探究高職院校學(xué)生思想政治教育的功能與措施

尹詩偉

【摘要】目前，不管是國內(nèi)的政治經(jīng)濟(jì)文化還是國外的政治經(jīng)濟(jì)文化對于高職院校學(xué)生思想觀念方面的影響越來越大。隨著教育對象和環(huán)境的改變，所以高職院校的思想政治教育模式必須要適應(yīng)當(dāng)前這種新的教育對象和教育環(huán)境。對此，本文專門針對高職院校學(xué)生思想政治教育的功能與措施進(jìn)行了詳細(xì)的探究。

【關(guān)鍵詞】高職院校 思想政治教育 功能 措施

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0074-01

一、高職院校學(xué)生思想政治教育的功能

（一）導(dǎo)向功能

在高職院校思想政治教育工作中，導(dǎo)向功能在其中占有極其重要的位置，具體包括理想信念與行為方式以及奮斗目標(biāo)這三種導(dǎo)向。一般情況下來講，理想信念導(dǎo)向有助于學(xué)生們養(yǎng)成一種良好的理想信念，學(xué)生們往往會按照自己所掌握的理想信念的價值觀進(jìn)而來對平時日常生活當(dāng)中所遇到的問題進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上對事物作出評價。

（二）政治功能

在最近幾年當(dāng)中，隨著我國政治的發(fā)展，高職院校學(xué)生思想政治教育所具備的政治功能也在不斷地進(jìn)行著發(fā)展。政治主要是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為重點(diǎn)，然后再進(jìn)行發(fā)展社會生產(chǎn)力。它所代表的不是某部分人或者是某個系統(tǒng)的實際利益，而是對于全國人民的根本利益進(jìn)行了充分反映，是一個戰(zhàn)略性的問題。

（三）經(jīng)濟(jì)功能

高職院校思想政治教育所具備的經(jīng)濟(jì)功能主要是通過工作目的與作用對象以及工作對象這三者來進(jìn)行決定的。思想政治教育的工作目的主要是為了能夠讓業(yè)務(wù)工作與經(jīng)濟(jì)工作在一定程度上得到有效發(fā)展，那么工作對象自然而然也就是業(yè)務(wù)工作和經(jīng)濟(jì)工作了。思想政治教育和業(yè)務(wù)工作以及經(jīng)濟(jì)工作三者之間有效結(jié)合在了一起，從根本上讓業(yè)務(wù)工作和經(jīng)濟(jì)工作在提高數(shù)量的同時，質(zhì)量也得到了保障，這也是經(jīng)濟(jì)功能的具體表現(xiàn)。

（四）美育功能

一般情況下來講，學(xué)生們的思想活動不僅復(fù)雜，而且還非常的廣泛，這也就對高校思想政治教育工作提出了更高的要求，要求其必須要對多種多樣的學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行借鑒。美育功能無論是在方法方面還是在內(nèi)容方面對高職院校的思想政治教育所產(chǎn)生的影響相對來說都比較大，它不僅能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的思想和道德以及情操，而且對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展也起到了非常重要的作用。

二、高職院校學(xué)生思想政治教育的具體表現(xiàn)

（一）法律法規(guī)觀念比較淡薄

部分學(xué)生沒有履行學(xué)生所具有的權(quán)利與該盡的義務(wù)，違反了學(xué)校所規(guī)定的校規(guī)校紀(jì)。

（二）分不清是非榮辱

一些大學(xué)生往往只注重自身利益，從來不會對人民群眾的利益與國家未來的發(fā)展進(jìn)行考慮，與老一輩人那種心系祖國和人民利益的觀念想去較遠(yuǎn)。

（三）心理素質(zhì)能力比較差

在高職院校當(dāng)中，有一些學(xué)生的性格比較脆弱，出現(xiàn)自卑心理，萬事只為自己考慮，不愿意和人打交道，和同學(xué)不能相睦相處。還有一部分學(xué)生封閉自己，不愿參加任何集體活動，對于學(xué)校里的生活感到不滿意。

三、高職院校學(xué)生思想政治教育的措施

（一）對思想政治教育的內(nèi)涵空間進(jìn)行全面開拓與發(fā)展

大多數(shù)人對于拓展內(nèi)涵空間并不能夠完全了解，內(nèi)涵空間的拓展指的就是在思想政治教育方面應(yīng)當(dāng)對高職院校學(xué)生實施道德規(guī)范和愛國主義以及理想信念等多種不同方面的教育。當(dāng)教師在對學(xué)生進(jìn)行傳授思想政治教育內(nèi)容的時候，需要注意的是必須要與生活實際相結(jié)合，這樣才能夠把書面知識和生活當(dāng)中的知識有效融為一體，從而使得高職院校思想政治教育所具備的功能能夠真正的體現(xiàn)出來。

（二）注重社會實踐，合理增加思想政治教育的課外教學(xué)時間

高職院校思想政治教育工作與其他工作在一定程度上是有所區(qū)別的，很少有學(xué)校開設(shè)實踐教學(xué)，這種做法是不可取的，因為思想政治教育要求學(xué)校教育與社會教育倆者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，需要在思想政治教育工作當(dāng)中適當(dāng)?shù)囊胍恍嵺`教學(xué)。

（三）高職院校應(yīng)當(dāng)拓展多元化的教學(xué)模式

教師在進(jìn)行思想政治教育的過程當(dāng)中與學(xué)生之間多進(jìn)行交流互動，當(dāng)然還可以把生活當(dāng)中的一些實際案例融入到理論知識中，從而激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造能力，由于當(dāng)前大多數(shù)學(xué)生都是通過網(wǎng)絡(luò)來對社會進(jìn)行了解，所以，教師就能夠借助網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特點(diǎn)，通過虛擬的實踐交流，然后從中了解到學(xué)生真實的想法。這樣就能夠讓思想政治教育的教學(xué)內(nèi)涵得到創(chuàng)新。

四、結(jié)束語

總而言之，我們應(yīng)當(dāng)高度重視高職院校思想政治教育工作所面臨的問題，教師在具體工作中應(yīng)當(dāng)把理論和實踐進(jìn)行有效結(jié)合，充分運(yùn)用創(chuàng)新模式，引導(dǎo)學(xué)生面對利益多元化，提高高職院校思想政治教育的創(chuàng)新性和實踐性，從而在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步高職院校思想政治教育工作的實效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]張作芳：對高校思想政治教育現(xiàn)狀的淺析，人文周刊[J]，2014年06期；

[2]梅政：高校思想政治教育改革的意義與思考[J]，廣州師范學(xué)院院報，2014年21期；