微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

高華

【內(nèi)容摘要】伴隨著新課程改革的不斷深化和素質(zhì)教育的不斷施行，微課逐漸進入到大家的視野當(dāng)中。微課主要是通過視頻教學(xué)的方式將英語課本中一些重難點問題進行更加深入且細致的講解，讓初中生在受到視覺沖擊的基礎(chǔ)上來提高對英語知識的理解程度，進而提高初中生學(xué)習(xí)英語知識的效率。將微課與初中英語課堂教學(xué)緊密結(jié)合在一起是現(xiàn)階段一種主流教學(xué)趨勢，初中生在此種教學(xué)方式中能夠更好地感受到學(xué)習(xí)英語知識的樂趣。本文將就微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用進行深入的分析與探究。

【關(guān)鍵詞】初中英語 課堂教學(xué) 微課 應(yīng)用分析

引言

社會在發(fā)展，時代在進步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展速度非常之快，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式，微課在近些年的英語課堂教學(xué)中得到了越來越廣泛的應(yīng)用，這對于傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)方式來說是一項非常巨大的挑戰(zhàn)，微課成功打破了傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)中過于單一、單調(diào)、無趣、沉悶的教學(xué)方式，初中生對此教學(xué)方式也表現(xiàn)出了非常高的積極性，為了在提高初中生學(xué)習(xí)英語知識的效率方面發(fā)揮著巨大的推動和促進作用。以下是筆者結(jié)合自己多年的初中英語課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，就現(xiàn)階段微課在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用情況提出自己的幾點看法和建議，希望能夠?qū)V大英語教師的教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。

一、借助微課的力量，優(yōu)化課堂導(dǎo)入

良好的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)便意味著一個良好的開端，作為一名英語教師，應(yīng)該指導(dǎo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于整節(jié)英語課堂教學(xué)的重要價值與意義，采用微課的方式來完成課堂導(dǎo)入的教學(xué)工作，不僅僅能夠煥發(fā)出初中生學(xué)習(xí)英語知識的熱情，為英語課堂注入強大的生機，更重要的是能夠幫助初中生深化對于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知與理解，讓學(xué)生們能夠從宏觀的角度對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個整體上的了解，引導(dǎo)學(xué)生找到參與英語課堂學(xué)習(xí)的主要動力，與此同時，以微課的方式來完成課堂導(dǎo)入，對于高效英語課堂的順利實現(xiàn)也是有著非常大的幫助作用的。因此，在素質(zhì)教育的不斷推行之下，英語教師必須要深入研究好英語教材中的全部內(nèi)同，謹(jǐn)慎選擇最佳的內(nèi)容來制成微課來全面調(diào)動起初中生參與英語課堂的積極性。

比如，在初中英語課本中，有一節(jié)課的主題是I want to be an actor.英語教師在講授這一節(jié)內(nèi)容時，便可以采用微課的方式來導(dǎo)入，通過微課的方式向?qū)W生們展示各種行業(yè)，并且在視頻中可以搭配上What do you want to be？ I want to be a doctor. What do you do？ I'm a bank clerk.等類型的對話，英語教師可以根據(jù)不同行業(yè)的圖片要求學(xué)生們思考不同的對話內(nèi)容，這樣的視頻導(dǎo)入，非常直觀且有吸引力，這不僅僅能夠幫助學(xué)生們迅速地了解好本節(jié)英語課的重點，同時能夠成功吸引住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生們以最快的速度進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、充分發(fā)揮微課在課堂教學(xué)中的作用

在現(xiàn)階段的英語課堂教學(xué)中，微課是幫助初中生突破重難點知識的最有效方式之一，在提高英語課堂教學(xué)效率方面也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，英語教師必須要想盡辦法充分發(fā)揮微課在英語教學(xué)中的重要作用。

舉例說明：在教授Where did you go on vacation？這一章節(jié)時，這節(jié)課重點就在于讓學(xué)生們準(zhǔn)確掌握關(guān)于“一般過去時”的相關(guān)內(nèi)容，這是英語知識中非常重要的一個語法知識點，因此，英語教師可以借助微課的方式向?qū)W生們清晰展示出過去時與現(xiàn)在時的關(guān)系與界限，幫助學(xué)生們輕松掌握好這一知識點，提高學(xué)生們的解題能力與應(yīng)用能力，在講課的過程中，英語教師必須要讓學(xué)生們明白過去時表示的是發(fā)生在過去的事情，讓學(xué)生們謹(jǐn)記過去時的標(biāo)志性詞語，諸如yesterday，yesterday morning / afternoon / evening，last night等單詞表示的時間位置，同時，以時間軸的關(guān)系向?qū)W生展示出來，這樣的微課內(nèi)容不僅能夠幫助學(xué)生理解過去時的含義，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解題能力，進而為高質(zhì)量英語課堂的順利實現(xiàn)做好保障工作。

三、在試題講評中借助微課的力量

在英語課堂教學(xué)中，試題的講評是非常重要的組成部分，通講評試題，幫助學(xué)生們鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)過的英語知識，但是，因為時間關(guān)系以及教學(xué)任務(wù)的安排，英語教師通常會選擇一些比較容易出錯或者難度比較大的題目來進行重點講解，至于其他的個別性錯誤便會讓學(xué)生們自主進行揣摩與改正，但是，自主改正這個環(huán)節(jié)對于學(xué)生們來說效果并不是很好，也沒有實際價值，為了改變這種現(xiàn)象，英語教師便可以借助微課的重要作用，將此類試題通過微課的方式展示給學(xué)生們，這樣學(xué)生們在課下也可以得到教師的專業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)生們也能在微課的講解中明確自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，找到正確的修改與提升方式。

結(jié)束語

綜上所述，微課是當(dāng)前教學(xué)領(lǐng)域中一種比較新穎的教學(xué)方式和手段，在現(xiàn)階段的初中英語教學(xué)的各個方面都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此，作為一名英語教師，必須要時刻堅持與時俱進的教學(xué)理念，正確掌握好微課與英語課堂的關(guān)系，將微課與英語課堂的各個環(huán)節(jié)有效結(jié)合在一起，全面調(diào)動起初中生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升初中生的英語素養(yǎng)，培養(yǎng)初中生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。