中職學(xué)校校園智能安防監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)

黃永前

摘 要 中職學(xué)校校園安全工作事關(guān)學(xué)校穩(wěn)定，政府、社會(huì)、家長(zhǎng)非常關(guān)注，切實(shí)做好學(xué)校安全工作，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)智能校園安防系統(tǒng)及運(yùn)行平臺(tái)的規(guī)劃建設(shè)，提升校園安防監(jiān)控的水平，創(chuàng)建平安校園。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校校園 智能 安防監(jiān)控系統(tǒng)

這幾年，政府對(duì)中職的教育教學(xué)重視，加大對(duì)中職教育的投入，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，中職學(xué)校校園面積擴(kuò)大，教學(xué)實(shí)訓(xùn)的設(shè)施增加，教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)的開(kāi)展，校園安全問(wèn)題越來(lái)越突出。

1 中職學(xué)校校園教學(xué)實(shí)習(xí)生活存在的主要安全問(wèn)題

中等職業(yè)學(xué)校招收初中畢業(yè)學(xué)生，70%來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，在校學(xué)生大多數(shù)是年齡不滿18周歲的未成年人，很多學(xué)校實(shí)行封閉管理，學(xué)生管理采用中小學(xué)校班主任管理機(jī)制，教學(xué)實(shí)施職業(yè)化教學(xué)，專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，生產(chǎn)頂崗實(shí)習(xí)，故校園安全隱患與事故復(fù)雜性，多樣性和頻發(fā)性突出，主要存在以下方面：

1.1 宿舍安全

宿舍是人員較集中，存在的各類安全隱患也特別多，火災(zāi)、盜竊、治安是宿舍主要安全事故與隱患。

1.2 教學(xué)、實(shí)訓(xùn)安全

教學(xué)不僅開(kāi)設(shè)高中的文化課程，還根據(jù)不同專業(yè)還開(kāi)設(shè)專業(yè)課程，配置專業(yè)設(shè)備，在模擬實(shí)際的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，工作崗位，進(jìn)行教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，存在防護(hù)設(shè)施，教學(xué)組織措施，突發(fā)事故處置等環(huán)節(jié)的安全事故與隱患。

1.3 課間文體活動(dòng)安全

中職學(xué)生大都在十六歲左右，天性好動(dòng)，喜歡追求刺激，在課間經(jīng)常做出一些不可預(yù)料的事情。學(xué)校經(jīng)常組織大型的全校性活動(dòng)，如果缺乏合理的引導(dǎo)，必要的安全監(jiān)管設(shè)施不到位，很容易發(fā)生人身安全事故。

1.4 飲食安全

大多數(shù)學(xué)校推行后勤社會(huì)化管理模式，學(xué)校內(nèi)的商店、食堂由自身經(jīng)營(yíng)向租賃、承包、托管等多元化模式發(fā)展。食品從采購(gòu)、生產(chǎn)、加工到銷售各環(huán)節(jié)稍有疏忽就可能引發(fā)食品安全事故。

1.5 校園人員出入及交通安全

很多中職學(xué)校實(shí)行封閉管理，要做好外來(lái)人員的登記、識(shí)別和監(jiān)控，防止和及時(shí)處置治安、盜竊案件。同時(shí)做好在校學(xué)生在教學(xué)時(shí)間的出入登記工作及時(shí)向班主任反饋，做好學(xué)生在校的管教工作。加強(qiáng)校內(nèi)機(jī)動(dòng)車的疏導(dǎo)與管制，避免校園內(nèi)的交通事故。

2 中職學(xué)校校園安防監(jiān)控的現(xiàn)狀

校園安全工作不僅需要加強(qiáng)教師學(xué)生及工作人員的安全教育、制定安全事故責(zé)任制度和預(yù)案，更需要加大校園安防監(jiān)控設(shè)施的建設(shè)投入，才能預(yù)防及有效處置安全事故。

目前，校園安防監(jiān)控設(shè)施監(jiān)控區(qū)域不能覆蓋整個(gè)校園，僅僅只能監(jiān)控校園的主要通道、重要場(chǎng)所、各個(gè)建筑物的出入口，校園的圍墻等，各個(gè)監(jiān)控區(qū)域使用不同廠家的安防產(chǎn)品，彼此隔離各自為政，不能融合與信息共享，不能在一個(gè)平臺(tái)上協(xié)同運(yùn)作。校園安防監(jiān)控設(shè)施的主要以視頻監(jiān)控設(shè)備為主，只能用于影像保存與事后備查，教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所安全防護(hù)缺少或設(shè)施陳舊，影響教學(xué)。在一些重點(diǎn)區(qū)域雖然安裝一些安防報(bào)警設(shè)備，但是系統(tǒng)間相互獨(dú)立，不能聯(lián)動(dòng)，缺乏事故前的預(yù)防和發(fā)生時(shí)的及時(shí)處置，從而降低安防監(jiān)控的效率，準(zhǔn)確性和及時(shí)性。因此，迫切需要新型的、智能型、集成的、可擴(kuò)展的校園安防監(jiān)控系統(tǒng)。

信息技術(shù)的發(fā)展由互聯(lián)網(wǎng)正向物聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用于中職學(xué)校校園安防監(jiān)控，構(gòu)建智能校園安防系統(tǒng)及運(yùn)行平臺(tái)，解決現(xiàn)階段校園安全問(wèn)題，提升校園安防監(jiān)控的水平。

3 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能安防監(jiān)控系統(tǒng)

物聯(lián)網(wǎng)是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通訊之后的世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮，通過(guò)各類智能傳感器采集物體與環(huán)境的信息，按約定的協(xié)議，經(jīng)各種信息傳感網(wǎng)絡(luò)、局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通訊網(wǎng)進(jìn)行信息交換和通信，以實(shí)現(xiàn)智能化監(jiān)控與管理的一種人與物、物與物的綜合網(wǎng)，是新一代的信息技術(shù)的高度集成和綜合應(yīng)用。

將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用于安防監(jiān)控系統(tǒng)是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)當(dāng)前最重要、最現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用平臺(tái)，關(guān)鍵技術(shù)主要有：

3.1 智能傳感器技術(shù)

安防監(jiān)控前端的智能傳感器，集成多種檢測(cè)信息類型（如溫度、紅外、氣體等）、檢測(cè)精度高、智能處理數(shù)據(jù)、體積小、抗干擾和低功耗。

3.2 智能傳感器組網(wǎng)技術(shù)

智能傳感器節(jié)點(diǎn)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)，能實(shí)時(shí)地監(jiān)測(cè)、感知和采集節(jié)點(diǎn)部署區(qū)的環(huán)境和對(duì)象的各種信息，通過(guò)網(wǎng)關(guān)對(duì)信息進(jìn)行處理，以無(wú)線與有線的方式發(fā)送出去。

3.3 智能安防監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議技術(shù)

頒布的一系列安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)信息傳輸、交換、控制技術(shù)規(guī)范和要求。

3.4 智能視頻分析技術(shù)

用計(jì)算機(jī)從視頻中提取有用的信息，進(jìn)行高速分析和檢測(cè)識(shí)別，以提供有用關(guān)鍵信息。

3.5 集成的信息平臺(tái)和云計(jì)算技術(shù)

針對(duì)海量的數(shù)據(jù)信息和安全隱患可能帶來(lái)的嚴(yán)重危害，建立專有的不同級(jí)別的智能安防的服務(wù)平臺(tái)，具有強(qiáng)大的信息處理及融合能力，識(shí)別及預(yù)警能力，能及時(shí)聯(lián)動(dòng)相關(guān)的職能部門(mén)進(jìn)行應(yīng)急處理。

由于物聯(lián)網(wǎng)具備實(shí)時(shí)感知、準(zhǔn)確定位、有效控制、智能分析預(yù)測(cè)、實(shí)時(shí)存儲(chǔ)與快速查詢、聯(lián)動(dòng)報(bào)警與處置、遠(yuǎn)程監(jiān)控等安防監(jiān)控的基本要素，從而使智能安防監(jiān)控實(shí)現(xiàn)將從分散點(diǎn)狀安防到集約的全面安防轉(zhuǎn)變，再到立體的智慧安防的轉(zhuǎn)變；從單一功能產(chǎn)品到多傳感器終端集成，從單一變量監(jiān)測(cè)到周邊環(huán)境全面立體空間的感知；從被動(dòng)防御到基于模型分析與態(tài)勢(shì)分析的主動(dòng)防御；從分散的、獨(dú)立的局部安防監(jiān)控到全網(wǎng)互聯(lián)、實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域、大范圍的統(tǒng)一監(jiān)控、存儲(chǔ)、管理和共享資源?；谖锫?lián)網(wǎng)技術(shù)的智能安防監(jiān)控實(shí)現(xiàn)了信息采集、全天候，全時(shí)空以及智能化，完善和提升公共安全信息化水平。

4 加快數(shù)字化校園建設(shè)構(gòu)建智能校園安防監(jiān)控系統(tǒng)的規(guī)劃

這幾年，國(guó)家制定了多項(xiàng)政策推進(jìn)職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)，我校在政府的專項(xiàng)資金的支持下進(jìn)行數(shù)字化校園的建設(shè)，前期完成統(tǒng)一規(guī)劃與驗(yàn)證，數(shù)字化校園建設(shè)的架構(gòu)如圖1所示，現(xiàn)分步實(shí)施.已經(jīng)完成校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的改造，構(gòu)建萬(wàn)兆骨干網(wǎng)和千兆主干網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)光纖入室（教室、實(shí)訓(xùn)室、辦公室、宿舍等），無(wú)線覆蓋整個(gè)校園。建設(shè)基本統(tǒng)一的信息數(shù)據(jù)庫(kù)（學(xué)生、教職工、固定資產(chǎn)等）和信息傳輸標(biāo)準(zhǔn)，完成教務(wù)管理、OA辦公、學(xué)生管理、資產(chǎn)管理等應(yīng)用系統(tǒng)，推行校園一卡通，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一門(mén)戶訪問(wèn)和身份驗(yàn)證平臺(tái)。教職人員、學(xué)生、家長(zhǎng)等可以通過(guò)Web、客戶端、移動(dòng)APP、微信等方式訪問(wèn)校園網(wǎng)。同時(shí)采用了云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)等新技術(shù)打造智能、集中、高效、共享的數(shù)字化的虛擬校園環(huán)境。這些為智能安防監(jiān)控系統(tǒng)規(guī)劃實(shí)施，奠定良好的基礎(chǔ)。

基于校園網(wǎng)的架構(gòu)和校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建校園智能安防系統(tǒng)，其網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D如圖2所示。校園智能安防監(jiān)控系統(tǒng)主要有以下幾個(gè)子系統(tǒng)：門(mén)禁系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、實(shí)訓(xùn)防護(hù)報(bào)警系統(tǒng)、能源控制系統(tǒng)、巡更系統(tǒng)和停車系統(tǒng)等。各個(gè)子系統(tǒng)采用各種智能傳感器、控制器通過(guò)有線和無(wú)線形式聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)關(guān)與接入層交換機(jī)端口連接，端口地址統(tǒng)一分配。網(wǎng)關(guān)將接收各感知節(jié)點(diǎn)傳送的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、處理和響應(yīng)，以IP報(bào)文數(shù)據(jù)流向網(wǎng)絡(luò)層發(fā)送感知信息。同時(shí)網(wǎng)關(guān)接收網(wǎng)絡(luò)層下傳的控制信息，解碼及處理向下智能控制器發(fā)送指令執(zhí)行相關(guān)控制操作。在匯聚層交換機(jī)布設(shè)NVR負(fù)責(zé)區(qū)域的視頻等信息存儲(chǔ)、管理與轉(zhuǎn)發(fā)。在核心層上設(shè)置校園安防監(jiān)控中心，包括安防監(jiān)控智能管理控制平臺(tái)、存儲(chǔ)系統(tǒng)、媒體服務(wù)和解碼顯示等系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息匯總與實(shí)時(shí)顯示，視頻存儲(chǔ)與監(jiān)控、智能分析與預(yù)測(cè)、報(bào)警聯(lián)動(dòng)與控制、訪問(wèn)檢索與管理、集成服務(wù)于決策支持等功能。使校園安防監(jiān)控全自動(dòng)、全天候，能夠有效進(jìn)行事前預(yù)防與預(yù)警，事中處置與報(bào)警，事后調(diào)查與取證。

校園智能安防監(jiān)控規(guī)劃上不僅適應(yīng)學(xué)校的日常安全管理，更要滿足中職學(xué)校教育教學(xué)需求，突出教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的安全防護(hù)設(shè)施的建設(shè)，根據(jù)不同的專業(yè)的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、材料存放場(chǎng)地和生產(chǎn)場(chǎng)地，安全防護(hù)等級(jí)需求，綜合運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)安防監(jiān)控技術(shù)手段，采用智能傳感器（環(huán)境、周界、氣體等）、組網(wǎng)及傳輸、視頻監(jiān)控，分級(jí)預(yù)警及報(bào)警，結(jié)合教學(xué)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程環(huán)節(jié)，設(shè)置事故處置預(yù)案，確保師生的人身安全和財(cái)產(chǎn)損失。還有突出對(duì)學(xué)生群體及個(gè)體有效的監(jiān)控，如采用RFID技術(shù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的到課情況，通過(guò)定位技術(shù)、視頻圖像分析技術(shù)、越界報(bào)警技術(shù)及時(shí)對(duì)個(gè)體危險(xiǎn)的行為預(yù)警及報(bào)警。還要將安全信息及時(shí)反饋與方便查詢，特別通過(guò)Web、客戶端、微信等形式將班級(jí)與學(xué)生的安全信息及時(shí)通知班主任。同時(shí)與校園其他業(yè)務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息共享，推進(jìn)數(shù)字化校園的建設(shè)。

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能安防系統(tǒng)使校園安防系統(tǒng)由“安”向“防”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，隨著數(shù)字化校園工程的推進(jìn)和校園智能安防系統(tǒng)的完善，校園安防保衛(wèi)工作效率提高，構(gòu)建安全、穩(wěn)定、和諧的教育教學(xué)環(huán)境，切實(shí)保障師生人身與財(cái)產(chǎn)安全。

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