)作品主要取材于長白山和他兒時生活的遼西地區(qū)。

中篇兒童小說《遼河甩彎兒》出版于2002年，作品塵封多年經(jīng)過作家重新整理后面世。作品描寫了1945年“八·一五”光復(fù)后，東北解放戰(zhàn)爭全過程的殘酷斗爭，作家并沒有過多地去寫這場戰(zhàn)爭的慘烈場面，而是用大量筆墨去寫那個戰(zhàn)爭歲月的遼西風(fēng)情和人民大眾在艱苦斗爭中充滿勝利的希望和信心，揭露了國民黨雜牌軍的丑行以及鄉(xiāng)紳和他的爪牙們的不同嘴臉。筆法輕快而又帶著幾分詼諧和幽默，許多故事情節(jié)被作家寫得十分好玩而又傳神。在遼西風(fēng)情的描寫中既有“秋高氣爽”時節(jié)遼河灘上亮麗風(fēng)景的細(xì)致描寫，晨風(fēng)吹拂、葦塘似海，也有遼河孩子們無憂無慮生活的真實寫照，放驢、嬉戲、游水、野炊。在革命斗爭中更有精彩傳奇的篇章，呈現(xiàn)了敵我雙方錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系和沉著智勇的革命精神。如小主人公牛牛在蕎麥?zhǔn)迨宓膸ьI(lǐng)下勇敢斗怪影苗長脖兒進(jìn)而打破“兇宅”魔咒謠言；也有通過牛牛留心發(fā)現(xiàn)墳圈子處晃動的人影打探到大管家蛤蜊皮等人“雪里藏槍”的情況及時報告爺爺并勇敢擔(dān)起了做暗哨監(jiān)視的任務(wù)，可由于武工隊正在遼西打地主無法抽身，而未能及時繳獲槍支的略有缺憾；更有正因為牛牛及時報告潘老叔和爺爺?shù)笳家患掖罂ㄜ囘M(jìn)村偷運糧食的情報，最后在蕎麥?zhǔn)迨蹇h武工隊幫助下巧設(shè)埋伏里應(yīng)外合最終“巧奪糧車”的精彩勝利。這部只有七八萬字的兒童小說，結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰，體現(xiàn)了革命浪漫主義的藝術(shù)情調(diào)，有很強的藝術(shù)感染力和可讀性，整部作品給人一種積極樂觀，充滿信心與希望的力量，相信它會對小讀者產(chǎn)生極大的吸引力。

這部作品主要特點首先是敘事方式的兒童化。作為兒童文學(xué)作家，其作品的題材內(nèi)容主要指向少兒的生活世界及其內(nèi)在的精神生命世界。強烈的責(zé)任感和使命感促使他們將尋求懸念、突出沖突，與考慮作品的審美定位結(jié)合起來，將真實的人生告訴兒童，將豐富復(fù)雜的社會百態(tài)納入創(chuàng)作視野，這就需要從敘事基調(diào)出發(fā)選擇敘事結(jié)構(gòu)。周作人曾視兒童為“完全的個人”，并以“兒童本位觀”為理論基點，指出兒童文學(xué)應(yīng)重視兒童的精神世界，尊重與理解兒童獨有的心理年齡特征?！哆|河甩彎兒》以一個少年親歷東北解放戰(zhàn)爭的全過程為主線，形象地歌頌了遼沈戰(zhàn)役中軍民團結(jié)萬眾一心的英雄事跡。作品沒有過多地描寫戰(zhàn)爭的慘烈場面，但并沒有回避陰暗、苦難與嚴(yán)寒冰霜，著重筆墨描寫了斗爭中錯綜復(fù)雜的局面。作品基調(diào)明快，敘事娓娓道來，以小主人公的視角，親歷、體味，時而輕松，時而緊迫，呈現(xiàn)給人們，即使在艱苦的環(huán)境里，人民群眾也是對勝利充滿了信息和希望。

其次是風(fēng)格樣式的和諧自然。一部作品風(fēng)格的體現(xiàn)是一種綜合展示，比如人物形象、語言特征等等，都應(yīng)該和作品的個性品質(zhì)統(tǒng)一起來。兒童文學(xué)尤為如此。高爾基曾說過：“兒童文學(xué)是快樂的文學(xué)?！逼渲兴宫F(xiàn)出的充滿稚氣的童真美、形象刻畫的單純美、情節(jié)推進(jìn)的動態(tài)美、畫面展示的明朗美、馳騁想象的奇異美，等等，通過這些多元化的創(chuàng)作手段，恰到好處地構(gòu)成了兒童文學(xué)風(fēng)格樣式的和諧要素。戰(zhàn)爭題材的小說離我們現(xiàn)今的生活很遙遠(yuǎn)很陌生，但在郭大森筆下，作者卻以孩子的目光去看那個戰(zhàn)爭歲月，用充滿童心和孩童的感受來寫這段歷史，寫這場殘酷的戰(zhàn)爭。給這一題材注入了生機，把一批文學(xué)形象刻畫得栩栩如生，鮮活豐滿。《遼河甩彎兒》中的縣武工隊政委蕎麥、有膽識的貧苦農(nóng)民爺爺、爸爸、潘老叔和勇敢少年牛牛、二旦等；還有鄉(xiāng)長刁占一、鄉(xiāng)長的四太太葛彩云、鄉(xiāng)長的岳父、大管家蛤蜊皮、鄉(xiāng)丁苗長脖兒以及國民黨雜牌軍連長鬼火眼睛、塌鼻子排長、帶棉帽子的大兵還有吳睡不醒和那個40來歲的女傳教士等等，都給人留下深刻的印象。

老舍曾在《兒童的語言》中這樣寫到：“用不多的詞兒，短短的句子，而把事物巧妙地、有趣地述說出來，恰足以使孩子們愛聽”。郭大森在《遼河甩彎兒》這部作品中就運用了極其口語化，富有現(xiàn)場感和立體感的句式，特別是東北方言的運用，讀來更加生動詼諧?！巴跄д?，你跑了和尚，跑不了寺（事）”“蕎麥粒兒，溜鼓溜鼓的”，等等，這些都強化了作品所敘述故事的時代性和地域特色，增加了作品的可讀性和情趣性。句式短小精悍、靈活自如地將情節(jié)鋪開，結(jié)構(gòu)簡明，語氣多變，使文章更顯得通俗生動。這既符合兒童文學(xué)語言的特質(zhì)，又順應(yīng)兒童的閱讀心理和知識水平，故事情節(jié)更緊湊、更淺易，人物形象更具體、更直觀。

最后從通篇審美意蘊的效果來看，作品的意蘊美表現(xiàn)在對動靜結(jié)合，張弛有度的韻律把握，以及其營造的特有的意境氛圍，是作者將其作品呈現(xiàn)給讀者的終極體驗。東北兒童文學(xué)作家的主導(dǎo)創(chuàng)作恰恰體現(xiàn)在突出的地域文化特色上?！暗赜虿粌H僅是地理意義上的客觀事實，還可能作為一種內(nèi)源性因素對作家的個性氣 質(zhì)、文化選擇、審美趣味等方面產(chǎn)生影響”。

郭大森在《遼河甩彎兒》這部作品中，除了寫戰(zhàn)爭的烽煙、人民的苦難，更用大量的筆墨描繪了遼西風(fēng)光和鄉(xiāng)土人情。他筆下的遼河灘有其獨特的景致。春天是詩，夏日成畫，秋景似金，冬季如銀。作者并不單純的寫景，而是寫他對那種茂盛的自然生態(tài)環(huán)境的無限留戀；作者不只是在寫史，更是提醒小讀者不要忘記自己的祖輩曾經(jīng)為今天的幸福生活付出的代價，告誡我們環(huán)境保護(hù)的重要性。透過作品，能夠真切的體味到在作者的引領(lǐng)下，既讓我們在四季輪回中領(lǐng)悟風(fēng)情、尋找靈動；也讓我們在日月交替中思忖過往、守望家園。

兒童文學(xué)理論家浦漫汀在為郭大森的《遼河甩彎兒》作序時這樣評價他：“他致力于描寫東北山川風(fēng)光，富于幻想意味與東北地方特色的兒童文學(xué)創(chuàng)作，為廣大小讀者塑造了許多富有關(guān)東人淳樸火熱性格的人物形象，展示了東北大地的生機勃勃，山美、水美、人更美的絢麗景象。”《遼河甩彎兒》真正平衡把握了讀者的審美階層、感受方式和感悟程度的差異。這是一部經(jīng)受住讀者的檢驗、給予我們美的享受和深刻啟迪的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。 東北獨特的地域文化對于當(dāng)代東北兒童文學(xué)創(chuàng)作具有決定性的意義，東北方言在文本中大量出現(xiàn)，深入到東北地域文化的具體情景中去講述故事，以東北地域文化的文化邏輯來闡釋東北兒童文學(xué)獨特的精神特征。《遼河甩彎兒》建立在兒童經(jīng)驗世界中，作品中地方性的語言準(zhǔn)則、生活邏輯和價值標(biāo)準(zhǔn)都是建立在維護(hù)“兒童本位”敘事本身的穩(wěn)定性、延續(xù)性和發(fā)展性基礎(chǔ)上的。

郭大森用兒童文學(xué)視域去觀察、體驗和闡釋，并將其融合在講述兒童事件的具體文本情境中，從具體兒童事件發(fā)生的社會環(huán)境、時代語境、情節(jié)關(guān)聯(lián)和文本關(guān)系中進(jìn)行“地方敘事”。把“地方敘事”作為拓展兒童文學(xué)文化空間，進(jìn)一步豐富兒童文學(xué)文化內(nèi)涵的一個路徑，而不是把“地方敘事”單純的作為地方文化志在文學(xué)中的拼貼和復(fù)制，把“地方敘事”從兒童文學(xué)情境中剝離出來進(jìn)行民族志式的闡釋和分析，而是將“地方敘事”作為兒童文學(xué)的一個參與要素和內(nèi)部分子，通過對兒童文學(xué)的思維邏輯和體察方式來體悟“地方敘事”在兒童文學(xué)里的意義世界。因此，“地方敘事”在文本中的重要作用是為理解東北兒童文學(xué)的特獨行提供一個文化背景和闡釋途徑。

郭大森的兒童文學(xué)作品指向了“東北”這個地理空間，而這是一個容納了自然地理、社會政治、民族歷史、宗教文化等諸多文化人類學(xué)因素的地域文化空間。我們對于當(dāng)代兒童文學(xué)及其作家的闡述，應(yīng)該是一種混合了個體文化精神記憶、地域文化歷史積淀和區(qū)域文化經(jīng)驗的綜合性解讀。

注釋：

[1]蔣錫金：《吉林兒童文學(xué)的文化內(nèi)蘊》，《新時期兒童文學(xué)批評論叢》，哈爾濱：北方文藝出版社，1987年版，第148頁。