我的讀書故事

【導(dǎo)讀】

在《我的讀書故事》一文中，書籍無意中成了作者的知心伙伴。

全文以時間為主線，借助于不同時期對書的描寫，讓我們深深地感受到作者對書的癡迷程度：如對《沸騰的群山》這本書的描寫——“紙質(zhì)黃中泛黑，書的上下角已磨損得呈圓形，而且前后缺少很多頁碼”，可就是這么一本不起眼的破書，作者卻“讀得引人入勝，津津有味”。又如《林海雪原》這本書，作者一開始就說，“這本書是我用一個饅頭換來的”。緊接著，作者詳細(xì)講述了這個饅頭的來之不易，并特意點(diǎn)明這是“用血汗換來的以滋養(yǎng)我身體的饅頭”，頓時讓我們覺得，作者為了讀書甚至可以忍饑挨餓。再如購買《雷鋒的故事》這本書的經(jīng)歷，文中多次強(qiáng)調(diào)了錢的價值，意味著擁有兩角錢已經(jīng)非常了不起了。當(dāng)然，作者買書的過程也是一波三折，起初是“眼睛一亮”，得知定價兩毛五后“捏著手中的兩毛錢低下了頭”，意外撿到錢后“頭立刻就有一些暈了”，買書時“看看四周，除了營業(yè)員坐在那兒發(fā)呆，沒有其他人，我用顫抖的手取出一張，又把我手里的紙幣取出一張”，整個過程似乎變得非常漫長，給人一種身臨其境的感覺。

讓我們也拿起書吧！相信你一定也能從書中懂得人生的真諦！

（郭雙宏）

我的讀書故事

武誠

【同步閱讀】

我也記不得當(dāng)初是怎么得來的那本書，只記得那本書是很破很舊了，紙質(zhì)黃中泛黑，書的上下角已磨損得呈圓形，而且前后缺少很多頁碼。那是我除了課本見到的第一本書，就是這么一本破書，我讀得引人入勝，津津有味，第一次和作品中的人物交流。后來我把這本書的情節(jié)說給別人聽，有人說它的名字應(yīng)該叫《沸騰的群山》。

我讀的第二本書是《林海雪原》，這本書是我用一個饅頭換來的。那時生活很困難，我的家境更不用細(xì)說，為了我和姐姐能夠活命，父母親常常抽空砍些柴火，夜里背到離家二十來里地外的一個水庫（當(dāng)時正在修建，需要大量的柴火給民工做飯），換回四個半斤面的饅頭。想一想，一背柴火，從山里砍回來不說，還要背那么遠(yuǎn)路程，付出了多少的汗水啊，才能夠換回來兩個饅頭。也許是我受到了第一本書的誘惑吧，我看見一個同學(xué)的桌上放著一本厚厚的書時，我的眼睛立刻亮了，立馬跑過去說把書換給我，那個同學(xué)說憑什么？我從我的布書包里掏出那個用血汗換來的以滋養(yǎng)我身體的饅頭晃了晃，那同學(xué)的眼就像我看見他的書時一樣也亮了，說了一聲“好”后，一把奪過我手中的饅頭就跑出了教室。為此我餓了一天，中午人家吃飯的時候，我靜靜地看著書，一直看到上課還沉迷其中，書中的楊子榮、座山雕等栩栩如生的人物讓我難以忘懷。從此，我更加喜歡這些課外書，讓我了解到了外面我不可能知道的世界，忘記饑餓和寒冷，知道了人除了物質(zhì)外還有精神這么一說。

第三本書也純屬意外，那時我已是四年級，14歲了。俗話說，窮人的孩子早當(dāng)家。那是一個星期天，我跟隨父親進(jìn)城賣柴。當(dāng)然，我的背上也背著一背柴，和父親一人一背柴。走了三十里地，父親的一背柴賣了一元錢，我的賣了四角錢。父親很高興，臉上露出難得的笑容。試想，在那年月，一斤鹽一角七，一斤煤油一角六，一碗面皮一角錢，這一元四角錢，不就是一筆財富嗎？父親給我兩角錢，說“這是你自己掙來的，你想吃什么就去自己買”，然后就在這兒等我。別提我有多高興，第一次有了屬于自己支配的錢，我抬起頭來看了看，人有錢了腰板才能挺起來啊！這一挺不要緊，天啦！我的對面竟然是新華書店，我忘記了一切似的跑了進(jìn)去。望著琳瑯滿目的書，我也不知該買什么，順著書架看過來看過去，突然有一本《雷鋒的故事》讓我眼睛一亮。雷鋒我知道，因為我們的課本上就有，我趕忙讓營業(yè)員給我取一下，營業(yè)員隨手取出來看了看定價，說兩毛五，我捏著手中的兩毛錢低下了頭。就在我低頭的時候，看到地上有一個語錄皮，我疑惑地?fù)炱饋泶蜷_看了看，我的頭立刻就有一些暈了：里面有四張新燦燦的兩毛的紙幣，八毛錢呢。我看看四周，除了營業(yè)員坐在那兒發(fā)呆，沒有其他人，我用顫抖的手取出一張，又把我手里的紙幣取出一張，交給營業(yè)員……

（節(jié)選自《蘭州日報》2012年3月27日）