中學(xué)生英語寫作存在的問題與解決對策

江蘇省啟東市啟東市呂四中學(xué) 鐘文麗

中學(xué)生英語寫作存在的問題與解決對策

江蘇省啟東市啟東市呂四中學(xué) 鐘文麗

英語書面表達練習(xí)是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，是英語聽說讀寫訓(xùn)練的重要一環(huán)，是對所學(xué)知識的一個綜合運用體現(xiàn)。從學(xué)生的寫作情況可以凸顯出該學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況。本文旨在對中學(xué)生英語寫作中存在的一些問題進行簡析并探討解決對策。

寫作訓(xùn)練；存在問題；解決方式

英語寫作是英語學(xué)習(xí)的一個重要組成部分，新課程改革對此也提出了較高的要求。考試中作文占分比值很大，在一定程度上影響學(xué)生最后的成績高低，而在日常生活中，有些情況下也會有用英語寫作的要求，所以作為中學(xué)生更應(yīng)重視基礎(chǔ)寫作，通過不斷的積累鍛煉之后更進一步。

但是我們在平時的教學(xué)過程之中不難發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的寫作能力比較薄弱，英語基礎(chǔ)較好的同學(xué)又很難得到高分甚至是滿分，這不免讓教師有所思索，是什么因素造成學(xué)生寫作水平不高？學(xué)生應(yīng)該通過什么途徑和方式去提高英語寫作水平呢？

以本地中考為例，要求學(xué)生根據(jù)所給內(nèi)容提示寫出一篇90字左右的文章。通常情況下文章主題以及寫作方向都是給出的，并且有一定的中文提示，也就是要求學(xué)生按著提示再加上自己的一定發(fā)揮完成文章。

例如我市某年中考作文題目：期中考試后，Julian所在班級將進行以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為主題的英語演講比賽。假如你是Julian，請根據(jù)下表所提示的要點和內(nèi)容，寫一份英文演講稿。要點與內(nèi)容：增強動力（strengthen motivation）、 明確目標、相信自己、培養(yǎng)興趣（或自擬內(nèi)容）、優(yōu)化習(xí)慣（make habits better）、 勤于動腦、自主先學(xué)、勞逸結(jié)合（或自擬內(nèi)容）、講究方法（pay attention to methods）、主動發(fā)問（請考生自擬兩點內(nèi)容）。

由此不難發(fā)現(xiàn)，只要按著要求寫，不會出現(xiàn)偏題跑題的問題，在一定基礎(chǔ)上又有拓展，注重學(xué)生基礎(chǔ)能力考察的同時又注意知識的遷移，對于各個水平的學(xué)生都有顧及，那么怎樣才可以更好地提升學(xué)生的寫作能力呢？本文從學(xué)生存在的問題以及解決的方式兩方面來進行探討。

1.存在問題

按照寫作的給分標準，我們可以按學(xué)生分數(shù)檔次進行分類、分析，發(fā)現(xiàn)其中存在問題：

1.1 基礎(chǔ)過于薄弱，不重視細節(jié)

有一部分的同學(xué)，作文得分始終過低，主要原因在于基礎(chǔ)過于薄弱，詞匯量有限，根本就沒有辦法將中文內(nèi)容轉(zhuǎn)譯成英文，語文中常說書到用時方恨少，或許對于這部分學(xué)生來說，在英語寫作時也有同樣的感覺。還有一些同學(xué)，可以拼寫出常用的單詞，但是在如何把這些單詞轉(zhuǎn)化為完整句子的時候卻犯了難，寫作就像是建造房子一樣，單詞就好比磚塊，造好房子要有磚塊但是也要學(xué)習(xí)怎么去砌，寫作也是同樣道理，我們要去學(xué)習(xí)句法，去學(xué)習(xí)語言的組織，這就是部分學(xué)生所欠缺的地方，語法知識不足，無法組織完整的句子。

甚至有同學(xué)受到中文的影響，用中文的順序去逐字逐句翻譯，比如“我們應(yīng)該早睡早起”這個句子，一般情況下學(xué)生會把“早”放在后面翻譯如get up early，但有些同學(xué)會直接按中文順序翻譯成We should early to sleep and early to up。這就是錯誤的翻譯方式，完全違背英語的語法規(guī)則，強行翻譯，類似于這類情況在考試中自然會得到較低的分數(shù)。

1.2 句式過于簡單，不會使用復(fù)合句

詞不達意或句法完全不清的同學(xué)畢竟不是占大多數(shù)，事實上很大一部分同學(xué)基礎(chǔ)尚可，單句可以翻譯完整。但要追求文章的新穎和辭藻的華麗就有所欠缺了，畢竟英語并非母語而是二語習(xí)得，對于條件有限的同學(xué)來說平日生活里使用的機會也不多。

實際上很多同學(xué)都可能因為詞匯匱乏而無法表達心中所思所想，將文章內(nèi)容框死在一個范圍內(nèi)，類同文章過多，沒有新意，無法在眾多文章中脫穎而出。更有學(xué)生沒有寫作意識，不注重細節(jié)，到了中學(xué)階段仍然會存在大小寫、時態(tài)以及人稱錯誤等問題，影響整篇文章的完整性和流暢度。

還有的問題就是不會使用復(fù)合句把同樣的內(nèi)容表達得更好。比如在介紹愛好的時候，很多同學(xué)句式簡單，I like football. Football is very interesting. Playing football is good for our health. 我們完全可以使用一些主從復(fù)合句來描述，如 I like football ,which is very interesting. 1.3 文章結(jié)構(gòu)不清晰，內(nèi)容割裂

好的文章要從宏觀的角度整體把握。在所給中文提示的引導(dǎo)下，合理發(fā)揮充實內(nèi)容。英語寫作和語文寫作其實是相似的，注重用詞，注重文章結(jié)構(gòu)，雖然考試寫作要求字符不多，但是我們在文章整體上也要要求完整，盡量做到文章的優(yōu)美性。有些學(xué)生將中學(xué)英語寫作與單純的翻譯句子畫上等號，只求把要求內(nèi)容寫好寫全寫滿字數(shù)就了事，這其實是大錯特錯的，英語寫作同樣要做到有頭有尾，有合理的邏輯結(jié)構(gòu)，讓閱讀的人可以一下子就明白作者的寫作思路，這就要求寫作者同樣要有合理的鋪陳和展開。有些同學(xué)寫作東拉一句西扯一句，前一句和后一句完全沒有聯(lián)系就放在一起，最后的文章讓人感覺像四不像，仿佛是好些句子硬放在了一起，內(nèi)容之間是割裂沒有聯(lián)系的，自然使閱讀趣味大打折扣。

那么作為學(xué)生應(yīng)該如何提高寫作水平呢？作為教師又應(yīng)該如何幫助學(xué)生改善這些存在的問題，使學(xué)生在考試中得到高分，在日常生活中可以得以實踐呢？下面我們就來探討一些一些解決方式。

2.解決方式

（1）我們常說因材施教，不同的學(xué)生基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)情況也不同，在教學(xué)過程中不可以一刀切，要分情況考慮。對于基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，平時要注意夯實基礎(chǔ)，增加單詞和詞組的背誦，過好關(guān)，幫助學(xué)生更好地記憶，工欲善其事必先利其器，有了好的基礎(chǔ)才可以在各個方面有提高。記憶不是一天兩天的事，不可能一蹴而就，要有恒心毅力，也要對學(xué)生多鼓勵多引導(dǎo)，不要輕言放棄。

（2）學(xué)生基礎(chǔ)差有很多原因，其中之一或許是對英語學(xué)習(xí)興趣不夠。作為教師要努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容，活化教學(xué)方式，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在課堂上積極發(fā)言參加活動，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。比如每堂課抽幾分鐘時間，讓學(xué)生就自己感興趣的內(nèi)容做一個短時間的presentation，和大家交流，既可以提高口語能力，學(xué)生在準備演講稿時也練習(xí)了寫作組織能力，提升興趣。也可以引入English corner，鼓勵學(xué)生多用英語交流，多認識些朋友來用書信的方式交流。

（3）平時要多練習(xí)，注重實踐，多讀多記英語的好詞好句，做好積累，只有量變才可以達到質(zhì)變。要擴大閱讀量，接觸一些英文的材料，小的短文、詩歌，也可以抽課上課下時間看些英語的電影。當(dāng)然學(xué)生在做閱讀的同時，教師應(yīng)該要做好輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確的閱讀方式。分析文章結(jié)構(gòu)，明確文章遞進開展的方式，使得學(xué)生更好地理解文章，懂得寫作方式，避免自己在寫作的時候犯錯誤。

（4）注重英語寫作的寫前準備，寫中的注意點和寫后的修改問題。任何寫作都需要一些背景知識，學(xué)生應(yīng)該拓展一定的課外知識，背誦一些地道的俗語等，如果可以用在寫作中肯定是錦上添花。在寫作的時候要提醒學(xué)生關(guān)注各種細節(jié)，做到不慌不忙淡然有序，寫好文章，多記憶一些文章結(jié)構(gòu)類的連接詞，比如frst，second，besides，what’s more, one hand...on the other hand等等，表達個人觀點的如in my opinion，as we know，from my point of view, I think等。在寫完文章后，要鼓勵學(xué)生多修改，可以讓學(xué)生互相交換，互相借鑒賞析，互相指出對方文章的閃光點和不足，避免下次犯同樣的錯誤，從而在一次一次的練習(xí)之中有更好的提高。

3.結(jié)語

學(xué)生英語學(xué)習(xí)注重聽說讀寫，我們一定要注重學(xué)生的寫作能力的提高。結(jié)合新課改的要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，幫助學(xué)生不斷進步提高，也爭取在考試中拿到作文的高分，可以更好地將英語寫作用于生活中，有備無患。

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