聚焦課程建設，培育核心素養(yǎng)

李素潔

在信息化、全球化時代，讓學生在相應階段的教育過程中逐步形成適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關鍵能力，是學校辦學要面對和解決的首要問題。1997年12 月，世界經(jīng)濟合作與發(fā)展組織啟動“素養(yǎng)的界定與遴選：理論和概念基礎”項目，2003年頒布最終研究報告《核心素養(yǎng)促進成功的生活和健全的社會》，并開始啟動各國核心素養(yǎng)研究與培育。2016年9月“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架”發(fā)布，開啟了我國各級各類學校學生核心素養(yǎng)培育的新紀元。

“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”（圖1）是關于學生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面的綜合表現(xiàn)；是每名學生獲得成功生活、適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展都需要的、不可或缺的共同素養(yǎng)。其發(fā)展是一個持續(xù)終身的過程，可教可學，最初在家庭和學校中培養(yǎng)，隨后在一生中不斷完善。新頒發(fā)的“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”體系包涵三個方面、六大素養(yǎng)、十八個基本點，這些內容一直孕育在教育改革的傳承發(fā)展與實踐創(chuàng)新中。

20世紀90年代，國家提出實施素質教育，以促進學生全面發(fā)展。素質教育本身蘊含著核心素養(yǎng)的要求。21世紀，中共中央、國務院頒發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，明確規(guī)定：“素質教育是改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，培養(yǎng)學生的社會責任感、實踐能力與創(chuàng)新精神是重點?！?013年，國家明確提出，立德樹人是課程改革的根本任務，并要求“研究制定學生發(fā)展核心素養(yǎng)”“根據(jù)學生的成長規(guī)律和社會對人才的要求，把學生德智體美全面發(fā)展的總體要求和社會主義核心價值觀的有關內容具體化、細化”?？梢?，核心素養(yǎng)與素質教育一脈相承，是素質教育發(fā)展到新階段的必然產(chǎn)物，是素質教育落地的具體指標，指明了教育縱深改革方向，建構了新時期人材素養(yǎng)培育參照體系。

學校是學生核心素養(yǎng)培育的主陣地，百年老?！鲜￠L沙市長郡中學（以下簡稱“我?！保诵乃仞B(yǎng)的培育一直在積極探索，努力實踐。自1904年建校，到近年新頒布的《長郡中學章程》，歷任校長雖提出不同的辦學育人理念，但本質上與核心素養(yǎng)的內涵是一脈相承的。學校獨具特色，體現(xiàn)在文化特質上，更體現(xiàn)在學校頂層設計的課程建設中。課程是立德樹人的重要載體。核心素養(yǎng)與課程改革有著直接、深度的關聯(lián)，它規(guī)定了課程改革的方向與宗旨，是課程改革的核心目標，是教材編寫、教育教學、考試評價、制度管理的根本依據(jù)，具有統(tǒng)領性、引領性的作用。課程應圍繞學生核心素養(yǎng)展開，學校應為核心素養(yǎng)和課程框架建立實質性聯(lián)結，保證課程為核心素養(yǎng)服務，并把核心素養(yǎng)落實到學科教學中。我校致力打造三大課程體系，從深化基礎型、拓展型、活動型課程和學科建設入手，全力培育學生核心素養(yǎng)。

一、全面落實基礎型課程，夯實文化基礎

基礎型課程由各學習領域體現(xiàn)共同基礎要求的學科課程組成，是全體學生必修的，強調學生基本素質的形成發(fā)展，體現(xiàn)國家對公民素質的最基本要求。其任務是使學生夯實文化基礎，學習人文科學領域的知識技能，掌握運用人類優(yōu)秀智慧成果，發(fā)展成有科學精神和人文素養(yǎng)的完整的人。

我校基礎型課程分國家必修課程與校本必修課程兩塊。一是開齊、開足國家必修課程，特別是音樂、體育、勞動技術等，從理性思維、批判質疑和勇于探究等入手培育學生的學會學習素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的健康體魄、審美情趣和人文情懷。二是注重國家課程的校本二次開發(fā)。如在體育課程走班教學的基礎上，利用大課間，開發(fā)太極拳校本必修課程，在全國武術進校園活動中得到體育總局的高度評價；音樂課程開發(fā)了合唱校本必修課程；還自主開發(fā)了成長導航、湖湘文化擷英、長郡大講壇等校本必修課。這為學生人格的健全、個性的發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)奠定了堅實基礎。

通過教學常規(guī)管理和績效考核管理措施，我?；A型課程全面高效落實，學生文化基礎得以夯實，整體教學成績、育人質量穩(wěn)步提高。

二、扎實推進拓展型課程，促進自主發(fā)展

拓展型課程指以基礎型課程為依托，向興趣、應用和潛能領域發(fā)展的，體現(xiàn)不同基礎要求、具有一定開放性的課程。其主要任務是促進學生自主發(fā)展，強調有效管理學習和生活，認識發(fā)現(xiàn)自我價值，發(fā)掘自身潛力，有效應對復雜多變的環(huán)境，發(fā)展成有明確人生方向、生活品質的人。

我校拓展類課程，基于“尊重個性、激活潛能、喚醒自我”的辦學理念，為最大程度滿足學生自主發(fā)展需求，分為課程選學生類和學生選課程類。課程選學生類，即教師根據(jù)學科特色和要求，以拓展課程為平臺，積極培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才，分為：重在培育科學素養(yǎng)的數(shù)、理、化、生、信息奧賽與科技創(chuàng)新等科學類；重在培養(yǎng)人文底蘊的語、英、政、歷、地等人文類；重在培養(yǎng)健康生活素養(yǎng)的美、音藝術類和田徑、球類、武術、健美操等體育類。此四類由《長郡中學創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)機制和制度》統(tǒng)領。學生選課程類是學生根據(jù)個性、愛好自由選擇的。學校從學科特色、教師特長出發(fā)，自主開發(fā)的152門選修課，涉及面廣，品類豐富，組成了“選修課超市”，讓學生自主選修。

豐富的拓展型課程，為學生自主發(fā)展提供了多樣選擇。在學習過程中，學生更多采用自主學習和合作探究的方式，樂學善學、勤于思考和信息意識等素養(yǎng)獲得長足發(fā)展，自我管理、學習能力和學習效果顯著提高。

在2013年至2015年，我校學生多次在學科比賽，藝、體、美競賽，科技評比中獲得全國性乃至世界級大獎，媒體也對此進行了深度報道，足見推進拓展型課程的喜人成果。

三、積極探建活動型課程，激活社會參與

活動型課程即在教師的指導下，基于學生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生的生活和社會實際，體現(xiàn)對知識綜合應用的由學生自主進行的綜合實踐性學習，主要任務是全面激活學生的社會參與意識，引導學生處理好自我與社會的關系，增強社會責任感，提升創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生發(fā)展成為有理想信念、敢于擔當?shù)娜?，實現(xiàn)個人價值，推動社會進步。

我校踐行“一切活動皆課程”的理念，將活動型課程分為校本必修類和校本選修類。校本必修類又分為兩類：一是“三走進”社會實踐活動課程，即走進軍營、走進農(nóng)村、走進職場，重在培育學生的社會責任、勞動意識和技術運用能力；二是“主題節(jié)”活動課程，如體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、人文節(jié)，重在培養(yǎng)學生的問題解決和實踐創(chuàng)新素養(yǎng)。校本選修類也包括兩大類：一是“研學行”活動課程，如探究自然奧秘的“綠色之旅”（生物組）、感悟中華文明的“文學之旅”（語文組）、拓展國際視野的“異國之旅”（英語組）、參觀革命老區(qū)的“紅色之旅”（校團委）、體驗湖湘文化的“春秋之旅”（年級組），重在培育學生的國家認同和國際理解等素養(yǎng)；二是“主題社團”活動課程，如社區(qū)義工社、澄池文學社、郡園傳媒社、紅十字會、Muse戲劇社、HUNK樂隊及其他十多個學生社團，各社團均配有兼職指導教師，讓學生培養(yǎng)自主創(chuàng)新和自主發(fā)展能力、參與社會實踐和提高社會責任感。學校將校本活動型課程與國家必修課程研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐有機結合，較好地體現(xiàn)了“實踐育人”，學生的社會參與積極性、責任擔當和實踐創(chuàng)新等素養(yǎng)得到有效提高。

活動型課程讓師生成為校園的主人，提高了師生的校園生活和學習質量，全面提升了學生在社會參與方面的核心素養(yǎng)。活動型課程的探索建設，取得了許多研究性學習成果，并獲得了殊榮，一系列體驗式活動型課程成為省內外知名的素質教育品牌，部分課程得到教育部領導的高度贊許，知名媒體也展開深度報道……

2016年5月，我?！啊獌勺愿咧猩闹笇дn程體系建構的實踐研究”（圖2）被立項為湖南省“十三五”教育科學規(guī)劃重點資助課題。

2016年11月，“新課程背景下課程文化整合與師生和諧發(fā)展的研究”課題系列研究成果，較全面地反映了我校培育學生發(fā)展核心素養(yǎng)方面的努力與探索歷程，獲得了湖南省第四屆基礎教育教學成果一等獎。

在通往優(yōu)化教育資源、充分滿足國民素養(yǎng)全面提升需求的征途上，在為國家培養(yǎng)一大批社會主義事業(yè)建設者和接班人的神圣使命下，戮力同心，專注學生發(fā)展核心素養(yǎng)培育是我們的不二選擇。多年來，我校雖在聚焦課程改革、培育核心素養(yǎng)方面做了一些積極探索和有益嘗試，但我深知，核心素養(yǎng)的培育是一個不斷探究和創(chuàng)新的過程，我校愿與廣大兄弟學校同仁一起，不忘初心，奮勇前行。

（作者單位：湖南省長沙市長郡中學）