腳的丈量 眼的觀察 心的思考“少年英才行天下”游學(xué)旅行項(xiàng)目拉開(kāi)帷幕

文 | 本刊記者 王玲玲 懷宇

腳的丈量 眼的觀察 心的思考“少年英才行天下”游學(xué)旅行項(xiàng)目拉開(kāi)帷幕

文 | 本刊記者 王玲玲 懷宇

>>與外國(guó)小伙伴一起上手工課

2017年農(nóng)歷新年伊始，當(dāng)大多數(shù)孩子同家人一起走親訪友、歡度春節(jié)的時(shí)候，一群來(lái)自江蘇的中小學(xué)生已經(jīng)帶著對(duì)英倫三島滿滿的期待，揮手告別家人，飛赴倫敦，開(kāi)啟了為期12天的游學(xué)之旅。

這群中小學(xué)生參與的是由光明《教育家》雜志與新東方強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合組織的“少年英才行天下”游學(xué)冬令營(yíng)項(xiàng)目。作為國(guó)內(nèi)專業(yè)教育媒體，《教育家》雜志在目的地學(xué)校、課程、參觀行程等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格地把控和精心的規(guī)劃，避免了純商業(yè)機(jī)構(gòu)組織的國(guó)際游學(xué)中普遍重“游”輕“學(xué)”的現(xiàn)象，為孩子們創(chuàng)造了內(nèi)涵豐富的英倫學(xué)習(xí)與文化之旅。

全真課堂：零距離體驗(yàn)英式教育

本次冬令營(yíng)的第一站是體驗(yàn)英國(guó)中小學(xué)全真課堂。在為期一周的時(shí)間里，孩子們進(jìn)入Beths Grammar School，與當(dāng)?shù)匦』锇楣餐险n，感受這所卓越的英國(guó)學(xué)校的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)采。

“我簡(jiǎn)直難以想象他們?cè)谒鄨?chǎng)地上上橄欖球課……”聊起本次的游學(xué)之旅，張嘉一仍然對(duì)這節(jié)水泥場(chǎng)地上，用垃圾桶做球門(mén)的橄欖球課記憶猶新。張嘉一告訴記者，這是一個(gè)露天的場(chǎng)地，當(dāng)時(shí)天空還下著雨，一開(kāi)始自己非常擔(dān)心場(chǎng)地濕滑，摔傷了肯定痛得不得了?？墒?，當(dāng)他看到外國(guó)小伙伴如脫了韁的野馬一般完全沉浸在運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣中時(shí)，他之前的顧慮不知不覺(jué)就煙消云散，全心融入小伙伴當(dāng)中。這場(chǎng)別開(kāi)生面的體育課還讓張嘉一悟出了一個(gè)道理：“不管設(shè)施多么簡(jiǎn)陋，只要有一顆積極參與的心并且付諸實(shí)踐，任何事情都可以辦到?！?/p>

Morgan,Muzaffar,Voctor,Shei……參加本次游學(xué)的盧語(yǔ)小朋友掰著手指羅列出了一長(zhǎng)串自己在本次游學(xué)中結(jié)交的外國(guó)朋友。Muzaffar是他在Beths Grammar School結(jié)識(shí)的第一個(gè)好朋友?！拔覀?cè)谝粡堊雷由铣燥?，聊了很多有趣的事情。他?wèn)我會(huì)不會(huì)說(shuō)中文。我說(shuō)，當(dāng)然了，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人??！他接著問(wèn)我，那你能教我中文嗎？聽(tīng)到這句話，我的心里格外的震驚，沒(méi)想到外國(guó)學(xué)生那么熱愛(ài)中國(guó)！”從此，每次吃午飯，盧語(yǔ)都會(huì)和Muzaffar在一起聊天?！拔覀兓ハ鄬W(xué)習(xí)，他教我英文，我教他中文……”和Muzaffar一樣，英國(guó)的小伙伴們都對(duì)中文有著濃厚的興趣，他們常把中文掛在嘴邊，說(shuō)得最多的就是“你好”。

其實(shí)，在Beths Grammar School全真課堂插班跟讀的每一天，類(lèi)似的情感碰撞和心靈頓悟都在悄然發(fā)生著。

與此同時(shí)，作為本次冬令營(yíng)的第一站也是最重要的一站，這所英國(guó)教育卓越學(xué)校的英語(yǔ)課、體育課、藝術(shù)課、手工制作課等一系列的小班課程和活動(dòng)課程，也讓中國(guó)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)法及口語(yǔ)都得到了顯著的提升，他們的課程更加注重學(xué)生道德品質(zhì)、發(fā)散思維以及動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在同外國(guó)同學(xué)攜手面對(duì)課堂上遇到的一個(gè)又一個(gè)來(lái)自知識(shí)海洋的挑戰(zhàn)的過(guò)程中，孩子們享受到了學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣。

一周的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在即將結(jié)束B(niǎo)eths Grammar School學(xué)習(xí)之旅的時(shí)候，學(xué)校特意為這些遠(yuǎn)道而來(lái)的中國(guó)孩子準(zhǔn)備了一場(chǎng)小型的歡送儀式，小伙伴們依依不舍，無(wú)限眷戀，他們互相交換聯(lián)系方式，期待日后能夠再次相會(huì)……

另?yè)?jù)了解，為了更好地體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐奈幕袑?shí)提高小營(yíng)員們的英語(yǔ)交流能力，本次游學(xué)全程入住英國(guó)當(dāng)?shù)氐募乃藜彝ァ＿@些寄宿家庭均在政府備案，居住環(huán)境舒適優(yōu)美，家庭氛圍輕松融洽。在寄宿家庭里，孩子們不僅體驗(yàn)到了原汁原味的英式民風(fēng)、民俗，領(lǐng)略了迥異的西方文化，還增強(qiáng)了獨(dú)立生活的能力。

文化之旅：推開(kāi)認(rèn)識(shí)世界的窗戶

一周的校園生活在孩子們的依依不舍中畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，接著開(kāi)啟的是本次行程的第二篇章——倫敦、牛津、劍橋游覽。

在領(lǐng)隊(duì)及境外地接社導(dǎo)游的全程陪同之下，孩子們游覽了倫敦、牛津、劍橋等地。他們乘坐著名的倫敦眼，鳥(niǎo)瞰全景，揭開(kāi)“霧都”的神秘面紗；他們漫步在倫敦的中心地帶，仰望大本鐘、威斯敏斯特大教堂、議會(huì)大廈，感受這座大都市的古樸與現(xiàn)代；他們?cè)趪?guó)家美術(shù)館和大英博物館里遨游，盡享藝術(shù)與文化的饕餮盛宴；他們登上素有倫敦正門(mén)之稱的塔橋，飽覽泰晤士河兩岸迷人的風(fēng)光；他們徜徉在劍橋、牛津，沉醉于世界名校悠久的歷史與濃厚的學(xué)術(shù)氛圍中……

12天的旅程是短暫的，但對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)卻是充實(shí)而又難忘的。通過(guò)這次游學(xué)營(yíng)，他們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；領(lǐng)略了風(fēng)情，提升了能力；結(jié)識(shí)了伙伴，感悟了心靈。最重要的是，遇見(jiàn)并收獲了一個(gè)不一樣的自己。

家長(zhǎng)和老師也明顯感受到了孩子們的變化?！皩W(xué)習(xí)上和生活上都更獨(dú)立了?！币晃患议L(zhǎng)頗為欣慰地說(shuō)。相對(duì)家長(zhǎng)而言，南京市瑞金北村小學(xué)書(shū)記王學(xué)勤的感受更加細(xì)膩：“當(dāng)我和一群剛剛游學(xué)歸來(lái)的孩子們坐在一起聊這個(gè)話題的時(shí)候，游學(xué)的意義已經(jīng)被這些孩子興奮的表情、迫切交流的眼神、滔滔不絕的話語(yǔ)、充滿思考深度的介紹表達(dá)得那么淋漓盡致、那么生動(dòng)、那么直接而又全面?！?/p>

在王學(xué)勤看來(lái)，游學(xué)是一種最夸張的學(xué)習(xí)方式，腳的丈量、眼的觀察、心的思考使“行走中的課堂”取得令人驚訝的學(xué)習(xí)效果。

一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，得益于政策的利好，近幾年，國(guó)際游學(xué)項(xiàng)目呈年均50%以上的勢(shì)頭增長(zhǎng)，產(chǎn)品內(nèi)容及目的地均越來(lái)越豐富。市場(chǎng)如火如荼的同時(shí)，越來(lái)越多的人開(kāi)始追問(wèn)：游學(xué)的意義是什么？對(duì)此，王學(xué)勤給出了自己的理解：“游學(xué)是學(xué)校教育與校外教育的結(jié)合，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的一種人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，是了解社會(huì)、走進(jìn)生活的一次主動(dòng)學(xué)習(xí)……”

七嘴八舌話游學(xué)

“我為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲，因?yàn)榭傆型鈬?guó)小朋友圍著我問(wèn)這個(gè)漢字是什么意思，那張剪紙的圖案表達(dá)什么……”

“外國(guó)學(xué)校的課程可以讓學(xué)生自由選擇，學(xué)生應(yīng)該了解自己，對(duì)自己有一個(gè)安排，學(xué)習(xí)是自己的事情……”

“我們和外國(guó)小朋友一起上課不得不積極思考，因?yàn)樗麄儞屩磉_(dá)，而且很少重復(fù)別人的答案，我知道有自己的思想才是最棒的……”

“那天我和一個(gè)外國(guó)小朋友擦肩而過(guò)后，他跑回頭只為和我微笑地說(shuō)了一句你好……”

“……我們又參觀了劍橋和牛津大學(xué)，之后我就立下了一個(gè)心愿：將來(lái)一定要在這里學(xué)習(xí)……”

號(hào)外

作為服務(wù)于中國(guó)教育事業(yè)的權(quán)威媒體，今年光明《教育家》雜志、光明留學(xué)社還將與新東方國(guó)際游學(xué)等機(jī)構(gòu)合作，聯(lián)合推出更多更優(yōu)質(zhì)的游學(xué)、研學(xué)線路，架起一座中小學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)世界的新橋梁。

>>在劍河撐篙泛舟