“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下會(huì)計(jì)人才供需變化研究

(延邊大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 吉林 延吉 133000)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下會(huì)計(jì)人才供需變化研究

李敏

(延邊大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院吉林延吉133000)

“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的提出，給各個(gè)行業(yè)帶來(lái)巨大的變革，對(duì)于每個(gè)行業(yè)都不可或缺的會(huì)計(jì)人才，面對(duì)所服務(wù)對(duì)象的不斷創(chuàng)新發(fā)展，已不能只局限于傳統(tǒng)的知識(shí)，面對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)隊(duì)伍“低端人才不缺，高端人才告急”的現(xiàn)狀，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)已成為適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的必然要求。本篇文章通過(guò)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下會(huì)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀的研究和分析，闡述我國(guó)會(huì)計(jì)人才供需變化，并結(jié)合現(xiàn)狀提出相應(yīng)的可行方案。

“互聯(lián)網(wǎng)+”;會(huì)計(jì)人才;供需;學(xué)習(xí);提升

一、引言

十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。在此背景下，復(fù)合型會(huì)計(jì)人才顯然是企業(yè)最需要的人才。但是隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及各高校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生數(shù)量的急劇增加，導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。據(jù)新聞報(bào)道，我國(guó)2014年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)727萬(wàn)人，平均35份簡(jiǎn)歷競(jìng)聘一個(gè)職位，創(chuàng)造就業(yè)形勢(shì)歷史新高，而用人單位卻出現(xiàn)“低端人才供過(guò)于求，高級(jí)人才供不應(yīng)求”的局面。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下我國(guó)各高校會(huì)計(jì)人員的供給狀況

擁有最廣大人才資源的主體就是各大高校，一般高校都包括?？啤⒈究?、碩士和博士等主要學(xué)歷。以下主要從專業(yè)招生及其所占比例兩個(gè)方面，分析高校會(huì)計(jì)專業(yè)人才供給狀況。

(一)高校會(huì)計(jì)專業(yè)招生狀況分析

據(jù)數(shù)據(jù)顯示，各高校會(huì)計(jì)專業(yè)整體招生和不同學(xué)歷招生人數(shù)逐年增加，平均增幅在7.3%以上，而且隨著學(xué)歷的不斷升高，招生人數(shù)呈現(xiàn)遞減趨勢(shì)，本、碩、博的結(jié)構(gòu)比例大致是62∶39∶1；數(shù)據(jù)顯示博士的招生比例比較穩(wěn)定，本科以及碩士招生比例持續(xù)上升，這也說(shuō)明我國(guó)正在逐步注重培養(yǎng)高層次的會(huì)計(jì)人才。近年來(lái)會(huì)計(jì)專業(yè)的招生人數(shù)逐年遞增，會(huì)計(jì)擴(kuò)招現(xiàn)象嚴(yán)重，這是導(dǎo)致其就業(yè)壓力越來(lái)越大的根本原因。

(二)高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)狀況分析

據(jù)資料顯示可知高校會(huì)計(jì)人才供給總數(shù)逐年增加，而且普通?？频漠厴I(yè)人數(shù)呈幾何級(jí)數(shù)增加，普通本科人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，碩士畢業(yè)人數(shù)逐年遞增，博士畢業(yè)人數(shù)基本變化不大。這說(shuō)明，學(xué)校每年向社會(huì)供給的低學(xué)歷層次人數(shù)要遠(yuǎn)大于學(xué)歷較高的學(xué)生人數(shù)，這是造成低端會(huì)計(jì)人才供給過(guò)?，F(xiàn)象嚴(yán)重的根本原因。

(三)會(huì)計(jì)資格考試人才的供給分析

迫于巨大的就業(yè)壓力，在校大學(xué)生和已工作的會(huì)計(jì)人士熱衷于考各種專業(yè)證書(shū)，以證明自己的專業(yè)實(shí)力，增加自己獲得一份好工作的籌碼，與會(huì)計(jì)專業(yè)直接相關(guān)的技術(shù)資格主要有會(huì)計(jì)從業(yè)資格、會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格以及中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格，會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格分為初、中級(jí)和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱，實(shí)行每年一次的全國(guó)統(tǒng)考。初級(jí)考試報(bào)考人數(shù)最多且每年呈遞增趨勢(shì)(增幅達(dá)17.8%)；中級(jí)報(bào)考人數(shù)除2012年外逐年下降；高級(jí)報(bào)考人數(shù)絕對(duì)數(shù)逐年小幅上升，但占比有小幅下降，這或許就是高端會(huì)計(jì)人才缺乏的根本原因。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下會(huì)計(jì)行業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求情況

本著適應(yīng)企業(yè)需求的原則，使會(huì)計(jì)人才能夠更好的適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展需求，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來(lái)的諸多挑戰(zhàn)，只有更好的了解和明確行業(yè)對(duì)于人才需求的狀況才能便于會(huì)計(jì)專業(yè)人才朝著有利于企業(yè)發(fā)展需要的方向努力，不斷提升自己，才能夠站在時(shí)代前沿發(fā)揮出會(huì)計(jì)人才應(yīng)有的作用。

互聯(lián)網(wǎng)的急速發(fā)展，使企業(yè)辦理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的流程和程序更加的便捷，現(xiàn)代信息技術(shù)正在逐步取代傳統(tǒng)的手工書(shū)寫(xiě)，信息時(shí)代下，高新技術(shù)的高速發(fā)展使得會(huì)計(jì)人才從傳統(tǒng)的繁重的財(cái)務(wù)勞動(dòng)中解放出來(lái)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息共享打破了古老的時(shí)空限制，使得所有的信息都可在云端實(shí)現(xiàn)共享，會(huì)計(jì)行業(yè)逐漸趨向于自由發(fā)展模式，科技的發(fā)展更是雨后春筍，機(jī)器正逐步取代人工，行業(yè)對(duì)于初級(jí)會(huì)計(jì)人才的需求大大減少，更加需要?jiǎng)”揪康膶I(yè)知識(shí)和時(shí)代信息的高級(jí)會(huì)計(jì)人才。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)人才供需失衡問(wèn)題

1.許多會(huì)計(jì)人才面對(duì)專業(yè)不對(duì)口、就業(yè)信息量不足，缺乏實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)、不公平競(jìng)爭(zhēng)等問(wèn)題。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，會(huì)計(jì)本科畢業(yè)生中，約74%的人面臨最大的就業(yè)困惑就是缺乏實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，大約29%的人認(rèn)為就業(yè)信息不足或者受到不公平競(jìng)爭(zhēng)。

2.高校專業(yè)對(duì)于學(xué)生的大量擴(kuò)招，導(dǎo)致社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)人才的需求基本處于飽和狀態(tài)，同時(shí)，高校傳統(tǒng)教育注重的是書(shū)本理論而非實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致剛畢業(yè)的會(huì)計(jì)人員與實(shí)際社會(huì)工作之間又脫軌現(xiàn)象。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，對(duì)于會(huì)計(jì)人員的要求日益嚴(yán)格，而會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍大多處于初級(jí)水平的階段，通過(guò)中級(jí)職稱考試的人員比較少，無(wú)法滿足信息時(shí)代會(huì)計(jì)行業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求，造成高端人才隊(duì)伍短缺，低水平人才的現(xiàn)大于需的現(xiàn)狀。

4.新時(shí)代下企業(yè)提高了對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的要求，使得部分通過(guò)自主學(xué)習(xí)拿到會(huì)計(jì)從業(yè)資格的非會(huì)計(jì)專業(yè)人員不再適應(yīng)企業(yè)的專業(yè)性要求，也使得專業(yè)的會(huì)計(jì)人才需要更努力的提升自己才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流。

五、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下會(huì)計(jì)人才把握機(jī)遇提升自己的方法

1.高校應(yīng)不斷完善大學(xué)生就業(yè)信息暢通機(jī)制，保證畢業(yè)生能夠及時(shí)有效的了解就業(yè)信息，同時(shí)擴(kuò)大企業(yè)進(jìn)學(xué)校招生的比例，使會(huì)計(jì)專業(yè)人員能夠多渠道接觸企業(yè)，多方面了解社會(huì)發(fā)展的訊息，多與企業(yè)合作，采取定單式合作人才培養(yǎng)模式，以增強(qiáng)會(huì)計(jì)人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2.學(xué)校應(yīng)盡快增加和完善教學(xué)課程以及目標(biāo)，建立多元發(fā)展的會(huì)計(jì)專業(yè)體系，要從“重理論，輕實(shí)踐”的錯(cuò)誤思維里掙脫出來(lái)，重視“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的教育，注重平時(shí)對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)人才的實(shí)踐思維的培養(yǎng)，創(chuàng)新學(xué)校教育方法，與企業(yè)共同培養(yǎng)人才，高校會(huì)計(jì)教育需要在理論教學(xué)的同時(shí)，規(guī)定相當(dāng)課時(shí)的企業(yè)實(shí)訓(xùn)以深化理論知識(shí)的理解與吸收。

3.大學(xué)生需把握時(shí)代機(jī)遇，提升各方面能力，在完成規(guī)定的理論學(xué)習(xí)之余，要盡早做好職業(yè)規(guī)劃，有針對(duì)性的加入一些社團(tuán)，或大學(xué)時(shí)間里參加如會(huì)計(jì)知識(shí)大賽、辯論賽等活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和應(yīng)變能力，以適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求。

4.企業(yè)給予適度寬容，建立定向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，委托專門(mén)機(jī)構(gòu)短期培養(yǎng)的模式，對(duì)有意向的符合標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生進(jìn)行職前培訓(xùn)，以激發(fā)應(yīng)屆畢業(yè)生的工作潛能。

六、結(jié)語(yǔ)

總之，培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的全方面高素質(zhì)的人才是當(dāng)今時(shí)代會(huì)計(jì)人才建設(shè)亟待解決的核心問(wèn)題，會(huì)計(jì)專業(yè)人士自身和我國(guó)的高等教育機(jī)構(gòu)需積極努力改變機(jī)制、創(chuàng)造條件，促進(jìn)一般會(huì)計(jì)人才向高端會(huì)計(jì)人才的轉(zhuǎn)變，增加高級(jí)會(huì)計(jì)人才的供給數(shù)量，以改變結(jié)構(gòu)化失衡狀態(tài)。跟隨時(shí)代信息發(fā)展的步伐，培養(yǎng)掌握互聯(lián)網(wǎng)+和云計(jì)算等網(wǎng)絡(luò)技能的高端人才，才能更好的實(shí)現(xiàn)低端會(huì)計(jì)人才向高端會(huì)計(jì)人才的轉(zhuǎn)變，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代帶給會(huì)計(jì)人才諸多的挑戰(zhàn)，但是挑戰(zhàn)和機(jī)遇始終是隊(duì)里而又統(tǒng)一的，因此當(dāng)代的會(huì)計(jì)人才要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的新要求，不斷學(xué)習(xí)，把握機(jī)遇，積極的迎接和面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)出的挑戰(zhàn)。

指導(dǎo)老師：張志花

[1]程昔武，紀(jì)綱.會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同進(jìn)程中高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的思考[J].商業(yè)會(huì)計(jì)，2017(7)

[2]曲振波.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的管理會(huì)計(jì).中國(guó)經(jīng)濟(jì).2015(6)

[3]秦榮生.大數(shù)據(jù)對(duì)會(huì)計(jì)發(fā)展的影響.會(huì)計(jì)之友.2015(11)

[4]李寶生.對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)”的幾點(diǎn)思考[J].東方企業(yè)文化，2015(15)

李敏，延邊大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2014級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)。