綠色化學(xué)在中職化學(xué)教育中的滲透

張銳

摘 要：在二十世紀(jì)末期的發(fā)展中，人類社會發(fā)生了巨大的變化。隨著經(jīng)濟(jì)水平的日益完善下，世界市場內(nèi)部所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)活動也在日益增多。在這種形勢下，世界所具有的能源被大量的消耗掉，致使淡水資源和相關(guān)重要的資源日益降低，生態(tài)環(huán)境也因此受到危害。而化學(xué)工業(yè)和環(huán)境污染之間存在緊密的關(guān)聯(lián)。作為一名教育人員，要把綠色化學(xué)在中職化學(xué)教育中逐漸深入，并將這種理念方式和相應(yīng)的化學(xué)知識共同傳授給學(xué)生。我國一直大力提倡節(jié)能環(huán)保理念，對生態(tài)問題引起必要的重視。對于化學(xué)界來說，生態(tài)環(huán)境保護(hù)主要呈現(xiàn)在了綠色化學(xué)上。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；中職化學(xué)教育；分析

中職學(xué)生作為國家未來的復(fù)合型人才，同時(shí)也是化學(xué)事業(yè)的核心力量。所以，在中職化學(xué)中將綠色化學(xué)理念融入到教學(xué)課程中是必要的。而作為一名教育人員，應(yīng)當(dāng)大力提倡將這種綠色化學(xué)理念逐漸滲透到教學(xué)活動中，促使中職學(xué)生能夠充分認(rèn)識到綠色化學(xué)所具有的重要性，及其采取怎樣的手段才能夠和綠色教育有機(jī)的結(jié)合起來，使學(xué)生能夠樹立正確的節(jié)能理念，從而將意識慢慢轉(zhuǎn)變成行動，為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)奉獻(xiàn)出一份力量。

1 綠色化學(xué)概念分析

所謂綠色化學(xué)，就是指對于環(huán)境沒有破壞性的化學(xué)，與我國環(huán)境友好型社會目標(biāo)相一致的化學(xué)，也可以說是清潔化學(xué)。綠色化學(xué)的原則是在化學(xué)反應(yīng)的過程中，要堅(jiān)持原子的經(jīng)濟(jì)性。換言之，綠色化學(xué)就是指在為了獲得新興物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)當(dāng)中，要對參與到化學(xué)反應(yīng)當(dāng)中的每一個(gè)原料的原子進(jìn)行充分有價(jià)值的利用，在化學(xué)反應(yīng)開始時(shí)，從根本上杜絕化學(xué)污染的產(chǎn)生。最終目的是實(shí)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)的零污染與零排放目標(biāo)?；瘜W(xué)反應(yīng)當(dāng)中所用到的催化劑與助劑等，都要達(dá)到無毒無害的環(huán)保要求。綠色化學(xué)的目的就是杜絕化學(xué)反應(yīng)為環(huán)境帶來的污染，將化學(xué)污染問題發(fā)現(xiàn)與解決在化學(xué)反應(yīng)發(fā)生之前。綜合來講，綠色化學(xué)就是從源頭上杜絕污染現(xiàn)象產(chǎn)生的化學(xué)方法與理念。

2 中職化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的基本原則

倘若化學(xué)教師想要進(jìn)一步在化學(xué)教育中將綠色化學(xué)引入其中，那么就需要指定出一套切實(shí)可行的方案，從不同的角度宣傳綠色化學(xué)理念?；瘜W(xué)教師在對學(xué)生開展綠色化學(xué)教育的過程中，應(yīng)當(dāng)事先指定出合理的教學(xué)形式，并且內(nèi)容應(yīng)當(dāng)和綠色化學(xué)之間存在密切的關(guān)聯(lián)，從而可以在課堂教學(xué)中將其導(dǎo)入到課堂，指引學(xué)生依據(jù)綠色化學(xué)對相應(yīng)的問題以及現(xiàn)象進(jìn)行研究。

化學(xué)教師在傳授知識的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生呈現(xiàn)出當(dāng)前環(huán)境的具體情況、能源緊缺的問題，教師可以利用多媒體播放此類視頻，并將這些問題都通過直觀的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生能夠深深感受到這些問題對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的影響。然后教師可以將人類采取的方案以及得到的結(jié)果展現(xiàn)給學(xué)生，通過將綠色化學(xué)所得到的結(jié)果和其他方式所得到的結(jié)果進(jìn)行比較，激發(fā)學(xué)生對綠色化學(xué)的感染力，從而最大程度調(diào)動學(xué)生的興趣。

3 在高職化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)的重要性分析

在以往化學(xué)教學(xué)中，諸多教育人員應(yīng)當(dāng)對化學(xué)活動所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益引起必要的重視，而環(huán)境污染問題引起足夠的重視，致使化學(xué)教育往往不能和我國友好型社會存在較大的距離，致使出現(xiàn)環(huán)境污染的情況。而綠色化學(xué)卻是不相同的，成為相關(guān)研究人員密切關(guān)系的課題內(nèi)容，較好的將綠色化學(xué)滲透到教育活動中，不但可以為學(xué)生擁有良好的信念帶來益處，而且還為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

4 在高職化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)理念的對策分析

4.1 優(yōu)化高職化學(xué)教材

綠色化學(xué)是一個(gè)全新的研究課題，所以，傳統(tǒng)的教材已經(jīng)不能滿足高職化學(xué)教育的需要。而教育的質(zhì)量對于綠色化學(xué)教育的成效有著重要的影響。各高職院校應(yīng)當(dāng)以本校的教學(xué)能力與教學(xué)實(shí)際情況為依據(jù)，進(jìn)行教材的重新選擇，使綠色化學(xué)教材得到優(yōu)化與升級?；瘜W(xué)教育者更應(yīng)當(dāng)定期對自己的綠色教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析與總結(jié)，對教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整，使其更適合學(xué)生的能力水準(zhǔn)。在我國高職院?，F(xiàn)有的化學(xué)教材當(dāng)中，綠色化學(xué)理念的體現(xiàn)點(diǎn)十分少見。所以為了建構(gòu)學(xué)生正確的綠色化學(xué)知識體系，使學(xué)生的頭腦知識含量跟上時(shí)代的步伐，各高職院校應(yīng)當(dāng)加大資金投入，對教材進(jìn)行創(chuàng)新與改革。只有這樣，才能方便教師將綠色化學(xué)的理念綜合性地融入日常教學(xué)與化學(xué)應(yīng)用當(dāng)中去。

4.2 提高教育者素質(zhì)

在高職院校的化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教育者的個(gè)人素質(zhì)與價(jià)值觀對于學(xué)生價(jià)值觀的形成有著直接的影響。因此，學(xué)校要注重教育者個(gè)人素質(zhì)的提高，培養(yǎng)教育者的綠色化學(xué)理念與可持續(xù)發(fā)展觀，使其能夠?qū)⒕G色化學(xué)理念靈活地運(yùn)用到日常教學(xué)活動當(dāng)中去。只有這樣，學(xué)生才能在日常的化學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中認(rèn)識到環(huán)境對于人類生存與發(fā)展的重要性，認(rèn)識到化學(xué)對于人類生存環(huán)境的直接影響。另外，教師應(yīng)改變實(shí)驗(yàn)方式，放棄粗放型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行綠色化學(xué)集約型實(shí)驗(yàn)?？偠灾?，教師是學(xué)生的引路人，只有教師的素質(zhì)提高了，學(xué)生綠色化學(xué)理念的建立才能有希望。

4.3 規(guī)范教師實(shí)驗(yàn)行為

因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的人員就是化學(xué)教師。所以，當(dāng)化學(xué)教師在演示相應(yīng)物體現(xiàn)象的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)采取規(guī)范的操作方式，這樣有利于學(xué)生能夠有著標(biāo)準(zhǔn)的操作方式。化學(xué)教師在對學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)的過程中，一定要對每一個(gè)流程都要規(guī)范的操作，并恰當(dāng)?shù)膶⒕G色化學(xué)滲透到教學(xué)中。這樣就的目的是為了能夠使學(xué)生有著正確的引導(dǎo)創(chuàng)造有利條件。

4.4 加強(qiáng)高職課外實(shí)踐活動的“綠色性”

由于課外活動的具體實(shí)踐能力對中職院校中的學(xué)生提高實(shí)際操作能力有著重要的意義。因此，化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)抓住實(shí)踐的機(jī)會，恰到好處的將綠色化學(xué)理念滲透到教學(xué)課程中，并以此加強(qiáng)學(xué)生在具體實(shí)踐中的理念認(rèn)識。例如，化學(xué)教師可以指引學(xué)生將已經(jīng)用過的電池進(jìn)行回收，并積極鼓勵學(xué)生不使用一次性餐具。化學(xué)教師還能夠帶領(lǐng)全班同學(xué)到化工廠進(jìn)行直接的參觀，使學(xué)生體會到工作環(huán)境，并對綠色化學(xué)引起必要的重視。

結(jié)束語

通過以上內(nèi)容的論述，可以得知：化學(xué)和環(huán)境污染之間存在密切的關(guān)聯(lián)，而相關(guān)足學(xué)者之間建立的關(guān)系也變得尤為主要。對于保護(hù)環(huán)境來說是每一位工民應(yīng)盡的義務(wù)。作為一名教育人員，更應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自身的職責(zé)，采取合理的化學(xué)手段將綠色化學(xué)這一理念滲透到課程中。端正自己的工作態(tài)度，為學(xué)生樹立良好的榜樣，使學(xué)生根據(jù)老師的言行做到自我提升，從而將綠色化學(xué)理念深深的銘記在心中。

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