在化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能

常明輝

【摘要】化學(xué)是一門以化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為輔助的自然學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)價(jià)值觀與科學(xué)素養(yǎng)，有著非常重要的的作用。學(xué)生通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以更為直觀地觀察化學(xué)現(xiàn)象，從而可以更好的理解課本上的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力以及科學(xué)分析能力，從而達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、啟發(fā)學(xué)生科學(xué)思維的最終目的。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)實(shí)驗(yàn) 化學(xué)教學(xué) 教學(xué)功能

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）08-0187-02

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的重要性

1.1有助于學(xué)生形成科學(xué)的世界觀

化學(xué)作為一門自然學(xué)科，與人們的生活、生產(chǎn)有著極為緊密的關(guān)系。人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到這一自然學(xué)科的影響。學(xué)生通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)史，不僅可以了解這一門學(xué)科的形成與發(fā)展，同時(shí)還能認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，從而有助于形成科學(xué)的世界觀。

1.2有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過(guò)程中，任何學(xué)科的理論學(xué)習(xí)都具有枯燥性和艱深性的特點(diǎn)，化學(xué)學(xué)習(xí)同樣具有這兩種特性。從而形成了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極性不高、對(duì)理論知識(shí)理解不透徹的問(wèn)題。而化學(xué)試驗(yàn)作為化學(xué)教學(xué)過(guò)程中不可或缺的重要部分，恰恰可以彌補(bǔ)上述兩種特性所造成的影響。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)器具還是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，都對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅可以讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行更為直觀的觀察，更能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。

1.3 有助于強(qiáng)化學(xué)生的探究意識(shí)

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)際操作與理論知識(shí)相結(jié)合的方法，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還能使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中體驗(yàn)到這門學(xué)科的魅力，這對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的探究意識(shí)具有非常重要的作用。

2.在化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能的措施

2.1 對(duì)操作流程進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，其試驗(yàn)過(guò)程具有嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)。尤其是在試驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，會(huì)涉及到一些具有激烈反應(yīng)和有毒反應(yīng)的試驗(yàn)，比如使用氫氟酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)室里所使用的氫氟酸雖然為20%濃度的氫氟酸溶液，但對(duì)人體而言，仍然具有劇毒。所以在這種試驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中，在讓學(xué)生克服恐懼心理的同時(shí)，一定要要求學(xué)生嚴(yán)格按照相關(guān)的操作流程進(jìn)行精準(zhǔn)操作。這樣才能讓學(xué)生在感受到化學(xué)這門學(xué)科的魅力的同時(shí)，保證他們的安全。

2.2 試驗(yàn)裝置要醒目，重點(diǎn)突出

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特殊性要求化學(xué)裝置的擺放一定要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范進(jìn)行。比如放置位置、裝置擺放密度、不同裝置之間的搭配、裝置的大小匹配，必須嚴(yán)格按照規(guī)定，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化操作，這不僅是為了美觀、方便，更是為了在教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保證學(xué)生的安全。

2.3 對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有趣味性和吸引性，但這并不意味著教學(xué)實(shí)驗(yàn)可以隨意安排。相反，為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生安全，必須要對(duì)化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行精心的篩選和設(shè)計(jì)，這樣才能使學(xué)生的好奇心得到滿足的同時(shí)，保證實(shí)驗(yàn)效果的精準(zhǔn)、保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生的安全，從而讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)達(dá)到最佳效果。

2.4 演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)

在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，是課堂教學(xué)的重要組成部分。通常情況下，在這種教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生只需要進(jìn)行細(xì)致的觀察，而無(wú)需親自動(dòng)手。這樣雖然提高了實(shí)驗(yàn)的成功率、節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，但是不利于對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。所以要盡可能地把演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手、動(dòng)腦。這樣可以培養(yǎng)立體化地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力以及動(dòng)腦能力。

2.5 采取多種教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)效果

在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有復(fù)雜性和危險(xiǎn)性的特點(diǎn)，所以有些實(shí)驗(yàn)不適合學(xué)生操作或者現(xiàn)有教學(xué)條件下，難以達(dá)到操作標(biāo)準(zhǔn)。這就要求部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，要借助其他教學(xué)手段來(lái)完成。在以往的教學(xué)過(guò)程中，通常是采用課本教學(xué)的方式，來(lái)解決這一問(wèn)題的。但是課本教學(xué)難以讓學(xué)生直觀地看到實(shí)驗(yàn)過(guò)程，教學(xué)效果難以達(dá)到預(yù)期。這個(gè)時(shí)候，就有必要尋找更為合適的教學(xué)手段。而多媒體課件教學(xué)，則很好的解決了上述問(wèn)題。多媒體課件教學(xué)具有很好的直觀性，從而極大地提高了教學(xué)效果。

結(jié)語(yǔ)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是其重要的組成部分。在發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能的過(guò)程當(dāng)中，一定要本著科學(xué)合理的原則以及實(shí)事求是的態(tài)度，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，進(jìn)一步地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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