新媒體背景下高校思想政治教育方法研究

周洋

新媒體背景下高校思想政治教育方法研究

周洋

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，新媒體逐漸在校園中得到廣泛運(yùn)用， 一方面豐富了思想政治教育的方法，推動了我國高校思想政治工作的順利開展、另一方面也給高校思想政治教育帶來了全新的挑戰(zhàn)和壓力。作為影響高校思想政治工作的關(guān)鍵因素，教育方法的改革至關(guān)重要，直接關(guān)系著高校思政教育最終效果的呈現(xiàn)。

一、新媒體對當(dāng)代高校思政教育的影響

（一）方便教與學(xué)之間的溝通

新媒體的推廣運(yùn)用為高校師生之間的交流互動提供了更多的便利，便于開展思想政治教育的教師及時掌握學(xué)生最新的思想動態(tài)。從目前的實(shí)際情況來看，一些高校中從事思想政治教育工作的教師也逐漸認(rèn)可了新媒體在推動高校思想政治工作方面的重要價值，并逐漸接受這種隨著時代發(fā)展而產(chǎn)生的新生事物。高校中從事思想政治工作的教師與學(xué)生之間有著明顯的年齡差距，教師與學(xué)生之間的思想距離較大，增加了雙方面對面交流的困難。新媒體的運(yùn)用，打破了年齡差距的阻礙，拉近了師生之間的距離。一方面，教師可以利用QQ、微信、微博等學(xué)生們喜聞樂見的社交軟件了解學(xué)生們的最新動態(tài)；另外一方面，教師還可以利用這些新媒體工具與學(xué)生進(jìn)行溝通，避免了面對面交流的尷尬，同時也改變了思想政治理論課教師在學(xué)生心目中的刻板形象，增強(qiáng)了學(xué)生對思想政治理論課的學(xué)習(xí)興趣。

（二）擴(kuò)大了思政教育的范圍

依托于移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展起來的新媒體平臺，擁有儲存信息量大、傳播速度快、影響區(qū)間廣的優(yōu)勢，因而，新媒體的廣泛運(yùn)用能夠進(jìn)一步擴(kuò)大高校思想政治教育的影響區(qū)間。目前，我國大部分高校的思想政治理論課教師已經(jīng)逐漸認(rèn)識到新媒體的重要作用，并在自己的課堂教學(xué)中主動運(yùn)用新媒體。新媒體所具有的強(qiáng)大功能屬性，給師生提供了新的知識獲取渠道。通過新媒體，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到許多書本上沒有的知識，并將這些知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。隨著新媒體影響力的不斷擴(kuò)大，高校大學(xué)生單純地學(xué)習(xí)某種知識的情況已經(jīng)逐漸改變，為了滿足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求，高校思想政治理論課教師可以整合學(xué)科資源建立專業(yè)的共享教育平臺。此外，大學(xué)生還可以通過新媒體與思想政治理論課教師進(jìn)行更加便捷的交流，有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

（三）豐富了思政教育的載體

傳統(tǒng)高校思想政治教育主要以課本和課堂為教育載體，這種教育模式較為固定呆板，如今已經(jīng)很難吸引學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)致大部分學(xué)生忽視思想政治理論課。與傳統(tǒng)單向式的課堂教學(xué)不同，新媒體能借助先進(jìn)的信息傳播技術(shù)不斷豐富高校思想政治理論課的內(nèi)涵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，高校思想政治理論課教師要將QQ、微信、博客以及論壇等作為課前預(yù)習(xí)和課后總結(jié)的主要渠道，經(jīng)常性地發(fā)布與思想政治理論課相關(guān)的時事熱點(diǎn)，與學(xué)生進(jìn)行熱烈的互動交流，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，從而以新穎的教學(xué)形式吸引學(xué)生們的關(guān)注，提高思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量。

（四）利于思政教育體系的建設(shè)

新媒體不受時間和空間的限制，同時也在一定程度上消除了師生之間的等級關(guān)系。受傳統(tǒng)高校思政教育模式的影響，思想政治理論深教與學(xué)生之間的關(guān)系并不平等，拉開了師生之間的距離，導(dǎo)致學(xué)生不愿與老師進(jìn)行溝通，從而給高校思政教育工作的順利開展造成嚴(yán)重阻礙。新媒體作為重要的溝通媒介，可以消除師生之間的距離，加強(qiáng)彼此之間的交流互動。思想政治理論深教可以通過新媒體手段及時了解學(xué)生的情緒變化，還可以與學(xué)生進(jìn)行交流，這種形式的交流消除了師生面對面交流的困難。同時，學(xué)生也可以通過新媒體向教師反饋?zhàn)约簩W(xué)習(xí)生活的最新情況，有利于進(jìn)一步提高高校思政教育工作的效率。

二、新媒體背景下高校思政教育手段的創(chuàng)新方法

（一）合理利用“慕課”

移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展擴(kuò)展了高校思想政治理論課的視野范圍，在此背景下，以往單維度的講授已經(jīng)不能滿足學(xué)生的求知欲。從這個角度來看，新媒體對高校思想政治教育的順利開展有著非常重要的價值，既可以讓學(xué)生全面地接受知識，又能滿足學(xué)生主動創(chuàng)造的熱情。因此，為了提高高校思政教育的質(zhì)量，思想政治理論課教師可以借助新媒體打造共享的“思政云課堂”，滿足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求。以武漢大學(xué)為代表的高校正在推廣高校思想政治理論課的“慕課”，學(xué)生可以利用手機(jī)隨時隨地的學(xué)習(xí)，這也為高校思想政治理論課教師利用新媒體創(chuàng)新開展課程教學(xué)奠定了基礎(chǔ)?！澳秸n”作為共享的思想政治教育平臺，定期發(fā)布國內(nèi)外的熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生們以客觀的視角關(guān)注時政信息。

（二）適應(yīng)移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)逐漸在高校學(xué)生中得到普及，既方便了大學(xué)生日常的生活交流，又給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了新渠道。借助智能手機(jī)這個載體，新媒體得到了更加廣泛的運(yùn)用，在這個背景下，高校思想政治理論課教師必須充分認(rèn)識到新媒體的重要作用。近年來，國內(nèi)外許多專家學(xué)者針對手機(jī)媒體的運(yùn)用價值展開了一系列研究，推動了新媒體與高校思想政治理論課的融合發(fā)展。作為目前影響力最大的社交軟件，微信在人們生活中運(yùn)用較多，幾乎所有的智能手機(jī)都下載了微信。微信的群聊、朋友圈等功能都為開展思想政治理論課的教學(xué)提供了重要的平臺。同時，微信還支持語音、圖片等發(fā)送功能，能夠生動形象地展示思政教育宣傳的內(nèi)容，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。教師也可以上傳一些優(yōu)秀的輔助教學(xué)資料，并借助微信的群組功能進(jìn)行集中發(fā)布，方便學(xué)生提前預(yù)習(xí)。另外，微信也可以幫助思想政治理論課教師及時了解學(xué)生的知識掌握情況。

（三）創(chuàng)新思政教育理念

傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)以課堂講授為主，學(xué)生只能被動接受教育，從而導(dǎo)致思想政治理論課缺乏活力和吸引力。因此，新媒體環(huán)境下的高校思想政治理論課教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)填鴨式的單向教育模式，創(chuàng)新教育理念，重視思想政治教育的雙向交流功能。為了實(shí)現(xiàn)師生之間的雙向互動，思想政治理論課教師應(yīng)該豐富教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)注社會熱點(diǎn)，利用新媒體與學(xué)生們交流學(xué)習(xí)體會。另外，高校思想政治理論課教學(xué)必須從實(shí)際出發(fā)，關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，回歸社會生活，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。新媒體的開放性優(yōu)勢能讓思想政治理論課更好地融入學(xué)生生活，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在這個過程中，教師必須給予正確的引導(dǎo)，避免社會的不良風(fēng)氣影響學(xué)生們的判斷。

綜上所述，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，新媒體的廣泛運(yùn)用為高校思政教育的順利開展提供了強(qiáng)有力的支持，因此，未來高校的思想政治工作必須立足于新媒體發(fā)展的實(shí)際情況，堅持以學(xué)生為主導(dǎo)，不斷創(chuàng)新高校思想政治理論課的教學(xué)理念。

（作者單位：哈爾濱工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院）

責(zé)任編輯/賈程秀男jiachengxiunan@fendouzazhi.cn

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