閱讀讓我的家庭更美好

讀書的意義是什么，不同的人會(huì)做出不同的回答：追求知識(shí)、精神享受、自我認(rèn)知、領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化等等。換言之，閱讀原本訴諸個(gè)人體驗(yàn)，個(gè)人的差異性決定了閱讀的內(nèi)容、方式擁有多元性。

但起初的我是不怎么讀書的，偶爾讀讀也是帶著功利的色彩，應(yīng)付考試、拿文憑、工作需要等。因?yàn)橛變簣@成立了教師讀書會(huì)，又啟動(dòng)了親子閱讀圖畫書的漂流活動(dòng)，我也“被迫”著開始了自己和孩子的閱讀活動(dòng)。五年過去了，現(xiàn)在，讀書成為我們家每天最重要的事，回想我的家庭由被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀，再到愛上閱讀的歷程，不由感慨萬千。

記憶拉回到兒子上幼兒園小班的時(shí)候。圖畫書漂流的活動(dòng)啟動(dòng)了，孩子天生就是喜歡聽故事的天使，每次捧著從幼兒園借回的圖畫書，孩子總是洋溢著滿臉的興奮。在孩子情緒的帶動(dòng)下，我堅(jiān)持著每天晚上的親子閱讀。正如園長(zhǎng)所說：“圖畫書的魅力，只要你堅(jiān)持下來，就會(huì)體會(huì)到從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。”我發(fā)現(xiàn)自己漸漸開始享受親子閱讀的時(shí)刻。一到晚上，小家伙坐在我的懷里，樂滋滋地聽我講故事，我們時(shí)不時(shí)會(huì)停下來聊一聊有趣的部分。碰到他特別喜歡的書，我經(jīng)常會(huì)被纏著講5遍以上，有時(shí)候雖然有崩潰的感覺，但看到孩子期待和滿足的小臉，尤其是孩子靠在我懷里的感覺，不由得讓我心生溫暖！

最初，在旁邊睡覺的增爸受不了這種“打擾”，不停地發(fā)牢騷：“別講了，有啥講的，趕快睡吧！”“求求你們別講了，有意思嗎？一直傻笑！”……我和兒子自顧自地樂在其中，毫不理會(huì)增爸的存在。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候開始，增爸不再發(fā)牢騷了，躺在床上雖然閉著眼睛，卻時(shí)不時(shí)笑逐顏開，偶爾還會(huì)不小心笑出聲來。再后來，增爸和兒子一起聽起了故事，有時(shí)還拿起孩子的圖畫書翻看幾頁，在我的極力“慫恿”下，增爸也加入了我們每天晚上的睡前故事閱讀時(shí)間。由于增爸普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，他一讀書就惹得我和兒子哈哈大笑，“那一天”讀成“那一千”，“耳朵”讀成“矮朵”，我趁機(jī)鼓勵(lì)增爸：“好好學(xué)習(xí)，天天向上吧，不然趕不上兒子的步伐了！”在兒子鸚鵡學(xué)舌式“爸爸要好好學(xué)習(xí)，天天向上”的口號(hào)中，增爸頻頻點(diǎn)頭。睡前故事閱讀時(shí)刻慢慢成為一家人一天中最幸?？鞓?、最期待的時(shí)刻。

后來我悄悄問增爸：“你不是覺得我們講故事小兒科嗎？怎么也喜歡上了？”增爸認(rèn)真地告訴我：“天天在你們身邊，圖畫書帶給你和兒子快樂、幸福、溫暖的母子關(guān)系，我期待我們家能始終洋溢著這樣一種家庭關(guān)系。尤其是你給兒子講的《小威向前沖》對(duì)我觸動(dòng)最大，要是兒子因?yàn)閳D畫書跟你親密，跟我疏遠(yuǎn)那多可怕？”增爸半開玩笑半認(rèn)真的話讓我?guī)е伎蓟氐脚c兒子共讀《小威向前沖》的溫暖瞬間。

那是中班下學(xué)期，兒子對(duì)生命的起源很感興趣，不停地問“我是從哪里來的?”“爸爸媽媽你們結(jié)婚的時(shí)候我在哪兒呢？”“奶奶說我是撿來的，是真的嗎？”當(dāng)我絞盡腦汁不知怎樣解釋的時(shí)候，《小威向前沖》解決了我的燃眉之急。第一次講，兒子似懂非懂。第二次講，小家伙一邊捂嘴笑一邊指著圖畫書中的小威說：“我小時(shí)候也長(zhǎng)這個(gè)樣子，像個(gè)小蝌蚪，嘻嘻！”順著話題，我說：“你知道自己從哪兒來的了？”兒子自豪地說：“我是小蝌蚪變的，先住在爸爸的肚子里，因?yàn)榘职謵蹕寢?，我又搬家到媽媽的肚子里，我游得最快了，媽媽就選擇生下我，我是很棒的小孩?！钡谌沃v，兒子認(rèn)真地繼續(xù)發(fā)表自己的看法：“在爸爸肚子里我是游得最快的，因?yàn)榘职謵畚?，在媽媽肚子里我也是游得最快的，因?yàn)閶寢屢矏畚摇，F(xiàn)在我也很愛爸爸媽媽！”說完，兒子給了我和增爸熱情的擁抱和親吻。

回想這些，我就感到溫暖和感動(dòng)。是圖畫書幫我們家庭建立起了高質(zhì)量的親情關(guān)系，也慢慢地影響著我和增爸開始進(jìn)入各自的閱讀生活。

兒子現(xiàn)在上二年級(jí)了，因?yàn)橛星捌谟H子閱讀的美好體驗(yàn)，小家伙的自主閱讀需求很大，這段時(shí)間，跟我一起愛上了樊登讀書會(huì)的聽書活動(dòng)，我有點(diǎn)詫異他是否聽得懂，但他認(rèn)真聆聽的神情和時(shí)不時(shí)冒出來的提問或觀點(diǎn)讓我感慨孩子的閱讀潛能，他對(duì)閱讀的喜歡甚至是癡迷讓我欣喜地看到他未來人生的精神富足。

感謝圖畫書讓我的家庭溫暖而美好，感謝閱讀讓我們家庭的每個(gè)成員都努力成就更好的自己！