論素描教學(xué)中的之一現(xiàn)象

彭剛+龍貴鳳

摘 要：素描是黑白的世界，是利用視覺上的黑白灰塑造出物體細(xì)膩的微妙變化，從而塑造出物體的立體形體。它把畫紙的二維平面用素描調(diào)子表現(xiàn)為藝術(shù)的三維畫面，讓真實存在的物體幻變?yōu)樘摶玫乃囆g(shù)作品，呈現(xiàn)出獨立的藝術(shù)個性——素描。呈現(xiàn)出素描層次立體感的真實色彩語言是素描的黑白灰調(diào)子，利用黑白灰之間銜接彼此的色彩調(diào)子的細(xì)膩性和豐富的層次變化，素描表現(xiàn)出了有景深的深遠(yuǎn)感的真實的虛幻世界，讓視覺接受起來如見其物、如臨其境。黑白之形，美與不美，真實與虛幻，都在畫紙的長寬方寸間。調(diào)子揉和、強烈、嚴(yán)肅、深沉等等能夠自由表達(dá)、充分體現(xiàn)的素描，是繪畫的本體與精髓。因此，對素描整體的宏觀把握與扎實的塑造物體的基本功的素描底子，是造型藝術(shù)的生命與本體。

關(guān)鍵詞：素描；構(gòu)圖；調(diào)子

眾所周知，素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是繪畫的基礎(chǔ)。造型藝術(shù)不能離開素描單獨而存在，造型藝術(shù)的深沉與厚重離不開素描的訓(xùn)練，離不開在基本技能中扎實的素描功底。素描技能技法的表現(xiàn)精深了，可以促進其它與之相關(guān)的造型藝術(shù)作品的豐滿和完美，為造型藝術(shù)的精準(zhǔn)造型打下生動、堅實的基礎(chǔ)，為鞏固造型藝術(shù)作品的根基和源頭從而塑造出好的藝術(shù)作品作出貢獻。

素描是黑白的世界，是利用視覺上的黑白灰塑造出物體細(xì)膩的微妙變化，從而塑造出物體的立體形體。它把畫紙的二維平面用素描調(diào)子表現(xiàn)為藝術(shù)的三維畫面，讓真實存在的物體幻變?yōu)樘摶玫乃囆g(shù)作品，呈現(xiàn)出獨立的藝術(shù)個性——素描。呈現(xiàn)出素描層次立體感的真實色彩語言是素描的黑白灰調(diào)子，利用黑白灰之間銜接彼此的色彩調(diào)子的細(xì)膩性和豐富的層次變化，素描表現(xiàn)出了有景深的深遠(yuǎn)感的真實的虛幻世界，讓視覺接受起來如見其物、如臨其境。黑白之形，美與不美，真實與虛幻，都在畫紙的長寬方寸間。調(diào)子揉和、強烈、嚴(yán)肅、深沉等等能夠自由表達(dá)、充分體現(xiàn)的素描，是繪畫的本體與精髓。因此，對素描整體的宏觀把握與扎實的塑造物體的基本功的素描底子，是造型藝術(shù)的生命與本體。

在目前的高校素描教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)而今大學(xué)生大部分的素描底子是很差的。究其原因，一個方面是當(dāng)下的學(xué)生急于求成，沒有下功夫去深研其中的奧秘，浮于表面的滿足。另一個方面是高考培訓(xùn)機構(gòu)片面追求升學(xué)率，對學(xué)生實行填鴨式教學(xué)。就是給學(xué)生學(xué)習(xí)以灌輸?shù)姆绞絹砉?，機械學(xué)習(xí)，不思考，缺主動。許多在素描上有益的學(xué)習(xí)方法都發(fā)生了扭曲性的誤解，寫生素描變成了照片臨摹。需要學(xué)生發(fā)揮主觀能動性主動剪切的對景寫生，許多學(xué)生都是人手一張放大的圖片，照著圖片畫寫生，依動作看，已經(jīng)不是寫生了，而是正兒八經(jīng)的機械式畫圖了。在大多的培訓(xùn)機構(gòu)里面都是擺好一組靜物或物體，一張照片照下來，然后再把放大的照片發(fā)給學(xué)生畫，失去了很多寫生的原則與觀察的知識。照著照片畫，虛化，減弱了寫生實踐，涂抹了學(xué)習(xí)寫生實踐中歸納處理真實事物的能力，對其素描底子的探究與堆積也不能起到令其深厚的目的。照片寫生產(chǎn)生了一個不好的現(xiàn)象，就是學(xué)生考入了大學(xué)，一組靜物擺好了，學(xué)生不是看著靜物作畫，而是用手機照下來，要么打印放大，要么干脆拿著手機對著畫，根本就對現(xiàn)實存在的靜物視而不見，把畫室里的靜物撇一邊了，照片不能沒有，靜物此時卻可有可無。長此以往，必將對素描學(xué)習(xí)中的觀察與歸納能力產(chǎn)生不利影響，進而影響造型藝術(shù)的整體水平。

以往，在進入正式的素描繪畫練習(xí)之前，都有一個入門性的線條練習(xí)，練習(xí)怎樣去畫線條，線條的練習(xí)是進入形體造型塑造的第一道關(guān)口。素描老師都會有嚴(yán)格要求，作為一名習(xí)畫素描的初學(xué)者，要對素描的線條表現(xiàn)有很高很深切的感受，需經(jīng)過嚴(yán)格的把關(guān)練習(xí)才能覓得其中的道理。素描線條的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)要干凈利落，輕重緩急得當(dāng)，下筆力度變化莫測，要注意線條力度色彩的均衡。當(dāng)重則重，當(dāng)輕則輕，有輕有重，輕重緩急得當(dāng)，便能產(chǎn)生遠(yuǎn)近虛實整體和諧統(tǒng)一的素描。其實，整體虛實統(tǒng)一關(guān)系在線條練習(xí)時就已經(jīng)開始了，而且將伴隨著整個素描學(xué)習(xí)的全過程。只有線條表現(xiàn)的形式，力度，虛實，遠(yuǎn)近，統(tǒng)一關(guān)系處理好了，過關(guān)了，才能正式進入素描寫生階段。

面對靜物、物體，直面畫紙，素描形式語言的所有，都在一方畫紙上，都在頭腦欲念方寸之間。在下筆之前要考慮畫紙的大小與物體的大小，畫紙大小主要要注意紙張的容納程度，要把所要表現(xiàn)的靜物、物體容納于畫紙之中，就要考慮物體大小與紙張的比例，就要考慮構(gòu)圖。構(gòu)圖時，要體現(xiàn)素描特色，要把物體安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，輕松自如，不大不小，穩(wěn)妥、帖當(dāng)。在構(gòu)圖的具體表達(dá)上，要注意考慮物體的大小比例，前后虛實，透視變化。在素描寫生中構(gòu)圖和畫面的物體安排是同時進行的，在專業(yè)術(shù)語上，俗稱素描打形。就是用線條概括物體的外部輪廓，線條遵循寧方勿圓，用直線的結(jié)合來概括表現(xiàn)物體的轉(zhuǎn)折，大小，結(jié)構(gòu)。線條的運用注重虛實，把表現(xiàn)物體的遠(yuǎn)近距離感和空間意識用線條的實和虛來體現(xiàn)其虛幻的境界。素描講求在物體與畫紙之間通過不斷比較，力求形體準(zhǔn)確，透視變化無誤，虛實相生有度，方可進入上素描調(diào)子環(huán)節(jié)，進入深入刻畫。上調(diào)子就是進入素描表達(dá)的深入刻畫階段，講究循序漸進，層層刻畫，依次推進，穩(wěn)扎穩(wěn)打，每一次階段刻畫都要注意大的整體關(guān)系，避免畫面產(chǎn)生臟、亂、膩，把握節(jié)奏、把握度，前實后虛，前近后遠(yuǎn)，前清晰遠(yuǎn)模糊，利用視覺上的錯覺，塑造物體的形和畫面的空間深遠(yuǎn)關(guān)系。在素描上物體的形和形體語言塑造的準(zhǔn)確度、精確性，離不開扎實的素描基本功。素描基本功力不是一朝一夕可以練就和達(dá)到的，必須經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練方能臻臨其境。這一步，也可以說是素描造型學(xué)習(xí)的重頭戲，沒有多年的素描寫生練習(xí)的功夫底子，是畫不好也過不了這一關(guān)。

所以，在素描造型練習(xí)學(xué)習(xí)中，要下大力氣耐心的進行素描的寫生練習(xí)和完善物體造型的訓(xùn)練。物體的深入刻畫階段結(jié)束了，調(diào)子完成了，大的關(guān)系把握住了，物體刻畫精準(zhǔn)了，畫面統(tǒng)一變化豐富了，一幅素描作品也就完成了。在此過程中，要審視，要檢查，要對照，要修整，方得完善。素描寫生練習(xí)和造型訓(xùn)練，不是一個簡單的過程，而是一個習(xí)畫者多年繪畫的功夫底子，基本功，透視學(xué)，構(gòu)圖，塑造物體，虛實的這樣一個辯證的統(tǒng)一體，是集練習(xí)，經(jīng)驗，學(xué)識和個人修為為一體的一個綜合體現(xiàn)。

素描是造型基礎(chǔ)，更是一門深奧的塑造藝術(shù)。

作者簡介：彭剛（1975，11-），生，男，貴州省遵義市正安人，遵義師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院講師，從事基礎(chǔ)教學(xué)與研究和紅色文化藝術(shù)研究。