王翠娟一位杰出校長的教育夢

余維峰

中杉人走在“靜下心來辦最好的教育”的正路上，用自己的智慧去開創(chuàng)中國教育的新邊疆

來到北京中杉學(xué)校，我們認識了這樣一位熱心教育、潛心治學(xué)的優(yōu)秀校長，她就是中杉學(xué)校的校長——王翠娟。

1999年，王翠娟來到中關(guān)村三小，擔(dān)任校長兼黨支部書記，在任期間，她全心致力于學(xué)校發(fā)展，加強教師隊伍建設(shè)，全面提升師資質(zhì)量，培養(yǎng)青年后備力量，學(xué)校多人在全國各類評優(yōu)課一等獎，其中10人被評為中學(xué)高級教師，多人被評為北京市學(xué)科帶頭人。在王翠娟的帶領(lǐng)下，中關(guān)村三小迅速發(fā)展成為一所擁有一校兩址、師生人數(shù)達到7000人的大校，不僅師資力量雄厚，而且教育質(zhì)量卓越，學(xué)校社團被命名為北京市金帆合唱團、金帆舞蹈團、金帆管樂團，學(xué)校也被先后為評為全國三八紅旗集體、北京市科技藝術(shù)示范校、北京市體育傳統(tǒng)校，成為海淀教育的金色品牌，在海淀、北京、乃至全國具有廣泛的教育影響力。

多年的辦學(xué)經(jīng)驗使王翠娟逐漸成長為一名教育名家。面對往日的種種成就，王翠娟并沒有就此止步，為了孩子們的成長和教育事業(yè)的進一步發(fā)展，在名校長辦學(xué)的契機到來時，王翠娟抓住機遇，帶領(lǐng)中關(guān)村三小的精英團隊著手創(chuàng)建了北京中杉學(xué)校，秉承育林教育理念，繼續(xù)行走在追求立身樹人教育理想的道路上。

2014年9月1日，在石景區(qū)教委支持下，北京中杉學(xué)校正式開學(xué)。面對新的局面，王翠娟充分領(lǐng)會《中華人民共和國民辦教育促進法》及其實施條例等文件，積極溝通教育部門領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)校上下一心，同心同德，專注于辦最好的教育。如今，經(jīng)過兩年多的跨越式發(fā)展，學(xué)校從無到有，踏出了一個又一個堅實的步伐，辦學(xué)影響力逐漸到受認可，優(yōu)質(zhì)的教育品牌效應(yīng)初見端倪。這些，都是對王翠娟多年努力的認可。

先進理念立根本

根據(jù)以往的教育管理經(jīng)驗，王翠娟意識到，作為一所民辦學(xué)校，要在北京激烈的教育競爭中嶄露頭角，沒有自己的特色和優(yōu)勢是絕不可能的。為了將中杉學(xué)校的發(fā)展引入正軌，王翠娟身先士卒，帶領(lǐng)團隊統(tǒng)籌規(guī)劃，引領(lǐng)發(fā)展，最終確定了以先進理念為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為根本的辦學(xué)思想，堅持抓好學(xué)校管理建設(shè)、隊伍建設(shè)和課程建設(shè)工作，全面推動學(xué)校發(fā)展走上軌道。

王翠娟認為，先進的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的重要指導(dǎo)，只有在先進理念的指引下，學(xué)校的教育才能沿著正確的道路不斷前進。因此，辦學(xué)之初，王翠娟組織團隊深入研究中外教育發(fā)展，并結(jié)合自己多年辦學(xué)經(jīng)驗，提出了主題鮮明的“育林”理念，堅信要“育人如育林，讓孩子向小樹一樣成長”，給關(guān)愛的陽光、給國學(xué)的土壤、給全球視野的養(yǎng)份，相信創(chuàng)造適合的環(huán)境，不急功近利，不拔苗助長，靜下心來下慢功夫，才是人才培養(yǎng)的正途?；谶@樣的理念，王翠娟植根于石景山區(qū)委區(qū)教委開放的辦學(xué)政策沃土，團結(jié)一批志同道合的教育同仁，提出“辦最好教育”的發(fā)展愿景，拉開了中杉學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的新篇章。

黨團工作正領(lǐng)導(dǎo)

作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨團工作是決定學(xué)校成敗的一個重點。學(xué)校剛剛成立，王翠娟就向董事會提議，在北京中杉學(xué)校要成立黨支部，學(xué)校辦學(xué)要符合黨的教育方針，用黨員的力量，凝聚人心，帶動團隊發(fā)展，這一提議得董事會的高度認同。于是在2014年9月，中杉學(xué)校17名黨員教師進行民主選舉，選出黨支部書記和支部委員，黨支部領(lǐng)導(dǎo)之下成立了教工團支部，認真制定群團工作計劃，認真過好組織生活，在2016年12月成為石景山教工會第一個批準(zhǔn)成立的民辦學(xué)校黨支部。

2014年9月學(xué)校剛成立時，只有54名學(xué)生、36名老師，但王翠娟堅持讓大家從一開始就每周一在操場上進行莊嚴的升國旗儀式，從不間斷，即便是天氣不好，也要在班級里通過廣播進行，程序一點也不馬虎。鮮艷的國旗、雄壯的國歌，激發(fā)出孩子們的愛國情感。學(xué)校還結(jié)合學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，在每周的升旗儀式上，進行主題鮮明的、師生共同參與的國旗下講話，讓中杉學(xué)子從小就樹立起正確的人生觀和價值觀，為學(xué)生的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。

正是由于王翠娟對黨團工作以及少先隊工作的高度重視，保證了學(xué)校發(fā)展方向的明確，廣大黨團員在各項工作中積極發(fā)揮帶頭作用，讓學(xué)校的辦學(xué)充滿了正能量。

科學(xué)管理保發(fā)展

管理是學(xué)校各項工作順利開展的重要保障，建立科學(xué)的管理機制是王翠娟辦學(xué)的又一個重要前提。面對民辦教育的新樣態(tài)，王翠娟結(jié)合自己豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗，深入研究發(fā)展需要建立了與學(xué)校樣態(tài)相適應(yīng)的管理結(jié)構(gòu)，研發(fā)了相關(guān)制度。在管理運行中，王翠娟堅持向管理要發(fā)展，用管理保發(fā)展，用管理促發(fā)展，全面嚴格落實管理機制和制度規(guī)章。經(jīng)兩年多的試運行，經(jīng)過適當(dāng)微調(diào)，效果良好。

和諧團隊有干勁

教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的支撐力量。在“育林教育”理念的指導(dǎo)下，王翠娟尤其重視團隊建設(shè)，致力于建設(shè)一支非常和諧、有創(chuàng)造力、有凝聚力、有職業(yè)尊嚴、有奮斗意識、愛孩子的教師團隊。

為實現(xiàn)這一目標(biāo)，王翠娟帶領(lǐng)學(xué)校管理團隊，經(jīng)過精挑細選，選出三十名市區(qū)級骨干教師作為初創(chuàng)團隊，融入后期引進的以應(yīng)屆畢業(yè)的博士生、研究生和本科生為主的優(yōu)秀教師，實行每一個骨干老師有帶三個徒弟的幫帶模式，讓老教師把教育信念、教學(xué)知識和教學(xué)技巧傳授給新人，同時也從新人身上吸取新知識、新見解和青春的朝氣，在學(xué)校打造出師傅和徒弟和諧共進的共生生態(tài)。

在此基礎(chǔ)上，王翠娟還精心設(shè)計了“共進共生”團隊建設(shè)規(guī)劃，對120多名新進員工進行入職培訓(xùn)、教學(xué)活動、建校勞動、社會實踐和日常工作等的培訓(xùn)，把中山學(xué)校的團隊文化，傳遞給每一個新入職的同志，讓他們了解中杉、融入中杉，真正成為團隊中的一員，為中山的發(fā)展獻智獻策，各展所長。

創(chuàng)新課程強支柱

好的教學(xué)理念的實現(xiàn)需要好的課程體系為依托，依據(jù)學(xué)校獨特的辦學(xué)理念，王翠娟和團隊在經(jīng)過多次研究后，提出了“金杉樹核心素養(yǎng)”課程體系的宏大概念，設(shè)計了以學(xué)生為本的、供給豐沛的課程體系。該體系分為10個模塊，49門課程，包括好習(xí)慣涵養(yǎng)課程、好基礎(chǔ)學(xué)業(yè)課程、好特長專業(yè)課程三類課程，構(gòu)建出學(xué)校辦學(xué)理念實現(xiàn)的可靠路徑，打造出中杉學(xué)校辦學(xué)的獨特風(fēng)貌。

圍繞“尊重孩子的天性，讓孩子自由、快樂的發(fā)展，培養(yǎng)樂觀、向上的棟梁之才”的核心認知，王翠娟又提出了滋養(yǎng)孩子們核心素養(yǎng)的課程建設(shè)理念，將語文、數(shù)學(xué)和英語進行充分的校本化建設(shè)：建立起體育、科技教育、藝術(shù)教育專修課程體系；完整的國學(xué)課程體系初步建立，語文生態(tài)教學(xué)法小試牛刀；數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練體系開始有效運行；英語課堂教學(xué)與英語趣配音相結(jié)合，走出了新路；“金杉樹”品性涵養(yǎng)課程更是深入人心。這一系列措施的實施不僅建立起中杉特有的基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)體系，也為中杉學(xué)校的“金杉樹”核心素養(yǎng)課程體系形成奠定了堅實基礎(chǔ)。

與此同時，為了進一步促進學(xué)生的個性化發(fā)展，王翠娟又主張通過科學(xué)合理的課程安排，在一、二、三年級，讓所有學(xué)生對所有能力課程（涉及科技創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)造和體育專項三大門類）進行一定時間的體驗，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的課程，同時老師通過觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的專長，進入四年級（對于表現(xiàn)突出的學(xué)生會在三年級下學(xué)期開始）學(xué)生、家長和老師三方溝通，確定學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究的方向，進行專業(yè)的培養(yǎng)。

為了保證課程體系的順利實施，王翠娟還制定了一系列的課程服務(wù)計劃，成立了北京厚德育才教育咨詢有限公司，基于課程和辦學(xué)需求，向?qū)W校投入1.3億元，其中9千萬用于基礎(chǔ)建設(shè)，增建近22000平方米教學(xué)及住宿用房；5千萬用于教學(xué)環(huán)境裝飾、改造及教學(xué)設(shè)備添置，建設(shè)出一批高端專業(yè)教室和專業(yè)學(xué)習(xí)設(shè)備，給課程的實施提供充足的物理空間和配套設(shè)備，創(chuàng)設(shè)了良好體驗和研究性學(xué)習(xí)環(huán)境，保證理念落地，讓課程開花，讓學(xué)生受益。

改善條件創(chuàng)新高

經(jīng)過王翠娟和教師團隊的不懈努力，學(xué)校成功地構(gòu)建了學(xué)校特色的創(chuàng)新課程體系和培養(yǎng)模式，真正實現(xiàn)了像做根雕藝術(shù)一樣做教育，即依據(jù)學(xué)生天生的形態(tài)做文章，讓每一個中杉學(xué)子基礎(chǔ)學(xué)科扎實，興趣培養(yǎng)充分，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，讓他們成為“頭頂藝術(shù)，腳踩文學(xué)，懷揣夢想的陽光少年。”

從2014年9月開學(xué)至今，中杉的發(fā)展已跨入第三個學(xué)年。在王翠娟的帶領(lǐng)下，北京中杉學(xué)校從最初只有54名學(xué)生、36名老師發(fā)展到目前有學(xué)生425人、教職員工126人，不僅學(xué)校的規(guī)模鋪展開來，更重要的是在“育林教育”理念的指導(dǎo)下，學(xué)生的發(fā)展有了長足的進步。2016年上半年，中杉學(xué)校舉辦了第二屆體育節(jié)和科技節(jié)，第四屆學(xué)生學(xué)業(yè)展示會；2016下半年，中杉學(xué)校舉辦了第三屆體育節(jié)和科技節(jié)，第五屆學(xué)生學(xué)業(yè)展示會，第一屆新年音樂會。學(xué)生們在這樣的平臺上大膽的展現(xiàn)自己多方面的能力和學(xué)業(yè)成長，其優(yōu)秀的表現(xiàn)得到了家長的充分認可和市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的首肯。

時光匆匆，在王翠娟的領(lǐng)導(dǎo)下，中杉學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)走過了兩年多的時光，中杉人走在“靜下心來辦最好的教育”的正路上，取得了令人矚目的成績。今后，王翠娟將繼續(xù)和這些優(yōu)秀的教育者們一起，初心不改，砥礪前行，用自己的智慧去開創(chuàng)中國教育的新邊疆！

責(zé)任編輯 李娜