大數(shù)據(jù)時(shí)代下信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)模式研究

楚志燕

摘要：隨著信息技術(shù)快速發(fā)展，信息技術(shù)對(duì)人們的生活生產(chǎn)方式帶來了巨大的改變，人們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)過程中必然會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，從而推動(dòng)人們進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來為社會(huì)發(fā)展帶來了巨大的機(jī)遇，但是隨之而來還有挑戰(zhàn)，在大數(shù)據(jù)背景下，企業(yè)對(duì)信息管理人才也提出了越來越高的需求。高校作為培養(yǎng)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的人才的重要基地，只有對(duì)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才實(shí)現(xiàn)更好地培養(yǎng)，才能使專業(yè)人才更好的投入到社會(huì)建設(shè)之中，為企業(yè)創(chuàng)造出更多的社會(huì)價(jià)值。對(duì)此該文就大數(shù)據(jù)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的論述，并對(duì)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)過程中存在的問題作出分析，最后提出一定的人才培養(yǎng)模式，以期對(duì)相關(guān)人士有所借鑒作用。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；信息管理；信息系統(tǒng)；專業(yè)培養(yǎng)；模式研究

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）02-0115-02

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等得到了迅猛的發(fā)展，對(duì)人們的生活生產(chǎn)方式造成了極大的改變，但是也是數(shù)據(jù)量呈現(xiàn)爆炸式的增長(zhǎng)，現(xiàn)代企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展，便要求大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)充分的利用，大數(shù)據(jù)背景下，數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)同樣得到了普遍的重視。在這樣一個(gè)大背景下，要想使信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才更好地滿足社會(huì)發(fā)展需求，便要對(duì)傳統(tǒng)的教育模式加以轉(zhuǎn)變，不斷提高學(xué)生信息處理水平，從而更高的適應(yīng)企業(yè)對(duì)信息人才實(shí)際的需求，這對(duì)社會(huì)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展具有非常重要的作用。

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代有關(guān)內(nèi)容概述

1）大數(shù)據(jù)的概念與特征

大數(shù)據(jù)作為數(shù)據(jù)分析最為先進(jìn)的技術(shù)，大數(shù)據(jù)能夠分為大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)科學(xué)以及大數(shù)據(jù)工程等諸多的領(lǐng)域[1]。其中大數(shù)據(jù)技術(shù)便是指對(duì)各類型數(shù)據(jù)進(jìn)行深入的挖掘，將數(shù)據(jù)中存在的有價(jià)值信息進(jìn)行獲取的能力。而大數(shù)據(jù)科學(xué)主要是注重對(duì)大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)與發(fā)展中進(jìn)行大數(shù)據(jù)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)與驗(yàn)證，同時(shí)對(duì)大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)和自然與社會(huì)活動(dòng)間的聯(lián)系進(jìn)行研究。至于大數(shù)據(jù)工程一般是大數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)與運(yùn)營(yíng)管理方面的系統(tǒng)性工程。

對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代來說，當(dāng)前一般公認(rèn)其具有如下四個(gè)主要的特征，其一，數(shù)據(jù)量大，目前大數(shù)據(jù)具有的數(shù)據(jù)量級(jí)已經(jīng)由以往的TB上升到PB甚至是ZB，能夠看出大數(shù)據(jù)時(shí)代具有的數(shù)據(jù)量巨大的。其二，數(shù)據(jù)類型多，數(shù)據(jù)信息越來越多是視頻、圖片、位置以及圖像等半結(jié)構(gòu)化信息甚至是非結(jié)構(gòu)化信息。其三，價(jià)值密度雖低，但商業(yè)價(jià)值卻高，如果以視頻信息為例，持續(xù)不斷的視頻監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)之中，其中具有價(jià)值的信息通常只有1～2s，甚至可能更短[2]。其四，處理快速且工具發(fā)展快，數(shù)據(jù)流常常具有高速與實(shí)時(shí)的特點(diǎn)，并且對(duì)其進(jìn)行作出快速且連續(xù)的數(shù)據(jù)處理。

2）大數(shù)據(jù)管理有關(guān)技術(shù)

大數(shù)據(jù)得到快速發(fā)展的同時(shí)，和其相關(guān)的諸多技術(shù)領(lǐng)域也受到了人們的重視。目前應(yīng)用最多的技術(shù)主要有數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘以及模型預(yù)測(cè)等。其中數(shù)據(jù)分析是通過相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析方法進(jìn)行大數(shù)據(jù)的分析與判斷，將其中的具有高價(jià)值的信息加以提出出來，并在此基礎(chǔ)上得出相應(yīng)的結(jié)論，最后利用其進(jìn)行數(shù)據(jù)的概括與評(píng)價(jià)，這個(gè)過程中便成為數(shù)據(jù)分析。而數(shù)據(jù)挖掘主要是將大數(shù)據(jù)利用相關(guān)的算法進(jìn)行計(jì)算，將大數(shù)據(jù)中隱含的價(jià)值信息實(shí)現(xiàn)充分挖掘的過程。至于模擬預(yù)測(cè)是指利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)建相應(yīng)的數(shù)據(jù)模型，利用這個(gè)模型對(duì)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)分析與處理[3]。上述三個(gè)技術(shù)之中，和大數(shù)據(jù)聯(lián)系最為緊密的是數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘，能夠?qū)⒋髷?shù)據(jù)處理說成是數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘不斷發(fā)展出來的一個(gè)技術(shù)分支。依照大數(shù)據(jù)處理研究?jī)?nèi)容的不同，將其細(xì)化成大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)科學(xué)以及大數(shù)據(jù)工程等相應(yīng)的領(lǐng)域。

3）大數(shù)據(jù)的價(jià)值

信息使用者對(duì)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的收集，并對(duì)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)加工與處理，建立出各個(gè)數(shù)據(jù)間的發(fā)生與發(fā)展規(guī)律，并利用計(jì)算分析將數(shù)據(jù)中的有用信息進(jìn)行挖掘，以此來對(duì)顧客喜好、企業(yè)發(fā)展以及潮流趨勢(shì)等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，并將其最為企業(yè)決策過程中的重要的依據(jù)。當(dāng)今時(shí)期，大數(shù)據(jù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、電子商務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生、零售、交通運(yùn)輸、金融等諸多的行業(yè)內(nèi)得到應(yīng)用，而且在政府部門的數(shù)據(jù)中心中同樣發(fā)揮出了極大的價(jià)值[4]。通過上述分析能夠發(fā)現(xiàn)，信息已經(jīng)成為一種重要的資產(chǎn)，對(duì)該類型資產(chǎn)而言，只有對(duì)其實(shí)現(xiàn)深入的加工與精煉才能使其實(shí)現(xiàn)不斷地增值。

4）大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)人才的需求

當(dāng)今時(shí)期，從相關(guān)的文獻(xiàn)資料中的能夠看出，通過對(duì)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)分析和研究，根據(jù)大數(shù)據(jù)概念與行業(yè)狀況加以分析，最終得到大數(shù)據(jù)已經(jīng)存在一個(gè)國(guó)際化的問題，即人才荒。企業(yè)需求的新興技術(shù)預(yù)測(cè)與大數(shù)據(jù)分析等方面的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了以往僅僅進(jìn)行智能信息管理方面的人才。隨著人們進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，各行各業(yè)對(duì)于大數(shù)據(jù)方面的人才有著相同的要求，也就是在具有數(shù)據(jù)收集與整合前提下，通過科學(xué)手段與先進(jìn)工具實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)深入的分析，并以此為企業(yè)發(fā)展提供高效的決策數(shù)據(jù)[5]。換句話說便是在當(dāng)前大數(shù)據(jù)背景下，企業(yè)要求行業(yè)信管院一定要對(duì)信管知識(shí)加以深刻的掌握，并能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)處理信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)及時(shí)的更新與應(yīng)用，而且還要擁有著良好的市場(chǎng)洞察能力與數(shù)據(jù)分析與判斷等眾多的能力。

2 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

1）專業(yè)定位不清

對(duì)于現(xiàn)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常迅猛的時(shí)代，使信息數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出更快地發(fā)展趨勢(shì)，但是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)模式卻沒有顯著的變化，即便有所變革，卻沒有取得顯著的效果，導(dǎo)致專業(yè)定位極為模糊，在制定相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)目標(biāo)過程中也不是很明了。比方說，理工科學(xué)生更愿意進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要對(duì)計(jì)算機(jī)軟件方面的研究較為深入，而對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)過程中主要選擇經(jīng)濟(jì)管理方向，上述定位便導(dǎo)致信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生不能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，最終造成該專業(yè)顯得可有可無[6]。

2）人才培養(yǎng)模式單一

在大數(shù)據(jù)背景下，社會(huì)企業(yè)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)有著越來越高的要求，不但要保證專業(yè)人才擁有深厚的專業(yè)知識(shí)，并且還能將理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際工作中，保證人才具有很好的實(shí)踐能力。這邊對(duì)學(xué)校進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃過程中提出了高要求，既要注重對(duì)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生具備高超的理論分析能力，還應(yīng)該有效的組織學(xué)生積極進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行充分的培養(yǎng)，只有這樣才能培育出滿足社會(huì)發(fā)展與企業(yè)需要的實(shí)用性與綜合性人才。但是，在我國(guó)當(dāng)前時(shí)期人才培養(yǎng)過程中多數(shù)還是采取傳統(tǒng)的灌輸式教育教學(xué)，開展社會(huì)實(shí)踐的院校相對(duì)較少。即便部分高校建設(shè)了實(shí)驗(yàn)基地，可是卻并未加以充分的利用，依舊采用分?jǐn)?shù)作為評(píng)定成績(jī)的手段，并沒有取得應(yīng)有的教學(xué)效果。

3信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

1）明確培養(yǎng)目標(biāo)

各個(gè)高校應(yīng)該依照當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)需求進(jìn)行培養(yǎng)目標(biāo)的制定，確保人盡其才，保證高校能夠和企業(yè)實(shí)現(xiàn)最佳的銜接。當(dāng)前時(shí)期，社會(huì)中可以對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)類型與大量數(shù)據(jù)的專業(yè)型人才，諸如數(shù)據(jù)架構(gòu)人才、可視化人才、監(jiān)管人員以及科研人員等。數(shù)據(jù)科學(xué)家作為大數(shù)據(jù)的領(lǐng)導(dǎo)人員，多數(shù)是企業(yè)的高級(jí)管理人員；數(shù)據(jù)架構(gòu)師能夠非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)有效的處理，并且能夠?qū)y(tǒng)計(jì)軟件能夠?qū)崿F(xiàn)熟練運(yùn)用；數(shù)據(jù)管理人員可以根據(jù)數(shù)據(jù)生命周期實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的分析與管理，同時(shí)擁有著極高的專業(yè)技能與溝通能力。人們已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，這對(duì)信息專業(yè)人員而言有著越來越高的要求。所有，高校一定能夠要對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)加以重新的定位，為學(xué)生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。各級(jí)院校以及教育部門要及時(shí)對(duì)課程體系與培養(yǎng)方案進(jìn)行完善，并努力地提高師資力量，確保學(xué)生得到良好的發(fā)展[7]。

2）制定科學(xué)的培養(yǎng)方案

大數(shù)據(jù)時(shí)代既然要保證學(xué)生具有較好的實(shí)踐能力、綜合分析水平、敏捷反應(yīng)能力以及敏銳的洞察力，因此，高校在進(jìn)行培養(yǎng)方案制定過程中，盡可能和市場(chǎng)需求相符合，靈活的對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行制定，不但對(duì)理論知識(shí)方面充分的重視，也要對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力實(shí)現(xiàn)有效的培養(yǎng)，努力為學(xué)生創(chuàng)造出更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)要重視和企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)的合作交流，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化的目標(biāo)。為了能夠給學(xué)生提供大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，高校要和企業(yè)實(shí)現(xiàn)充分溝通，有學(xué)校教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的開發(fā)，并且有企業(yè)人員對(duì)學(xué)生作出相應(yīng)的指導(dǎo)。通過上面的措施不僅能對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力實(shí)現(xiàn)充分的培養(yǎng)，而且對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力與科研能力實(shí)現(xiàn)有效的培養(yǎng)。

3）課程體系建設(shè)

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在進(jìn)行課程體系建設(shè)過程中應(yīng)該將管理學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等內(nèi)容作為主要學(xué)科，并對(duì)電子商務(wù)、人工智能、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)等相關(guān)內(nèi)容作為次級(jí)學(xué)科[8]。通過全方位的課程設(shè)置，才能保證學(xué)生在對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代進(jìn)行新型數(shù)據(jù)處理技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，并對(duì)智能化決策與數(shù)據(jù)分析等相關(guān)能力進(jìn)行培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的前提下，設(shè)置一定數(shù)量的實(shí)踐課程，諸如IM應(yīng)用實(shí)踐、軟件實(shí)習(xí)以及工程實(shí)訓(xùn)等。這樣才能培養(yǎng)出綜合性的人才，符合社會(huì)發(fā)展的需求。

4 結(jié)語

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)作為近年來新興的專業(yè)，其中包含有大量學(xué)科知識(shí)，諸如經(jīng)濟(jì)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、管理學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)以及社會(huì)學(xué)等，而且該專業(yè)發(fā)展速度非常的快速。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代快速的發(fā)展，對(duì)于信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)而言，既有著非常好的發(fā)展機(jī)遇，也帶來了極大的挑戰(zhàn)，采取科學(xué)有效的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與意識(shí)，在對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)不斷積累過程中實(shí)現(xiàn)能力的提高，使學(xué)生能夠用發(fā)展的眼光來看待大數(shù)據(jù)時(shí)代。

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