初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式

侯玲

一、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的重要性

有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不是單純地靠記憶和筆記，形象記憶比文字記憶更有效.動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中要開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí).蕭伯納說(shuō)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換之后還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，彼此交流，我們將各有兩種思想.”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，能夠加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交流，學(xué)生與學(xué)生之間的合作，還能夠開(kāi)闊學(xué)生的解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而促使學(xué)生全面發(fā)展.下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐就初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式談點(diǎn)體會(huì).

二、小組合作學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案

1.小組分配不協(xié)調(diào).小組之內(nèi)必須有學(xué)習(xí)好的，活潑的，積極的，還有學(xué)習(xí)差的，沉默的，不積極的.分組是數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵.當(dāng)有學(xué)習(xí)好的組積極發(fā)言，受到表?yè)P(yáng)，會(huì)打擊那些綜合實(shí)力差的組.小組分不好，會(huì)使學(xué)生的積極性下降，影響自信心，影響以后的學(xué)習(xí).

2.教師的綜合調(diào)控很重要.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想讓小組學(xué)生互相學(xué)習(xí)合作，教師就要提出問(wèn)題，并給出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去探討.教師也要明確各組的分工合作，時(shí)常到講臺(tái)下面去逛逛，多了解學(xué)生探討研究的過(guò)程，指出其中的不足之處，表?yè)P(yáng)其表現(xiàn)好的方面，并注意小組成員的言談.小組長(zhǎng)應(yīng)做好自己的職責(zé)，嚴(yán)格管理自己的組員，嚴(yán)禁組內(nèi)成員私聊閑談，開(kāi)小差.如果發(fā)生這樣的事情，會(huì)使教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)成，時(shí)效長(zhǎng)，效果微.教師還要認(rèn)識(shí)到小組合作學(xué)習(xí)的重要性，也認(rèn)識(shí)到自身在其中的重要性，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，給每組交代合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，小組之間輪流回答問(wèn)題.同時(shí)，教師要注意那些內(nèi)向不合群的學(xué)生，給予適當(dāng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心，讓小組組長(zhǎng)多加關(guān)照，使每個(gè)學(xué)生都享受到其中的樂(lè)趣，學(xué)到知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和合作精神.

3.探討的問(wèn)題要有價(jià)值.新課程理念要求教師在課堂教學(xué)中為學(xué)生搭建自主探究和合作交流的平臺(tái)，但是不能為了合作學(xué)習(xí)而合作學(xué)習(xí)，要有其本質(zhì)和內(nèi)涵.在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，討論的問(wèn)題要有價(jià)值，有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，而不是泛泛其談.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)解決問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維和實(shí)踐能力.

三、小組合作學(xué)習(xí)的好處

1.小組合作學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，不僅能將學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”、“組間競(jìng)爭(zhēng)”的關(guān)系，還能將傳統(tǒng)教學(xué)中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法，并為他們提供較為輕松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生的創(chuàng)造思維能力.同時(shí)，將學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中得到愉悅的情感體驗(yàn).

2.小組合作學(xué)習(xí)，能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲.小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生向組內(nèi)成員闡述自己的看法，不但能夠增加學(xué)生學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，也能夠增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)能力，還能夠使他們接受不同的觀點(diǎn)，擴(kuò)展他們的知識(shí)視野，促進(jìn)他們思維的發(fā)展.

3.小組合作學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)效率.在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)小組中每個(gè)成員都要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且每個(gè)成員都帶有極大的熱情，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，集思廣益，各抒己見(jiàn)，人人都盡其所能，使問(wèn)題變得容易解決，并為每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)提供良好的教學(xué)氛圍，為發(fā)展學(xué)生的合作品質(zhì)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及終身學(xué)習(xí)的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).小組合作學(xué)習(xí)是同學(xué)之間互幫互學(xué)，彼此交流知識(shí)的過(guò)程，也是互愛(ài)互助，相互溝通感情的過(guò)程，使每個(gè)成員都融入集體中，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí).

4.小組合作學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.小組合作學(xué)習(xí)把學(xué)生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者.它要求那些已經(jīng)掌握某種知識(shí)和技能的學(xué)生把知識(shí)和技能教給其他成員.作為講授者的學(xué)生，為了能夠教得更清楚、透徹，必須對(duì)所學(xué)的材料進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和分析.其他學(xué)生也希望在課堂上表現(xiàn)出色，因此他們就要做好充分的預(yù)習(xí)工作.這樣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力.

總之，小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的主要方式.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)積極思考，不斷探索，借鑒國(guó)外的和前人的一些經(jīng)驗(yàn)，邊實(shí)踐研究邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，達(dá)到使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的目標(biāo)，進(jìn)而有效提高教學(xué)效果.這不僅是教學(xué)形式上的一次改革，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)人才.