中班安全活動(dòng)
——誰(shuí)在敲門(mén)

■文/山西省康樂(lè)幼兒園 王 蓉

一、設(shè)計(jì)意圖

針對(duì)近期“幼兒被拐”實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，我班開(kāi)展了“一個(gè)人在家時(shí)”的安全游戲活動(dòng)?；顒?dòng)中，幼兒自己想象遇到陌生人敲門(mén)時(shí)的情景，大家共同想辦法來(lái)解決問(wèn)題，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了一些真實(shí)情景，如陌生人送玩具，醫(yī)生、維修工等特殊人群來(lái)訪(fǎng)，讓幼兒在親身體驗(yàn)中靈活運(yùn)用自己的方法保護(hù)自己。希望幼兒在體驗(yàn)活動(dòng)中，增強(qiáng)安全意識(shí)和掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道自己獨(dú)自一人在家時(shí)，什么情況可以開(kāi)門(mén)，什么情況決不能開(kāi)門(mén)。

2.增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

家的場(chǎng)景、玩具、蛋糕、花園寶寶、美羊羊玩偶

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）回顧兒歌《誰(shuí)敲門(mén)》，知道有人敲門(mén)時(shí)該怎么辦

1.配班教師扮演花園寶寶、美羊羊敲門(mén)，師幼一起表演兒歌。

“今天媽媽請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，你們開(kāi)心嗎？聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？”

“咚！咚！咚！”

“是誰(shuí)呀？”

“是我，是我，花園寶寶?！?/p>

“讓我看看你是誰(shuí)？”

“請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)！”

2.配班教師扮演維修工，幼兒討論陌生人敲門(mén)怎么辦。

“咚！咚！咚！”

“是誰(shuí)呀？”

“是我，是我，維修工。”

“讓我看看你是誰(shuí)？”

“請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)！”

師：“唉，讓媽媽看看是誰(shuí)？”

師：“我不認(rèn)識(shí)他，而且我沒(méi)有請(qǐng)維修工，我們能開(kāi)門(mén)嗎？”

（引導(dǎo)幼兒討論，陌生人來(lái)敲門(mén)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k。）

師：“陌生人一直在咱們家門(mén)口不走，怎么辦？”

小結(jié)：有人敲門(mén)時(shí)，應(yīng)先告訴爸爸媽媽?zhuān)玫郊议L(zhǎng)允許后才能開(kāi)門(mén)。有些壞人會(huì)裝扮成工作人員欺騙我們。因此，我們不能給陌生人開(kāi)門(mén)。如果陌生人長(zhǎng)時(shí)間在家門(mén)口不走我們可打電話(huà)110報(bào)警。

（二）情境體驗(yàn)

情境一：配班教師扮演送蛋糕的工作人員。

師：“剛才我們做得很棒，不隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，那你們一個(gè)人在家時(shí)能保護(hù)好自己?jiǎn)?？”（?qǐng)一名幼兒參與情境表演。）

（媽媽離開(kāi)，送蛋糕人員上場(chǎng)。）

“咚！咚！咚！”

“是誰(shuí)呀？”

“是我，是我，蛋糕店的阿姨，你媽媽訂了一個(gè)蛋糕讓我送過(guò)來(lái)快開(kāi)門(mén)吧?！?/p>

幼兒隨性表演。（教師引導(dǎo)其他幼兒討論該怎么辦。）

小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)你們不開(kāi)門(mén)做得真棒！記住，一個(gè)人在家時(shí)，陌生人來(lái)絕不開(kāi)門(mén)。

情境二：配班教師扮演玩具店的工作人員。

（請(qǐng)一名幼兒在家，媽媽離開(kāi)，送玩具的工作人員上場(chǎng)。）

“咚！咚！咚！”

“是誰(shuí)呀？”

“是我，是我，我是玩具店的工作人員，你是康樂(lè)幼兒園中五班的小朋友吧？你的老師說(shuō)，你在幼兒園表現(xiàn)好讓我給你送玩具來(lái)了。”

幼兒隨性表演。（教師引導(dǎo)其他幼兒討論該怎么辦。）

小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)，認(rèn)識(shí)你的人敲門(mén)你也不能開(kāi)門(mén)。即使他知道你的名字、幼兒園，知道爸爸媽媽的名字等信息，也不要開(kāi)門(mén)，請(qǐng)他聯(lián)系爸爸媽媽。

（三）觀(guān)看視頻

師：“奇奇一個(gè)人在家時(shí)，有人敲門(mén)他是怎樣做的呢？”

小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)，有人敲門(mén)你可以假裝喊爸爸媽媽把壞人嚇跑，也可報(bào)警。如果是爸爸媽媽的朋友或你認(rèn)識(shí)的人敲門(mén)，應(yīng)有禮貌地告訴她，請(qǐng)他給爸爸媽媽打電話(huà)。聽(tīng)到敲門(mén)聲先從“貓眼”看一看。一個(gè)人在家，陌生人來(lái)敲門(mén)，不開(kāi)門(mén)。除了父母親人，就算認(rèn)識(shí)的人敲門(mén)，也不開(kāi)門(mén)。

總之，一個(gè)人在家時(shí)，要知道什么情況可以開(kāi)門(mén)，什么情況決不能開(kāi)門(mén)，應(yīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

五、活動(dòng)反思

情景表演是幼兒很喜歡的一種游戲活動(dòng)，在情景游戲中幼兒能親身體驗(yàn)生活中一些真實(shí)的場(chǎng)景，獲得深刻的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)通過(guò)三個(gè)不同層次的情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒想辦法應(yīng)對(duì)一個(gè)人在家時(shí)有人敲門(mén)該怎么辦，孩子們想到報(bào)警、從貓眼看、叫爸爸媽媽等方法。之后，又創(chuàng)設(shè)維修工、送玩具等充滿(mǎn)誘惑的場(chǎng)景，使幼兒懂得拒絕特殊職業(yè)人員及認(rèn)識(shí)的人的來(lái)訪(fǎng)，明白“一個(gè)人在家要注意安全，不能隨便開(kāi)門(mén)”的道理。最后，通過(guò)視頻拓展了幼兒脫離危險(xiǎn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。