小班幼兒閱讀興趣培養(yǎng)策略的研究

徐連芳

摘 要：要利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)的技能。從興趣入手，激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，可以保證幼兒閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行并取得積極地閱讀效果，良好的閱讀興趣和習(xí)慣是能否順利閱讀的前提和基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒園小班；興趣；習(xí)慣；能力；培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）19-159-01

為了能更有效地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、閱讀習(xí)慣，提高幼兒的閱讀能力，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展，進(jìn)而更好地深化幼兒園語(yǔ)言教育改革，促進(jìn)幼兒園語(yǔ)言素質(zhì)教育，我們從小班幼兒開(kāi)始入手，對(duì)小班幼兒早期閱讀的興趣和習(xí)慣培養(yǎng)進(jìn)行研究。把視角聚焦于多元閱讀，給幼兒創(chuàng)造一種全方位的閱讀空間，拓展早期閱讀的范圍和內(nèi)容，提高幼兒的閱讀水平。因此，針對(duì)在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，如何根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，把握好兒童閱讀發(fā)展的關(guān)鍵期，培養(yǎng)早期幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、選擇適合的幼兒閱讀資料

適合小班幼兒閱讀的圖書(shū)資料，包括一些色彩鮮艷、形象逼真、內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫(huà)面感強(qiáng)的圖書(shū)，如以畫(huà)面為主并配有適當(dāng)文字的看圖講故事類(lèi)圖書(shū)等。這類(lèi)圖書(shū)通常人物形象生動(dòng)，畫(huà)面簡(jiǎn)單，有重復(fù)語(yǔ)言、重復(fù)情節(jié)、畫(huà)面簡(jiǎn)潔且內(nèi)容熟悉，能引起幼兒的閱讀興趣。教師與家長(zhǎng)給孩子挑選圖書(shū)首先要選擇品質(zhì)較高的讀物，比如一些經(jīng)典的優(yōu)秀讀物。此外一定要顧及閱讀資料的多樣性。童話(huà)故事、唐詩(shī)宋詞、科普讀物都要涉及，全方位培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。小班幼兒的注意力比較薄弱，因此，我們必須從他們的特點(diǎn)出發(fā)，選擇適合的圖書(shū)資料，這樣才能引起他們的閱讀興趣，從而培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。

二、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，激發(fā)幼兒的閱讀欲望

小班幼兒通常都會(huì)對(duì)身邊的一切事物感興趣，教師就要充分利用幼兒身邊的事物，如幼兒感興趣的玩具、故事書(shū)及一切教學(xué)用具?？梢蚤_(kāi)辟閱讀區(qū)，提供幼兒喜歡的畫(huà)面豐富、生動(dòng)有趣的閱讀資料，布置色彩鮮艷、具有生動(dòng)有趣故事情節(jié)畫(huà)面的墻面，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和閱讀興趣。

三、利用互動(dòng)游戲，激發(fā)幼兒的閱讀興趣

幼兒天性喜歡游戲，教師可以利用幼兒這個(gè)特性。將游戲有效的融入到閱讀當(dāng)中。用游戲的方法提高幼兒對(duì)圖書(shū)的閱讀興趣。閱讀前可以先讓孩子自己打開(kāi)書(shū)，先提出一些問(wèn)題如：“誰(shuí)先來(lái)告訴老師，這本書(shū)里有什么動(dòng)物？”或“有個(gè)小女孩在花園里哭，這是為什么？大家從書(shū)里把她找出來(lái)，幫助她好嗎”等游戲方式，提高幼兒幼兒閱讀圖書(shū)的興趣。同時(shí)還要根據(jù)不同的閱讀資料靈活多變，不能用某種固有的方式讓幼兒閱讀，這樣只會(huì)使他們失去閱讀的興趣，教師要采取多種多樣靈活多變的游戲方式，調(diào)到幼兒閱讀圖書(shū)的積極性。

四、利用循序漸進(jìn)的指導(dǎo)方法，使幼兒能夠獨(dú)立閱讀圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

首先，教師朗讀，每天為幼兒朗讀一兩個(gè)故事，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，這種聽(tīng)讀主要是以欣賞圖片故事和其他作品為主要內(nèi)容。幼兒翻看圖書(shū)，教師給孩子們朗讀故事內(nèi)容，這樣可以增加幼兒對(duì)閱讀的深刻理解，了解閱讀與故事之間的區(qū)間。

其次，自己閱讀。在教師朗讀的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己翻看圖書(shū)。指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)有順序地翻看圖書(shū)，這樣才能清楚完整地看懂故事，從而學(xué)會(huì)閱讀的方法。

再次，你說(shuō)我找，教師說(shuō)出某一畫(huà)面的故事內(nèi)容，幼兒找出相應(yīng)畫(huà)面，讓幼兒知道看書(shū)時(shí)應(yīng)看懂前一頁(yè)，再看后一頁(yè)，邊看邊想，理解每幅畫(huà)面的含義。由此可見(jiàn)，提高早期幼兒閱讀興趣的主要因素有三個(gè)方面：選擇適合幼兒的閱讀材料；創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境；教師正確有效的指導(dǎo)方法。

總之，只有根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，努力把幼兒的閱讀和一切情緒體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，從培養(yǎng)幼兒閱讀興趣開(kāi)始，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并讓他們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)，在閱讀中成長(zhǎng)。