關(guān)于開展基層理論宣講工作的思考

郭巖君

理論宣講是宣傳思想工作的重要組成部分，也是新時(shí)期傳播黨的創(chuàng)新理論成果的有效途徑和重要載體。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，人們的思想多元化、利益格局化，新媒體資訊發(fā)展迅猛，如何讓黨的創(chuàng)新理論貼近群眾、打動(dòng)群眾，并轉(zhuǎn)化為推動(dòng)實(shí)踐的精神力量，理論宣講特別是基層宣講面臨著一系列新問題、新情況。面對(duì)新常態(tài)，基層宣講必須順應(yīng)時(shí)代新呼喚、民眾新需求，在復(fù)雜多變的形勢(shì)中深入把握客觀規(guī)律，不斷增強(qiáng)理論宣講的針對(duì)性和實(shí)效性，讓普通群眾看得懂、聽得進(jìn)、記得住、學(xué)得會(huì)，才能將理論轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)發(fā)展、引領(lǐng)風(fēng)尚的精神力量，推動(dòng)基層宣講取得實(shí)效。

一、當(dāng)前基層理論宣講工作存在的主要問題

（一）理論宣講內(nèi)容缺乏針對(duì)性

理論宣講內(nèi)容缺乏針對(duì)性。主要體現(xiàn)在以下兩方面：一是宣講不分對(duì)象。部分宣講員不考慮不同受眾的特殊關(guān)切和需求，宣講對(duì)象一刀切，在機(jī)關(guān)宣講和在農(nóng)村宣講一個(gè)樣。二是內(nèi)容不接地氣。從宣講內(nèi)容吸引力調(diào)查情況來看，80%以上的聽眾更喜歡宣講員宣講能夠解決具體問題的專題知識(shí)和身邊看得見摸得著的好人好事，但少數(shù)宣講員仍熱衷于講空洞、晦澀、難懂的高深理論，導(dǎo)致聽眾聽不懂、用不上。

（二）理論宣講方式缺乏吸引力

一是仍存在理論宣傳教育方式靈活性不夠的問題。二是仍存在學(xué)習(xí)方式方法單一，基本觀點(diǎn)介紹多，理論與實(shí)踐相結(jié)合少的問題。三是存在灌輸多、啟發(fā)少的問題。當(dāng)前宣講員普遍采取的宣講方式與聽眾喜好形成了較大反差，導(dǎo)致宣講活動(dòng)沒有吸引力，群眾坐不住、不愿聽。

（三）理論宣講作用沒有充分彰顯

目前基層理論宣講的作用基本局限在傳授理論知識(shí)，但理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化、運(yùn)用效果較差。

二、原因分析

出現(xiàn)上述問題的根本原因是理論宣講員能力和自我創(chuàng)新意識(shí)不足。一是宣講員多為理論工作者。二是縣里、鄉(xiāng)里、村里從事理論學(xué)習(xí)、宣傳教育的人員較少。三是宣講員隊(duì)伍受地域限制和條件制約，缺乏溝通和交流。

從基層理論宣講的內(nèi)容和群眾掌握理論知識(shí)的程度上看。一是群眾認(rèn)為理論宣講內(nèi)容較為枯燥乏味，宣講內(nèi)容缺乏大眾化、通俗化和形象化。理論宣講要求宣講員不僅自身要熟練掌握豐富的理論知識(shí)，而且還必須能夠通過消化吸收，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為大眾化、通俗化的語言，再傳授給聽眾，讓他們能夠聽懂，能夠記住，并靈活運(yùn)用來指導(dǎo)實(shí)踐。但在具體宣講實(shí)踐過程中，部分宣講員或缺乏自我創(chuàng)新的意識(shí)和能力，群眾認(rèn)為理論宣講內(nèi)容較為枯燥乏味，宣講內(nèi)容缺乏大眾化、通俗化和形象化。二是多數(shù)宣講員因激勵(lì)機(jī)制乏力，或因自身學(xué)習(xí)不夠等因素影響，沒有及時(shí)對(duì)自身知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行更新，對(duì)自己所講的理論知識(shí)缺乏系統(tǒng)的研究，常常照本宣科。導(dǎo)致宣講內(nèi)容過時(shí)，缺乏針對(duì)性指導(dǎo)性；三是職工群眾更關(guān)注與自己工作關(guān)聯(lián)度高的相關(guān)政策和實(shí)用技術(shù)的學(xué)習(xí)，更喜歡看與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)。

不愿或不會(huì)對(duì)宣講技巧和方式進(jìn)行合理創(chuàng)新，導(dǎo)致宣講活動(dòng)死板乏味，無法吸引聽眾。宣講內(nèi)容缺乏針對(duì)性、形式缺乏吸引力，必然導(dǎo)致宣講活動(dòng)無法入腦入心，流于形式，其宣傳理論政策、解答群眾疑惑、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、指導(dǎo)工作實(shí)踐等作用自然得不到充分發(fā)揮。

三、對(duì)策與建議

（一）開展基層理論宣講工作需要遵循“三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”

1.基層理論宣講工作要講原則。要準(zhǔn)確闡明國家鼓勵(lì)什么、反對(duì)什么、贊揚(yáng)什么、批評(píng)什么，讓群眾聽得明白，做得正確，做好宣傳者與群眾的思想交流。

2.基層理論宣講工作要講責(zé)任?；鶎永碚撔v工作是傳遞思想、傳遞聲音、傳遞決策的重要載體。宣講工作需要宣傳者把系統(tǒng)的、理論的、龐雜的經(jīng)驗(yàn)信息匯集起來，結(jié)合宣傳要求，進(jìn)行再創(chuàng)造、再加工，在這個(gè)過程中，需要宣傳者有政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

3.基層理論宣講工作要講創(chuàng)新。成功的宣講是具有吸引力、感染力、說服力的宣講。要增強(qiáng)宣講的吸引力和影響力，必須適應(yīng)社會(huì)生活變化，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，貼近群眾需求。要不斷創(chuàng)新宣講方式，遵循宣傳規(guī)律，講究宣講藝術(shù)，把握群眾的認(rèn)知方式和接受習(xí)慣，在擴(kuò)大覆蓋面、參與度上下功夫，在提高吸引力、感染力上下功夫，用活的宣講方法確保群眾愿意聽、聽得懂、記得住。

（二）創(chuàng)新基層理論宣講工作的幾點(diǎn)建議

創(chuàng)新基層理論宣講工作，總的來說，需要宣講者主動(dòng)思考、深入研究，在宣講內(nèi)容上創(chuàng)新，多舉生活實(shí)例，寓小于大，從身邊小事中傳播黨的各項(xiàng)方針政策；悟出能讓群眾樂于接受理論、便于接受理論的方式，將理論打包下鄉(xiāng)、舉辦百姓講堂，在宣講中寓教于樂，使宣講形式更具針對(duì)性、實(shí)效性、新穎性，實(shí)現(xiàn)基層理論宣講工作載體的創(chuàng)新。

要堅(jiān)持以微課堂為陣地、以微媒體為平臺(tái)，以微節(jié)目為載體，突出宣講活動(dòng)小范圍、近距離、短時(shí)間。要把宣講課堂搬到田間地頭、弄堂小院、村口樹下，設(shè)立短小精悍的微課堂，因地制宜、不拘形式地宣講理論政策。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化大院宣講理論，到田間地頭宣講理論，在紅白喜事的場(chǎng)合或者是農(nóng)家的熱炕頭上宣講理論，只要有人聚集的地方都可以隨時(shí)隨地進(jìn)行宣講。

要善于運(yùn)用宣講載體，既要借助手機(jī)報(bào)、微視頻、幻燈等媒介作用，創(chuàng)新宣講形式，增強(qiáng)實(shí)際宣講中的效果；又要適應(yīng)信息傳播的新形勢(shì)、新要求，通過開設(shè)微博、微信、微視等，努力搶占網(wǎng)絡(luò)輿論陣地的制高點(diǎn)。

基層理論宣講擔(dān)負(fù)著宣傳政策、聯(lián)系群眾、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)發(fā)展的神圣使命，基層理論宣講只有貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，用群眾喜聞樂見的形式宣傳黨的路線、方針、政策，才能吸引群眾、打動(dòng)群眾、感染群眾，才能達(dá)到基層理論宣講的目的和效果，真正將黨的先進(jìn)理論宣講到干部群眾心里去，轉(zhuǎn)化到干部群眾行動(dòng)上?！?/p>

（編輯/李舶）