新時(shí)期下高校教育的人性化管理探究

【摘要】人性化管理顧名思義就是始終以人為中心開展相關(guān)管理工作。高校是為社會(huì)培養(yǎng)人才的重要陣地，遵循以人為本的管理理念已成必然，因此加強(qiáng)新時(shí)期下高校教育的人性化管理刻不容緩。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期 高校教育 人性化管理

【中圖分類號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）08-0014-02

當(dāng)前時(shí)期，高校學(xué)生個(gè)性特征十分鮮明，且自我意識(shí)非常高，過去采用的強(qiáng)制性管理手段已經(jīng)滿足不了學(xué)生們現(xiàn)階段的發(fā)展需求，所以高校必須摒棄舊的管理理念，始終以學(xué)生為本，建立健全具有人性化特點(diǎn)的教育管理體系，加快學(xué)生更好發(fā)展。

1.高校教育實(shí)施人性化管理的必要性

1.1有助于滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際發(fā)展需求

高校教育的最終任務(wù)是為未來社會(huì)的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展培養(yǎng)一批綜合型人才隊(duì)伍。將人性化管理和高校教育管理有機(jī)結(jié)合，是促進(jìn)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的前提保障?，F(xiàn)階段，社會(huì)發(fā)展中對(duì)自我選擇能力和自我實(shí)現(xiàn)能力高的人才需求比較大，這些人才都擁有較好的品質(zhì)。無論是能力還是品質(zhì)，都需要在良好的教育管理下逐漸生成。以往中，學(xué)生完全遵循高校管理制度規(guī)定，一味地根據(jù)規(guī)定要求完成任務(wù)，這不僅制約了學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且還進(jìn)一步削弱了學(xué)生的自主積極性。這里并不是說傳統(tǒng)的教育制度就不好，而是其適應(yīng)不了當(dāng)前開放式社會(huì)的發(fā)展需求。

1.2有效落實(shí)高校素質(zhì)教育目標(biāo)

素質(zhì)教育成為了我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)的永恒主題，其強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性培養(yǎng)，將學(xué)生的全面健康發(fā)展作為核心目標(biāo)。素質(zhì)教育背景下，高校管理者應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際所需，將課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。素質(zhì)教育不僅要豐富學(xué)生的知識(shí)水平，還應(yīng)教育學(xué)生學(xué)以致用，更關(guān)鍵的是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。這完全符合了高校教育人性化管理的要求。所以高校教育推行人性化管理已是必然。

2.高校教育實(shí)施人性化管理的策略

2.1建立健全保障機(jī)制

具體應(yīng)從兩方面進(jìn)行：一方面，隨著現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高校管理應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際建立一套相適應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，該機(jī)制應(yīng)基于教育者的合法利益，全方位考慮各利益主體，賦予學(xué)生應(yīng)有的自主權(quán)，切實(shí)保障教育者的個(gè)人利益，通過制度規(guī)范師生的追求，滿足師生的個(gè)體需求與社會(huì)需求，以此激發(fā)師生參與教育管理活動(dòng)的熱情，利用以多元利益為基礎(chǔ)的激勵(lì)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)高校教育管理的人性化目標(biāo)。

另一方面，高校教育人性化管理以學(xué)生為主體，所以應(yīng)清晰明確教育控制和教育目的之間存在的平衡性，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與高校管理的積極性。突出高校教育人性化管理的規(guī)范性及彈性優(yōu)勢(shì)，通過制度促進(jìn)學(xué)生的開放性學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)及彈性學(xué)習(xí)。

2.2發(fā)揮教授治校的作用

這里所講的教授治校，并不是將高校各項(xiàng)日常事務(wù)交由教授直接負(fù)責(zé)，而是賦予教授一定的權(quán)限，對(duì)高校開展的重大項(xiàng)目決策活動(dòng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。首先，高校具備辦學(xué)自主權(quán)是教授治校中不可或缺的前提條件；雖然《高等教育法》清晰明確了高校的自主權(quán)，但高校管理工作經(jīng)常被各級(jí)政府干預(yù)，影響了高校的正確決定。舉例說明，高校應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)教育部門確立的專業(yè)目錄來進(jìn)行專業(yè)設(shè)置；高校沒有決定招生人數(shù)的自主權(quán)，由政府部門負(fù)責(zé)制定操作方案和各項(xiàng)指標(biāo)的分配工作，這樣一來教授委員會(huì)就成為了擺設(shè)，導(dǎo)致教授治校目的難以順利實(shí)施。因此政府部門應(yīng)主動(dòng)放權(quán)，保證教授應(yīng)有的決策權(quán)與管理權(quán)。其次，強(qiáng)化教授的管理效率；教授必須要通過自己的才能和良好的品質(zhì)為廣大師生服務(wù)，將自己成功的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)、正確的人生態(tài)度融入到高校管理工作中，加強(qiáng)教學(xué)科研創(chuàng)新，不斷提高自身的管理水平。為此，各教授實(shí)踐工作中必須時(shí)刻保持認(rèn)真謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)格完成學(xué)術(shù)任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)術(shù)風(fēng)范，通過自己的優(yōu)良品德與最高學(xué)識(shí)感召廣大師生，真正促進(jìn)高校教育人性化管理發(fā)展。

2.3構(gòu)建完善的現(xiàn)代高校制度

建立健全高效管理制度對(duì)高校教育實(shí)施人性化管理具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。高校的服務(wù)對(duì)象是社會(huì)，因此應(yīng)建立在自身能夠持續(xù)健康運(yùn)行的基礎(chǔ)之上。而高校的發(fā)展怎樣才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)性、穩(wěn)定性，這就需要一套健全的管理制度作為支撐。

結(jié)論

綜上所述可知，高校教育管理只有走人性化道路才能真正解放思想，創(chuàng)新思維，保障廣大師生的自身權(quán)益，突出高校的辦學(xué)精神，調(diào)動(dòng)師生的創(chuàng)新能力，健全學(xué)生人格及素養(yǎng)，促使高校為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]林鑫.人性化高校教育管理制度的構(gòu)建[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，5：88-89.

作者簡(jiǎn)介：

陳婧（1987—），女，民族：漢族，籍貫：山東濰坊，學(xué)歷研究生，研究方向：社會(huì)科學(xué)研究。