對我國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中體育教育的作用進行探討

吳壽鶴

【摘要】高校是孕育人才的基地，高校教育的核心就是培養(yǎng)人才。而體育教育在培養(yǎng)人才的過程中，也有非常重大的意義。本文對我國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中體育教育的作用進行了論述。

【關(guān)鍵詞】高校創(chuàng)新 人才培養(yǎng) 體育教育

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0034-02

教育最根本的目標就是將身心健康以及有創(chuàng)造力的人才培養(yǎng)出來，而體育運動最根本的特征就是創(chuàng)造力。所以學(xué)校的教育當中很重要的一個方面就是體育教學(xué)，體育教學(xué)和其他的課程在一定程度上保持一致，但是也具備其鮮明的個性特點。體育教學(xué)能夠為學(xué)生提供更加開闊和獨有的活動和學(xué)習(xí)環(huán)境，也能夠為學(xué)生提供更多的操作、觀察、實踐和思維的機會，對于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造思維，有其他學(xué)科不能相比的優(yōu)勢。

一、對學(xué)生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)的方法

要想發(fā)展高校體育，就要在根本上使得學(xué)生的舊觀念和舊思想得到轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生將素質(zhì)教育觀樹立起來，使得他們明白當代人才最需要的素質(zhì)就是健康。而興趣是能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的動力，因此在體育的教育當中，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，除了要給學(xué)生傳授知識和技能，還要不斷地激發(fā)學(xué)生對知識的好奇心。通過體育教學(xué)的方式，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)這個過程不僅僅只是簡單的學(xué)，而是一種創(chuàng)造性的思考。讓學(xué)生能夠沉浸到學(xué)習(xí)的快樂氛圍中，為培養(yǎng)創(chuàng)新能力打下堅實的基礎(chǔ)。

二、我國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中體育教育的作用

（一）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

眾所皆知，在高校的體育當中，最重要的內(nèi)容就是體育教學(xué)。在體育教學(xué)的過程中，學(xué)生能夠不斷地認識自我和改造自我，并對自我不斷地完善。在進行體育教學(xué)的時候，學(xué)生能夠在具體的言行當中，將意志、思想、毅力以及品質(zhì)表現(xiàn)出來。而游戲的運動規(guī)則的導(dǎo)向、限制以及激勵的體制，能夠讓學(xué)生認識到自己的心理和身體上的不足之處，學(xué)會控制自己，通過不斷地努力和堅持，對自我進行改造和完善，而這也是體育不同于其他學(xué)科的獨特之處。體育活動的特征也決定了其在培養(yǎng)人才的過程中所起到的積極作用，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的能力和人才素質(zhì)上能夠起到非常重要的作用[1]。

（二）能夠?qū)W(xué)生健康心理素質(zhì)培養(yǎng)起來

創(chuàng)新人才培養(yǎng)關(guān)鍵在于心理素。將體育課的創(chuàng)新優(yōu)勢把握好，在選擇教材和設(shè)置課程的時候，要使得學(xué)生的個性需求得到滿足，在體育的教學(xué)中，教師可要求學(xué)生可以以個體或者集體的名義參加一些有比較多觀眾的體育活動，這樣能夠鍛煉學(xué)生適應(yīng)環(huán)境以及心理承受的能力，在學(xué)習(xí)和展現(xiàn)的過程中，讓學(xué)生將自己的聰明和智慧充分地發(fā)揮出來，并且不斷地戰(zhàn)勝膽怯、克服懶惰，增強自己的信心，不斷的超越自我。這也是在培養(yǎng)人才當中非常重要的應(yīng)激點，體育教學(xué)能夠?qū)⑦@些優(yōu)秀的品質(zhì)進行合理的開發(fā)和培養(yǎng)[2]。

（三）能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察和判斷能力

實現(xiàn)創(chuàng)造性思維的主要過程就是直覺思維、形象思維以及時間思維，在進行體育教學(xué)的過程中，教師在使得學(xué)生各項身體素質(zhì)得到發(fā)展的同時，可以應(yīng)用橫縱思維方式來輔助教學(xué)。采用不同信號，強化學(xué)生左右腦的應(yīng)激訓(xùn)練，讓學(xué)生平衡、協(xié)調(diào)的發(fā)展。而將學(xué)生的逆向思維、求異思維以及多向思維充分調(diào)動起來，能夠培養(yǎng)學(xué)生的判斷、觀察和反應(yīng)能力。這些能力，是人才創(chuàng)新不能缺少的品質(zhì)?？梢栽隗w育的教學(xué)當中采用信號的教學(xué)法，使得學(xué)生在不同狀況的環(huán)境下適應(yīng)能力以及應(yīng)激反應(yīng)得到鍛煉。在運動場上，教師要讓學(xué)生能夠耳聽八方、眼觀六路，所以可以適當?shù)慕o學(xué)生強化相關(guān)的訓(xùn)練。

（四）能夠?qū)W(xué)生的合作意識培養(yǎng)起來

現(xiàn)在很多的科研機構(gòu)，都對團隊的創(chuàng)新能力引起足夠的重視，因為團隊合作意識能夠起到非常重要的作用。在很多的體育教學(xué)當中，尤其是需要集體配合的一些項目和練習(xí)，就一定要靠團隊的協(xié)作意識，比如排球、籃球、拔河等一些比賽。在這樣的比賽當中，學(xué)生才能形成一定的凝聚意識，并且不斷地學(xué)會相互配合。而且在這個過程中，也能夠鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，尤其在緊急的情況下，能夠鍛煉應(yīng)變能力。而在一些團體的活動中實施一些計劃和謀略能夠?qū)W(xué)生的計劃和思維能力進行鍛煉，并且這些活動中鍛煉的成果能夠在學(xué)生的今后發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。

三、結(jié)束語

學(xué)生的創(chuàng)新能力對我國的各行各業(yè)的發(fā)展水平和速度能夠產(chǎn)生非常直接的影響。因此高校教育的核心就是將學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)起來，而高校的體育教學(xué)有鮮明的特性，能夠有效地對學(xué)生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]鄭祥榮.復(fù)合型視角下體育教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)研究.福建師范大學(xué)學(xué)報，2012，28（6）：118-124.

[2]唐遠金.高校體育教育專業(yè)人才的理性思考[J].山東體育學(xué)院學(xué)報，2011，27（6）：82-84.