寶劍鋒從磨礪出

唐聯(lián)開++劉修禮

湖南省永州市道縣第五小學位于縣瀟水中路。學校占地面積6000多平方米，擁有教學樓五棟，現(xiàn)有38個教學班，學生3253人。共有教職員工115人。其中中學高級教師4人，小學高級教師69人，一級教師40人，本科學歷30人，專科學歷76人。學校擁有一支師德高尚、業(yè)務精湛、善于合作、樂于奉獻的教師隊伍。校園布局合理，建筑整齊劃一，校園環(huán)境優(yōu)美，知識長廊、樓道及梁文化特別引人注目，是一所遠近聞名的學校。2016年，合格學校建設已經(jīng)評估驗收合格。2016年12月，被評為道縣首批小學名校之一（全縣僅3所）。

現(xiàn)在，該校正同心協(xié)力、滿懷信心地朝市級名校邁進！

近年來，在縣教育局的正確領導和關心下，該校堅持以“做一個有教養(yǎng)的人”為辦學理念。以“勤奮、創(chuàng)新、感恩、超越”為校訓，以“博文、明理、和諧、陽光”為校風。以“樂育、躬行、立己、達人”為教風，以“自信、自主、樂學、善學”為學風，強化學校田徑、藝術、健康教育、傳統(tǒng)文化教育，以塑造“心理健全、體質健康、素質全面的富有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代人”為育人目標，培養(yǎng)“有道德理想，有學習能力，有個性特長，有創(chuàng)新精神”的一代新人。該校大力推行素質教育，倡導學生自主管理，全面推行新課改。以“教風正、學風濃、質量高、有特色”而享譽全縣。在歷年畢業(yè)生水平測試中，該校綜合排名皆名列全縣前茅。在省市縣文藝匯演、奧數(shù)競賽、作文競賽、演講比賽、科幻繪畫、田徑運動會、文藝匯演等競賽中捷報頻傳：師生作品在國家、省、市、縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎達368人次，師生在國家、省、市、縣各種比賽評比中獲獎達298人次。2015年7月，被湖南省教育廳、湖南省少工委授予“湖南省雷鋒式中隊”稱號，2015年10月，被永州市愛國衛(wèi)生運動委員會評為“文明衛(wèi)生單位”，學校多次被縣教育局授予“學校目標管理先進單位”、“教學質量獎”、教學質量進步獎獎”，還榮獲了“道縣中小學校應急避險演練比賽小學組二等獎”、“道縣首屆少先隊活動精品課程競賽一等獎”、“2014年度教師業(yè)務考試團體二等獎”、“中小學乒乓球比賽小學組團體第二名”、“道縣第八、九屆中小學藝術節(jié)一等獎”、“道縣創(chuàng)建省衛(wèi)生縣城工作先進集體”、“美術教育先進學?！?、“三八紅旗集體”、“中小學田徑運動會團體總分前6名”等榮譽稱號。他們的具體做法是：

一、立足課堂，注重實效，扎實開展豐富多彩的教研活動

課堂是教學的主陣地，課堂效益的好壞直接影響教學質量的高低。為此，他們就如何創(chuàng)設有效課堂進行了不斷探究。

1、扎實開展說課活動

為使集體備課落到實處，真正達到集“集體智慧”備課目的，該校從各年級各學科中選出了責任心強的教師任備課組長，備課組長在包年級領導的直接領導下，負責召集本年級本學科教師說課、備課等。該校規(guī)定每周周一課外活動為集體說課時間，每位教師由備課組長召集，包年級領導參與，對下一周的教學內容進行說課。

2、典型引路，示范帶動

為解決教師們在課改中的困惑，每期開學，該校都要舉行示范課活動，讓上一期各年級評選出的優(yōu)質課教師授課，然后組織全體教師評課。示范課用具體的課例引領廣大教師去欣賞新課改、新方法給課堂帶來的勃勃生機，用典型的教學案例讓廣大教師去領略課堂上學生迸發(fā)出的真情實感。

3、認真開展各種形式的教學比武活動

課堂是提高教學質量的主陣地，是學生學習的主要場所。為此，該校每期都要舉行教學比武活動。教學比武以年級段為單位，人人參與，講課時，同一學科的教師必須參加聽課活動，這樣大家在聽中學習，在評中提高，每位教師都有很大收獲。評課時，要求評課教師以發(fā)展性評價為指導，實現(xiàn)課堂教學的三個轉變：即評價信息由教師的教轉向學生的學為主，評價目標由側重學生知識掌握程度轉向評價學生全面發(fā)展，評價關注點由對教學結果的評價轉向教學過程的評價。

二、以課題研究為載體，強力推進課程改革

為使教研活動開展得有成效、有特色，學校以承擔中國智慧工程研究會“十三五”規(guī)劃重點課題《大數(shù)據(jù)背景下的智能學習研究》（課題批準號：CIL1602）子課題名稱《大數(shù)據(jù)環(huán)境下的教育教學應用創(chuàng)新》為載體，大力進行課題實驗，強力推行課程改革。該校對課題的實驗情況，一周一反思，一月一總結，經(jīng)過實驗探究，該校構建了“創(chuàng)設情景—問題探究—交流驗證—總結深化”新型的課堂教學模式。2016年11月份學校研究的課題開題，受到了有關專家評委的高度重視和贊揚，許多教師有多篇文章在國家、省市級刊物發(fā)表并獲獎。據(jù)悉，此前該校還有國家級課題5個，已全部結題。

三、常規(guī)管理落到實處

1、完善教學常規(guī)檢查制度

近年來，該校根據(jù)上級指示精神，結合學校具體實際，以“講實用、講效益”為原則，對《道縣五小教學常規(guī)細則》等進行了完善，努力使全體教師的各項教學常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學化。工作中該校推行了教學工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，并從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方面對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。

2、科學管理，認真落實常規(guī)工作的每個環(huán)節(jié)

近年來，該校的教學管理采用動態(tài)和靜態(tài)相結合的方法，不僅重視結果，還要看到教師為此付出的過程；不僅看到教師的成績，更要看到教師的進步，用發(fā)展的眼光評價教師。他們的教學管理主要采用以下做法：

（1）認真落實查崗制度

根據(jù)學校的要求，每天由值日領導對教師的上課情況進行檢查，主要檢查教師是否課前3分鐘到崗，并對檢查的情況一周一總結，一周一通報。

（2）采取靈活的檢查方式

對于教師的備講輔批等常規(guī)工作，教導處一月一檢查，一月一總結，一月一通報。對于教師個人存在的問題單獨談話，對于常規(guī)工作做得好的教師學校通報表揚，并在期末評先時優(yōu)先考慮。教師的常規(guī)工作除了一月一查外，學校還采用聽查相結合的辦法：每周包年級領導到所包年級聽課，聽后就評，聽后就測，聽后就檢查授課教師的教案、作業(yè)、單元試卷的批改等。

（3）舉行常規(guī)展評活動

每期該校都要舉行教案、作業(yè)展評活動，人人參與，活動結束時，組織所有教師談感想，談時重點說出從展評中學到了什么。這樣在展評中互相學習，共同提高。

四、“星卡”評價，打造學生自主管理、家校管理新模式

“星卡”評價是該校管理的一大特色。教育的最高境界是自主教育，學生評價貴在從引導自主評價入手，通過自主規(guī)劃、自主體驗、自主感悟、自主反思、自主管理等達到自我修養(yǎng)的目的。引導家長從關注分數(shù)到關注基礎、習慣和情商?！胺e分卡”分“好學卡”、“班級卡”、“特長卡”、“努力卡”、“進步卡”、“家庭卡”、和“習慣卡”。為了方便管理，以上卡統(tǒng)一用 “積分卡”代替，由班主任頒發(fā)?！昂脤W卡”主要獎勵學生學習成績。對學習優(yōu)秀生、自主學習特別好的學生進行獎勵?！鞍嗉壙ā敝饕剟顚W生的學習習慣和行為習慣，以班級為單位，每周結合學校對班級習慣的考核評比，獲“流動紅旗”的班級全體學生每人都可獲“班級卡”1張?！疤亻L卡”主要獎勵學生的特長獲獎。凡獲得校級以上特長比賽榮譽的學生，憑獲獎證明到班主任處領取“特長卡”。“努力卡”主要獎勵學生德、智、體、美、勞諸方面的所有努力。凡教師覺得應該受獎勵的都可以給予獎勵。但評價內容盡量避免與學習成績、特長獲獎掛鉤以免重復獎勵優(yōu)秀生。“進步卡”用于進步特別大的學生，主要用于潛能生。班主任要關注“積分卡”總數(shù)過低的學生，放大這些孩子的優(yōu)點，進行特別表彰。這是尊重差異原則的特別措施，班主任要用“進步卡”為“積分卡”過少的孩子“雪中送炭”。“家庭卡”主要獎勵孩子在家庭里的良好表現(xiàn)，學校制定自主教育評價表，就學生自我保健、自主作業(yè)與自我修養(yǎng)三方面進行評價。自我保健分安全防范、保護視力等，自主作業(yè)主要分自主健身、自主探究、自主學藝、自主閱讀、自主勞動等；自我修養(yǎng)主要有自理習慣、孝順長輩、尊重他人等。開學初，該校統(tǒng)一發(fā)給學生，孩子在家長幫助下填寫評價表，并交班主任審核，每月由家長給予孩子評價，凡家長認為優(yōu)秀者在評價單上簽字，學生憑家庭簽章到班主任處換1張“積分卡”?！傲晳T卡”側重學生德行的養(yǎng)成教育，由大隊部視學生學習和行為習慣情況實施，原則上開學后實施一次，期效為一個月，針對當時學生中普遍存在的突出問題，以“良好習慣自主評價表”的形式，梳理幾條具體可行的要求，每周由學生自評，四周后由學生小組互評，最后由班主任評價，合格者由班級管理員到大隊部統(tǒng)一領取“習慣卡”。凡“積分卡”數(shù)達到10張的，可換“一星級德馨少年獎章”一枚，憑星級獎章加10張“積分卡”可換取更高一級的獎章，最高為“五星級”。升旗集會時學校將為獲獎學生頒發(fā)星級獎章進行表彰，并張榜公示。獲得“五星級”的學校給予該生“五星級德馨少年紀念品”獎勵。學期末學校將“獎章”和“積分卡”回收后循環(huán)使用。

此外，還設立“警告卡”評價?！熬婵ā弊鳛閷W生的懲罰措施，以體現(xiàn)對學生的特別教育?！熬婵ā敝荒苡砂嘀魅问褂茫舶嘀魅伟l(fā)現(xiàn)某學生存在特別嚴重的問題，經(jīng)各種教育方法都沒有特別效果時，方可使用“警告卡”；凡各學科教師發(fā)現(xiàn)某學生存在特別嚴重的問題，經(jīng)各種教育方法都無特別效果之后，向班主任報告要求使用“警告卡”，而是否使用“警告卡”由班主任決定。“警告卡”慎用，凡確實需要使用時，班主任用“警告卡”給相應學生暫扣1張“積分卡”。該學生還沒有獲得1張“積分卡”時，不得使用“警告卡”；每次只能使用1張“警告卡”，也只能暫扣1張“積分卡”。使用“警告卡”一周內，班主任負責對該事件的最后處理：凡該學生已改正缺點或班主任認為某些方面有優(yōu)點或進步可以給予肯定表揚的，還給該學生“積分卡”，并要求該學生近期送回“警告卡”；凡該學生不良表現(xiàn)仍然極為嚴重者，班主任可以沒收其一張“積分卡”。“警告卡”可以在優(yōu)秀生中實施，作為對優(yōu)秀生綜合素養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)改進的要求，或者作為優(yōu)秀生挫折教育的手段，但使用時應注重個性化教育，以讓孩子感受到心靈的震動為佳，并努力追求學生最后的積極心理體驗。

五、校園文化建設彰顯學校特色

通過校園文化建設活動，促進校園文化基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動氛圍，拓展校園文化活動領域，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，努力構建具有學校特色，既符合素質教育的要求，又能體現(xiàn)時代精神的校園文化體系。

（一）走廊文化與梁文化建設

設計創(chuàng)意清新醒目、簡潔大方、色彩和諧的“文化長廊”，突出人文性、知識性、激勵性，彰顯樓層學生年齡特征及及個性心理特點；基本內容為：學校特色（圖片）展示、學校素質教育成果（圖片）剪影、國學知識、板梯樓道處墻面設置樓層標志、溫馨提示（標語、圖片）或老師的話等。

（二）校園活動文化建設

1、積極開展德育主題教育月活動。

2、定期開展學生入學序列教育活動：學習校規(guī)、向同學介紹自己、才藝展示、干部競聘等。

3、切實強化班級文化建設評比活動：班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級周報、手抄報、特色班級評選等。

4、積極組織學校社團隊活動：合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊等。

5、定期舉辦校園“三節(jié)”活動：藝術節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)。

6、精心組織實踐外出活動：如組織學生去“敬老院”慰問和消防演習等體驗式教育活動。

7、依托“精讀百書”、國學教育及各種讀書活動，積極開展學生文化學習、討論活動：講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。

（三）書香校園文化建設

“以書香打造特色，以書香追求卓越 。”是該校師生的理想追求。該校大力投資書香校園建設，努力營造良好的讀書氛圍。

1、打造校園讀書主題文化。在校園醒目位置懸掛橫幅標語，報欄內專門開辟了讀書專欄，教師會議、班會、致家長的一封信進行宣傳。

2、加大了圖書室的建設，圖書數(shù)量充足，書架分類設施規(guī)范。由專門的圖書管理員按規(guī)定時間開放，第一時間、快速地為學生辦理圖書借閱手續(xù)。

3、設立教師專用書柜，購買500余冊圖書供教師借閱。通過學習，讓廣大教師的思想得以升華，心靈得以洗滌，理論得以提高，觀念得以更新。全校各班都設立圖書專柜，發(fā)動師生捐贈圖書。

4、每節(jié)課前5分鐘必須進行經(jīng)典誦讀；堅持每周三中午大閱讀活動不動搖；雙周五開展大閱讀活動展示課。定期開展“手抄報”、“閱讀筆記”、“講故事”比賽活動，每期開展“閱讀之星”“書香班級”“書香教師”“書香家庭”等評比活動；極力打造書香校園，讓校園真正成為師生們教學的世外桃源！

（四）校園感恩文化建設

1、健全組織，成立領導小組

為使“感恩教育”活動開展扎實有效，不走過場，學校成立活動領導小組。

2、制定計劃，保證活動有序進行

該校制定總體方案，各年級各班根據(jù)實際制定具體實施計劃。

3、宣傳發(fā)動：主要通過校會、班會、學校廣播站、黑板報等宣傳陣地，對該項活動的目的、意義進行宣傳教育。印一封倡議書、一封告家長書，開好動員會、張貼巨幅標語、播放有關感恩歌曲等，為活動開展營造濃厚的輿論氛圍。

4、活動開展：宣傳唱感恩的歌（2首）、學生閱讀感恩書籍、老師講感恩的故事，學生在班上講感恩小故事、開展“感恩教育主題班會”（要寫下來）、寫感恩教育心得體會、做一件感恩的事（并寫下來）、開展感恩系列競賽活動：（1）、征文競賽、感恩手抄報比賽；（2）、畫一幅感恩的畫；（3）、寫一幅感恩的字；（4）、跳一支感恩的舞（韻律操）。

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。成績代表過去，未來更需努力。他們表示：將在縣教育局的正確領導下，以更加高昂的斗志，團結協(xié)作，努力工作，創(chuàng)新方法，奮力拼搏，以質量為中心，以課堂為陣地，以活動為載體，以效率為靈魂，努力構建個性化教育特色的道縣模范學校，努力把學校打造成永州市的一流名校。