幼教專業(yè)聲樂作品的合理選擇

鐘小云

摘要：聲樂是幼教專業(yè)的一門音樂主干課程，如果想要在以后的幼教職業(yè)音樂活動(dòng)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就必須要熟練的掌握聲樂知識(shí)、聲樂技能以及對(duì)聲樂作品的理解和表現(xiàn)能力。那么，怎樣才可以提高幼教專業(yè)聲樂教學(xué)的成效呢？這就需要幼教專業(yè)的學(xué)生更好的把練習(xí)、表演、評(píng)價(jià)及欣賞的相互融合在一起。同時(shí)，幼教專業(yè)的學(xué)生在選擇聲樂作品的時(shí)候要慎重，一定要把握好作品的風(fēng)格、難易程度和題材等因素。因?yàn)椴煌愋偷穆晿纷髌吩诮虒W(xué)過程中有著不同的作用。

關(guān)鍵詞：幼教；聲樂教學(xué)；成效；選擇

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，幼教專業(yè)聲樂教學(xué)中的聲樂作品的選擇是尤為重要的，因?yàn)槠溥x擇的是否得當(dāng)是幼教專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)。成人歌曲的選擇和兒童歌曲的選擇是幼教專業(yè)學(xué)生在聲樂作品選擇上的兩大方面。那么，成人歌曲的選擇和兒童歌曲的選擇分別體現(xiàn)在哪方面呢？第一，成人歌曲的選擇主要是為了檢驗(yàn)學(xué)生的個(gè)人演唱技巧和演唱的能力水平；第二，兒童歌曲的選擇主要是為了檢驗(yàn)學(xué)生的教授能力和實(shí)際運(yùn)用的能力。所以說幼教專業(yè)的學(xué)生在選擇聲樂作品的時(shí)候一定要慎重，盡量選擇旋律優(yōu)美、歌詞瑯瑯上口的曲目。同時(shí)也要把握好作品的難易程度，因?yàn)樘y的話不容易掌握，太簡(jiǎn)單的話也達(dá)不到好的效果。

一、怎樣在眾多聲樂作品中選出合適的成人聲樂作品

1.1優(yōu)美暢快的旋律

作為幼教專業(yè)的學(xué)生選擇聲樂作品的時(shí)候一定要選擇旋律優(yōu)美的作品，因?yàn)橥ǔＧ闆r下優(yōu)美的旋律會(huì)加深聽眾的印象，同時(shí)，也可以讓演唱者產(chǎn)生濃烈的興趣，這樣就可以更好的達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的熱情和學(xué)習(xí)積極性的目的。眾所周知，興趣是學(xué)生最好的老師，也是學(xué)習(xí)最有效的動(dòng)力，只有讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣，才可以被學(xué)生接受。相反，如果學(xué)生對(duì)所選的聲樂沒有興趣，自然就不會(huì)積極的去學(xué)習(xí)，更有甚者可能會(huì)對(duì)其產(chǎn)生反感和厭惡的情緒。一般當(dāng)老師教授新的作品時(shí)，首先會(huì)給學(xué)生介紹一下這部作品，然后再給學(xué)生示范演唱這部作品，所以這時(shí)當(dāng)優(yōu)美的旋律加上老師聲情并茂的演唱，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。所以說選擇旋律優(yōu)美的聲樂作品對(duì)于幼教專業(yè)的學(xué)生來說多么的重要。

1.2多種多樣的風(fēng)格

不同風(fēng)格的聲樂作品會(huì)有著其不同的藝術(shù)魅力。我國(guó)有五十多個(gè)民族，每個(gè)民族的聲樂作品都有其不同的風(fēng)格特點(diǎn)和演唱技巧，作為幼教專業(yè)的學(xué)生在選擇聲樂作品的時(shí)候盡量可以做到兼顧到不同民族的風(fēng)格特點(diǎn)。并且，一定要選擇具有民族典型性和代表性的聲樂作品。比說：蒙古族的代表作品《嘎達(dá)梅林》、《達(dá)那巴拉》；新疆維吾爾族的民歌《新疆好》、《彈起我的冬不拉》、《花兒為什么這樣紅》；朝鮮族民歌《囑嘿呀》；云南民歌《耍山調(diào)》、《趕馬調(diào)》、《小河淌水》、《彌渡山歌》、《大河漲水沙浪沙》等。

1.3中外兼顧

幼教專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀聲樂作品的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)國(guó)外的一下優(yōu)秀聲樂作品。因?yàn)椴煌膰?guó)家聲樂作品肯定會(huì)有所不同，無(wú)論是形式內(nèi)容的不同還是旋律節(jié)奏的不同。所以說作為幼教專業(yè)的學(xué)生要想提高自己的演唱水平和開拓自己的演唱視野，就要學(xué)會(huì)選擇合適的具有代表性的異國(guó)聲樂作品。比如說：具有代表性的法國(guó)民歌《我的愛情》、《她何時(shí)到來》、《葡萄這鄉(xiāng)》、《小船》、《金發(fā)姑娘》；俄羅斯民歌《三套車》、《莫斯科郊外的晚上》、《我親愛的母親》；美國(guó)民歌《老人河》、《念故鄉(xiāng)》、《美麗的夢(mèng)神》、《金發(fā)的珍妮》、《噢，蘇姍娜》；意大利民歌《桑塔·露琪亞》、《重歸蘇蓮?fù)小?、《我的太?yáng)》、《??！朋友》等。

1.4豐富的題材

幼教專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中，選擇聲樂作品的時(shí)候盡可能的選擇不同風(fēng)格和題材的作品，這樣的話，自己畢業(yè)后如果再遇到這樣類似的題材的作品時(shí)，就會(huì)知道該如何教授才可以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。幼教專業(yè)的學(xué)生在選擇題材的時(shí)候需要注意的是：第一選擇愛國(guó)歌曲，比如《保衛(wèi)黃河》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》、《延安頌》、《五星紅旗》、《我和我的祖國(guó)》等；第二就是抒情歌曲，比如《大海一樣的深情》、《生死相依我苦戀著你》、《又唱瀏陽(yáng)河》、《妹妹找哥淚花流》、《滿山紅葉似彩霞》等。

二、幼教專業(yè)的學(xué)生在選取兒童聲樂作品時(shí)需要注意哪些方面

2.1旋律流暢

幼教專業(yè)的學(xué)生在選擇兒童聲樂作品時(shí)一定要抓住兒童的喜好和心理。歡快動(dòng)聽的旋律、瑯瑯上口的歌詞，這樣的作品可以更好的讓兒童理解和接受，并且選擇這樣的作品學(xué)起來也比較容易，容易讓兒童產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。比如《小星星》、《新年好》、《采蘑菇的小姑娘》等這些歌曲的旋律和歌詞就比較容易讓兒童喜歡。

2.2感恩勵(lì)志

幼教專業(yè)的學(xué)生在選擇兒童聲樂作品時(shí)一定要選擇一些感恩勵(lì)志的對(duì)兒童的身心有積極影響的作品，比如《我們多么幸福》、《只要媽媽露笑臉》、《世上只有媽媽好》、《蝸牛與黃鸝鳥》等。

2.3愛國(guó)愛家

幼教專業(yè)的學(xué)生在選擇兒童聲樂作品時(shí)還要考慮到培養(yǎng)兒童的愛國(guó)主義情操。要從他們小的時(shí)候就慢慢培養(yǎng)他們?nèi)绾螑蹏?guó)和愛家。所以說在選擇聲樂作品時(shí)可以從這方面考慮。比如 《讓我們蕩起雙槳》、《勞動(dòng)最光榮》、《我愛北京天安門》等。

三、總結(jié)

對(duì)于幼教專業(yè)的學(xué)生來說怎樣才可以選擇出更好的適合兒童的聲樂作品呢？這就需要幼教專業(yè)的學(xué)生在選擇聲樂作品的時(shí)候一定要抓住兒童的喜好和心理，從他們的喜好出發(fā)，選擇出兒童感興趣、容易理解和接受的聲樂作品。只有讓他們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)過程中才可以取得事半功倍的效果。所以說這就需要幼教專業(yè)的學(xué)生在實(shí)踐過程中，不斷的探尋和改正，這樣才可以提高幼教專業(yè)聲樂教學(xué)的成效、和音樂學(xué)科的整體的教學(xué)質(zhì)量以及更好的選擇出符合幼教專業(yè)學(xué)生的聲樂作品。

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