湖南大學分營：創(chuàng)業(yè)，你我同行

2016年高?？茖W營湖南大學分營為同學們組織了一系列豐富多彩的科學實踐活動。感悟文化——通過參觀千年學府岳麓書院、橘子洲、湖大校園風景，使營員充分領悟大學文化、感悟大學精神。感悟科學——組織營員參觀國家超級計算中心、風工程實驗研究中心、機器人視覺感知與控制國家工程實驗室、國家干細胞庫及企業(yè)，使營員體驗學科前沿技術，培養(yǎng)科學興趣。探索實踐——參觀大學生科技園、大學生工程訓練中心，并參加動手實踐項目，增進營員對科學認知，提升探索科學的興趣。體驗科研——讓營員親身體驗科研過程，幫助營員認識開展科學研究的不易，激發(fā)學習創(chuàng)新的熱情。這其中，“創(chuàng)業(yè)，你我同行——SIYB創(chuàng)業(yè)模擬訓練”讓營員以創(chuàng)業(yè)者的身份，感受創(chuàng)業(yè)者的成長經歷，可謂獨具特色。

活動簡介

湖南大學分營從幫助同學們認識了解創(chuàng)業(yè)的角度出發(fā)，精心策劃了“創(chuàng)業(yè)，你我同行”特色系列活動，引入國際勞工組織SIYB（Start&Improve Your Business）創(chuàng)業(yè)培訓課程，幫助同學們認識創(chuàng)業(yè)概念，了解市場規(guī)律，學會系統(tǒng)規(guī)劃，提升團隊意識。

活動旨在通過角色扮演、探險合作、模擬經營等方式，讓營員以創(chuàng)業(yè)者的身份，身臨其境地體驗創(chuàng)業(yè)者的經營活動，用創(chuàng)業(yè)者的思維思考問題，感受創(chuàng)業(yè)者的想法，樹立不懼挫折、不怕失敗的創(chuàng)業(yè)精神，用心感受創(chuàng)業(yè)者的成長歷程。

活動分為2個板塊，一是“沙漠掘金”探險活動，營員通過模擬探險游戲，學習創(chuàng)業(yè)初期的計劃安排、過程決策、團隊管理等；二是“帽子商店”創(chuàng)業(yè)模擬經營游戲，營員化身為生產經營者，切身體驗創(chuàng)業(yè)過程中生產、經營、采購及生活問題處理，幫助營員了解市場潛在規(guī)律、市場競爭的特點、生產經營的規(guī)劃等。

活動內容

活動一：“沙漠掘金”探險活動

幾支駝隊從大本營出發(fā)，開始漫長的沙漠掘金，每支隊伍在出發(fā)前會得到1000元現(xiàn)金，這1000元現(xiàn)金可以在大本營購得帳篷、指南針、水和食物，每支隊伍還配有1只負重1 000磅的駱駝。整個探險之旅行程25天，其中至少12天是在來回的路上，有13天可以在目的地掘金。1只帳篷在整個行程中可用3次，1只指南針只可用1次。路途上有綠洲，探險隊可汲取盡可能多的水；在村莊，探險隊無法買到帳篷、指南針，可以買到水和食物，但是其價格比大本營貴l倍，2份水可以換取1份食物。在沙漠中會遇到晴天、高溫、沙風暴、沙風暴加高溫4種天氣，每種天氣消耗食物和水的量各不相同。

最早返回大本營的探險隊，帶回的金子每磅能兌換100元；第2支隊伍帶回的金子每鎊能兌換90元；第3支隊伍帶回的金子每鎊能兌換85元；第4支隊伍帶回的金子每鎊能兌換80元；其他返回的各支探險隊，帶回的金子每鎊只能兌換75元。根據最終獲得收益的總量決定最后的勝負。

整個游戲過程需要團隊進行配合，有決策者、物資計劃者、行路設計者，在探險活動中同學們進行了激烈的小組討論，大家努力把過程中可能遇到的困難都考慮到并且想辦法解決。

在遭遇不同的市場環(huán)境時，作為創(chuàng)業(yè)者的營員們耍及時變化策略最終確保能夠采到更多的金礦并順利返回大本營。游戲環(huán)節(jié)中有的小組收益豐厚，也有的小組“葬身沙海”，無論輸贏，各個小組的營員們都從不同的環(huán)境和結果中了解了創(chuàng)業(yè)和管理的相關知識和道理。

活動二：“帽子商店”創(chuàng)業(yè)模擬經營游戲

游戲模擬公司經營，周期1個月。銀行給每個組放貸160貨幣，在月底時需要付還本息200貨幣，并且在當月27日需要交付房租100貨幣。公司主營草帽，每頂合格草帽80貨幣，成本40貨幣，若產品不合格，只能賣20貨幣。游戲中還涉及誠信超市、商店、批發(fā)店等多個角色，同學們通過轉動情景卡決定自己的支出，最后賺錢最多的小組獲勝。

活動過程中，各組在指定的每一天開展活動購買原材料、生產帽子、出售產品、收回欠款、制訂計劃、購物、休息。第3周開始，各組抽取情景卡，按卡片的內容出借資金，情景卡的內容涉及慈善捐款、教育投資、醫(yī)療支出、稅收保險、親友借債等，極大地還原了生活實際。

在4周的日程安排結束之后，進行銷售質量安檢，財務員填寫財務報表，每組向銀行交納300貨幣，入不敷出的小組直接破產。經過緊張比賽，第5小組的成員以668貨幣的經營利潤取勝，獲得“創(chuàng)業(yè)之星優(yōu)秀團隊”稱號。

游戲為營員提供了經營一家企業(yè)的“實際”經驗，讓他們做出各種決定和應對這些決定帶來的后果，這一切都是在實際操作企業(yè)時必須要做的。

活動總結

認識創(chuàng)業(yè)，了解創(chuàng)業(yè)

“沙漠掘金”幫助同學們認清創(chuàng)業(yè)開始之前應該怎樣準備，資源儲備、人員安排、實施規(guī)劃和風險應對都是創(chuàng)業(yè)行進的重要環(huán)節(jié)?！懊弊由痰辍睅椭瑢W們認識實實在在的創(chuàng)業(yè)，在市場中面對環(huán)境、社會、家庭，在經營鏈條中的每一個決策都決定成敗。

錘煉科學思維，提升團隊意識

活動雖然以游戲為載體，可每個環(huán)節(jié)都融入科學思維、理性思考?！吧衬蚪稹敝谐霭l(fā)前的物資規(guī)劃、行進中的消耗計算、遭遇災害時的策略變化都需要運用知識進行科學的思考，才能保障隊伍的存貨和收益的最大化。“帽子商店”經營過程中，每天的安排都要有條理，需要運用創(chuàng)業(yè)的知識進行采購、銷售的設計。游戲中的每一個決策、每一個行動都是團隊責任和意識的體現(xiàn)。

提升實踐能力，掌握創(chuàng)業(yè)知識

“創(chuàng)業(yè)，你我同行——SIYB創(chuàng)業(yè)模擬訓練”是在實踐中鍛煉能力，更是在實踐中獲取課本上的抽象的創(chuàng)業(yè)相關知識，包括心理學、組織行為學、管理學、市場營銷學及風險控制學等。游戲活動幫助營員把這些知識有理有序地聯(lián)系起來，實踐方式讓營員理解得更容易也更深刻。

“湖南大學精心為我們準備的沙漠掘金等SIYB小游戲及模擬聯(lián)合國大會都令我印象深刻！從未涉及經濟學、金融學的我也親自體驗了風險決策和經營管理，過了一把企業(yè)家的癮！而模擬聯(lián)合國大會更是讓我明白在國家層面上，沒有永遠的朋友，只有永遠的利益！雖然只是游戲，但我卻從中學習到很多平時接觸不到的知識，真是受益匪淺！”

——汕頭市第一中學 林良淇