多媒體技術(shù)在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

陸璇將

摘要：多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中占據(jù)著重要地位，使教學(xué)方式更加豐富，課堂更加活躍.在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中，要注重對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)提高教學(xué)效率.

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 職高 數(shù)學(xué)教學(xué)

多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)對文本、視頻、圖像等的綜合應(yīng)用與處理，具有比較強(qiáng)的交互性特點(diǎn)，使整體的教學(xué)環(huán)境更加生動(dòng)、逼真，為教學(xué)提供了更加多樣化的工具，學(xué)生愿意在多媒體技術(shù)的輔助下學(xué)習(xí)知識，注意力更加集中，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的改革.在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果.

一、多媒體技術(shù)在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢

多媒體技術(shù)能夠?qū)D形實(shí)現(xiàn)移動(dòng)、定格、閃爍以及色彩變化等方式的展示，用它來呈現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容更加直觀、形象.這種動(dòng)畫模擬功能，使傳統(tǒng)教學(xué)中只能進(jìn)行空洞的想象得到改善，能夠激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)效果.心理學(xué)研究表明，中學(xué)生在課堂中有意注意的持續(xù)時(shí)間是比較短的.數(shù)學(xué)課堂上需要進(jìn)行大量的思維活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)特別容易產(chǎn)生注意力分散、學(xué)習(xí)效率下降等情況.在現(xiàn)代教學(xué)觀念中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識及技能，而且要注重學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，而多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使教學(xué)環(huán)境更加寬松、和諧.多媒體圖文并茂的教學(xué)特點(diǎn)，能夠把教學(xué)中相關(guān)的事物、形象、過程等進(jìn)行全面呈現(xiàn)，打破了時(shí)間與空間上的限制，使學(xué)生的思維得到拓展.例如，在講“三角函數(shù)”時(shí)，教師可以利用多媒體呈現(xiàn)摩天輪的轉(zhuǎn)動(dòng)過程，以某一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)得到的角度及它的高度表現(xiàn)其變化規(guī)律.這樣，既增加了課堂知識容量，也使學(xué)生的視覺、聽覺都得到刺激，提高了學(xué)習(xí)效率.

二、多媒體技術(shù)在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.利用多媒體技術(shù)進(jìn)行新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣.心理學(xué)研究表明，人類獲取信息83%來自視覺、11%來自聽覺、1.5%來自觸覺.在課程教學(xué)的起始階段有效導(dǎo)入新課，迅速吸引學(xué)生，集中其注意力，將學(xué)生思緒帶入教學(xué)內(nèi)容中，是教師上好一節(jié)課的關(guān)鍵.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該改變原有的主講人的角色，而是應(yīng)該將多媒體技術(shù)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，突出其大容量、趣味性強(qiáng)、圖文聲并茂等特點(diǎn)，將每一節(jié)課的導(dǎo)入教案進(jìn)行創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)，為學(xué)生營造一個(gè)更加有趣、豐富的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生各種感官都能參與其中，思維得到充分調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境之感，使學(xué)生長時(shí)間處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中.

2.多媒體講授知識，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn).數(shù)學(xué)是一門抽象概念比較多的學(xué)科.在教學(xué)中，有的學(xué)生因?yàn)椴荒茼樌@得對抽象概念的實(shí)質(zhì)性理解，一般只是知道相關(guān)數(shù)據(jù)的表面知識，而不了解規(guī)律結(jié)論的實(shí)際形成過程，并且在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中對重難點(diǎn)知識的教學(xué)有一定的局限，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中存在一定的難度，對重點(diǎn)、難點(diǎn)知識掌握起來比較吃力.因此，教學(xué)中教師要利用多媒體技術(shù)，用圖文聲并茂的課件，將抽象的知識具體地呈現(xiàn)出來，強(qiáng)化知識的直觀性，使原本無趣的知識變得更加生動(dòng)，吸引學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)感官去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知空間，使學(xué)生對于抽象概念有更好的想象力，讓學(xué)生能夠清楚地觀察到事物的變化，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率.

3.多媒體鞏固練習(xí)，增加教學(xué)信息.根據(jù)遺忘規(guī)律可知，遺忘普遍都是在學(xué)習(xí)之后就開始的，在24小時(shí)之內(nèi)遺忘的速度是最快的.因此，在學(xué)習(xí)結(jié)束后，需要及時(shí)展開課后練習(xí)，教師要給學(xué)生布置合適的作業(yè)突出教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn).利用多媒體技術(shù)進(jìn)行課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，可以實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式及內(nèi)容的多樣化發(fā)展，也可以省略一部分的板書教學(xué)時(shí)間.比如，數(shù)控專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)三角函數(shù)圖象變換的相關(guān)內(nèi)容后，教師可以通過多媒體技術(shù)展示正弦交流電的波形演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解交流電的產(chǎn)生過程，認(rèn)識到正弦交流電的物理量和三角函數(shù)變量值之間的關(guān)系.通過多媒體播放相應(yīng)視頻，發(fā)電機(jī)在轉(zhuǎn)動(dòng)，接在電路上的小燈泡規(guī)律性地一亮一滅，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察交流表指針的偏轉(zhuǎn)變化，使學(xué)生確認(rèn)電流強(qiáng)度的周期性變化過程是否與三角函數(shù)的特點(diǎn)一致.

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中涉及的抽象概念以及公式比較多，學(xué)生容易感到枯燥，理解不透徹，而借助多媒體技術(shù)，相關(guān)知識的呈現(xiàn)就會(huì)更加形象、生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更有興趣，其觀察力與數(shù)學(xué)理解能力都會(huì)得到提高，還能夠加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的聯(lián)系.通過播放相關(guān)視頻等，能夠讓數(shù)學(xué)知識更加直觀，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高職高數(shù)學(xué)教學(xué)效果.