這一聲『謝謝』，若不代勞該多好

周末乘坐公交車時(shí)，我親身經(jīng)歷了下面的兩幕：

第一幕：公交車即將到站了，一個(gè)五六歲的小男孩跟隨父母起身準(zhǔn)備下車。只見小男孩在搖晃的車廂中奔跑了幾步，忽然一下子跌坐在我腳上，頭撞在我腿上。我趕緊將小男孩扶起來(lái)，笑著囑咐他：“小心點(diǎn)兒?！毙∧泻⒉](méi)有在意我的動(dòng)作和囑咐，而是大聲向他的母親喊道：“你上哪去啦？”他的母親聞言，趕緊過(guò)來(lái)將他拉到身邊。

望著一家人下車的背影，我感覺(jué)缺少了點(diǎn)兒什么。這對(duì)父母應(yīng)該教孩子對(duì)于得到的呵護(hù)說(shuō)一聲“謝謝”。

第二幕：一位中年男子將自己座位讓給帶孩子的年輕媽媽，那位年輕媽媽連聲說(shuō)“謝謝”，然后，對(duì)自己六七歲的兒子說(shuō)：“你趕緊坐過(guò)去吧！”小男孩面無(wú)表情地坐到座位上，一雙黑漆漆的眼睛東張西望，眼神也掃過(guò)剛剛給他們母子讓座的中年男子，但依然沒(méi)有什么表情。

望著這一幕，我又感覺(jué)缺少了點(diǎn)什么。這一聲“謝謝”若不是由母親代勞該多好！

這兩幕深深印在我心里，讓我想到家庭教育中父母的作用和影響。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為孩子人生道路的啟蒙者，父母可謂任重而道遠(yuǎn)。《戰(zhàn)國(guó)策觸龍說(shuō)趙太后》中有這樣一句話：“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”這句話的意思是說(shuō)：父母愛子女，就要為他們考慮得長(zhǎng)遠(yuǎn)些。而這一份“長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮”并非僅僅指生活上的關(guān)照和情感上的愛撫，更包括品格、意志、精神、思想等方面的引導(dǎo)與培育。而天下父母沒(méi)有哪個(gè)不希望孩子德才兼?zhèn)?，但培養(yǎng)孩子的“德”與“才”卻是既需依靠正確的“言傳”，又要依靠正確的“身教”。如在第二幕中，母親包辦，代替孩子道一聲“謝謝”，貌似很禮貌周到，事情也很小，卻在孩子幼稚純真的心田里播下了一顆名叫“冷漠”的種子。所以，當(dāng)我們的孩子得到他人熱心的幫助之時(shí)，為人父母，除了自己道謝以外，更應(yīng)該教會(huì)孩子說(shuō)一聲“謝謝”。既是對(duì)他人施以援手的尊重與感恩，也彰顯了個(gè)人美好的品格、優(yōu)良的家風(fēng)家教，會(huì)讓更多的“舉手之勞”在社會(huì)上發(fā)酵一般擴(kuò)散開去，最終形成“我為人人，人人為我，我愛人人，人人愛我”的正能量無(wú)處不在的社會(huì)風(fēng)氣，而我們每個(gè)人也在幫助他人和得到他人的幫助中獲得極大的滿足和快樂(lè)，這樣的家庭、家教、家風(fēng)、國(guó)風(fēng)，正是我們?nèi)巳讼蛲摹按笸鐣?huì)”的體現(xiàn)。而如果像第一幕中的父母一樣“身教”，用更為冷漠的方式處理孩子得到的來(lái)自他人的呵護(hù)，雖然幫助者未必在乎，卻會(huì)在孩子心中種下冷漠、麻木的種子，那么，孩子成長(zhǎng)也許真得很讓人擔(dān)憂了——孩子的感情與心靈是麻木冷漠的，首當(dāng)其沖的恐怕是他的父母。

“打鐵還需自身硬?！备改傅拿赖率呛⒆幼顚氋F的財(cái)富。作為父母，我們除嚴(yán)格要求自己做品格高尚的人之外，應(yīng)該從細(xì)微之處做起，從小事做起，構(gòu)建優(yōu)良家風(fēng)，做教子有方的優(yōu)秀父母，培育孩子成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>