物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中應(yīng)用的現(xiàn)狀與發(fā)展方向研究

湖南省長沙市南雅中學(xué) 彭思翔

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中應(yīng)用的現(xiàn)狀與發(fā)展方向研究

湖南省長沙市南雅中學(xué) 彭思翔

在信息技術(shù)發(fā)展背景下本文中重點(diǎn)關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展方向，對物聯(lián)網(wǎng)與智慧校園分別進(jìn)行概念界定，介紹了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園中的應(yīng)用現(xiàn)狀并對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在校園建設(shè)中的意義進(jìn)行了分析，提出物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園中可實(shí)施深入發(fā)展的方向探索。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；智慧校園；校務(wù)管理；應(yīng)用；創(chuàng)新

一、引言

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，把任何物體與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接起來，通過無線網(wǎng)絡(luò)采集實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的信息進(jìn)行匯總分析和處理，以實(shí)現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理等的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正越來越發(fā)揮著重要的用途[1]并被應(yīng)用到社會(huì)生活的各個(gè)方面。而數(shù)字化校園的完善為物聯(lián)網(wǎng)在校園內(nèi)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)[2]，師生對于在學(xué)習(xí)和生活中更高層次交流和管理的需求也隨發(fā)展而日益劇增，智慧校園應(yīng)運(yùn)而生。在這樣的背景下，本文對物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園建設(shè)中應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對其發(fā)展方向和路徑進(jìn)行了探索。

二、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園中應(yīng)用的現(xiàn)狀分析

1.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀

為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)憑借其對人們生活的巨大影響的特性，近年來其應(yīng)用已為各國政府所重視，我國更是將物聯(lián)網(wǎng)作為戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)寫入“十二五”規(guī)劃中以推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已逐漸滲透到第一、二產(chǎn)業(yè)以及第三產(chǎn)業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域之中[3]。

2.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園中應(yīng)用現(xiàn)狀

除上述物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)較好應(yīng)用的層面之外，智慧校園建設(shè)中也不乏物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的身影[4]。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用下的感知信息、識別信息、定位信息、追蹤信息、儲存信息與管理信息等功能有力地促進(jìn)了智慧校園的建設(shè)，下面通過校園建設(shè)中的學(xué)習(xí)與生活兩個(gè)方面分別進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的分析：

一是智慧校園建設(shè)中的學(xué)習(xí)方面，包括了日常教學(xué)、科研工作與圖書管理工作等方面的應(yīng)用。

日常教學(xué)中物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用主要體現(xiàn)在考勤考核記錄、教室環(huán)境控制和教學(xué)設(shè)備優(yōu)化之中。在教室的進(jìn)出口安裝射頻識別裝置可有效地將身份信息識別并采集，并可以將此信息作為考勤項(xiàng)目考核的依據(jù)。在教室內(nèi)安裝的溫度、濕度、光照強(qiáng)度等相關(guān)傳感器可感知即時(shí)教室環(huán)境信息，實(shí)現(xiàn)教室環(huán)境的自動(dòng)化調(diào)整，保證教室環(huán)境的舒適度。在投影儀、音響、電腦、攝像頭等教室設(shè)備之中安裝相應(yīng)傳感器，通過中央控制系統(tǒng)達(dá)到統(tǒng)一化管理的目的[5-6]。

校園里科研工作有管理試驗(yàn)場地、監(jiān)測試驗(yàn)設(shè)備以及其他相關(guān)事務(wù)處理的需求。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的射頻識別技術(shù)可以識別進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員信息，以控制實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)出，同時(shí)對實(shí)驗(yàn)的設(shè)備也設(shè)置識別標(biāo)簽，以便設(shè)備信息的存儲和查詢。而通過傳感器等技術(shù)可以傳輸實(shí)驗(yàn)室實(shí)時(shí)的如設(shè)備狀態(tài)、使用狀況能源消耗等信息并進(jìn)行分析處理，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的高效利用并保證實(shí)驗(yàn)過程的安全。另外，物聯(lián)網(wǎng)可以為實(shí)驗(yàn)成果的發(fā)表、相關(guān)政策的了解、實(shí)驗(yàn)學(xué)術(shù)交流等相關(guān)事務(wù)提供有力的平臺，使科研工作的開展得到保障[7]。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用得較好的還有圖書館管理工作。管理者利用射頻技術(shù)進(jìn)行圖書信息的識別以及定位系統(tǒng)的追蹤，極大地便利了圖書的租借、整理、歸還工作，使相關(guān)工作實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，并將信息收集方便在智能設(shè)備上查詢。同時(shí)將租借信息整合反饋圖書需求，以便圖書的采購和宣傳。

二是智慧校園建設(shè)中的生活方面，涵蓋有照明管理、安保管理等基礎(chǔ)服務(wù)和食堂消費(fèi)、電影院等娛樂消費(fèi)服務(wù)方面的應(yīng)用。

照明管理主要是通過聲控裝置、光感裝置、感溫裝置等傳感器獲得時(shí)間、光照、溫度等因素自動(dòng)調(diào)節(jié)路燈亮度，控制樓道燈的開關(guān)。安保管理中利用了應(yīng)用最為廣泛的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之一的射頻技術(shù)，建立智能無障礙快速通道門禁系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)無證人員進(jìn)出時(shí)報(bào)警，并在人員進(jìn)出時(shí)攝像機(jī)抓拍人員面部以記錄進(jìn)出情況[8]。安保管理中，還應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對校園內(nèi)日重要設(shè)施安裝定位系統(tǒng)和報(bào)警系統(tǒng)，并通過攝像頭監(jiān)控校園內(nèi)場所及時(shí)發(fā)現(xiàn)可疑人員，有效防止校園財(cái)物損失。

校園內(nèi)的食堂、浴室的管理和其他消費(fèi)服務(wù)的應(yīng)用都基于校園一卡通的實(shí)現(xiàn)，而校園一卡通亦為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的典型體現(xiàn)。

3.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園中應(yīng)用的意義

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用給智慧校園建設(shè)帶來了較多便利，對于智慧校園建設(shè)的更好發(fā)展具有較強(qiáng)的正面意義。

（1）學(xué)校資源利用更高效。引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過各種傳感器設(shè)備和識別標(biāo)簽，將資源信息系統(tǒng)化地整理分析，將資源更為快速地投放到更需要的地方，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并減少不必要的資源浪費(fèi)，使資源得以科學(xué)的利用，從而達(dá)到資源的共享。

（2）校園相關(guān)事務(wù)管理更智能。通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用，達(dá)到在傳感器感知相關(guān)信息后將信息傳輸給分析系統(tǒng)并作出決策反應(yīng)的效果。將此操作過程完全或部分自動(dòng)化完成，一方面大大減少了人力消耗，另一方面也使得反應(yīng)更為及時(shí)、準(zhǔn)確。

（3）師生學(xué)習(xí)生活更便利。校園建設(shè)中設(shè)備之間的相互連通使學(xué)習(xí)方式更加可感可知，學(xué)習(xí)環(huán)境更加可變可控。而信息的整合、操作的簡化、平臺的搭建更是拓寬了信息交流的渠道，避免過于冗雜信息渠道的存在干擾師生日常生活，使得省市生活更為輕松便利。

三、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園中應(yīng)用的發(fā)展方向

1.物聯(lián)網(wǎng)在校企合作方面的應(yīng)用

校企合作在目前的校園建設(shè)中較為熱門。企業(yè)通過建立園區(qū)基地、提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等方式，與校方合作引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)校企雙方的共贏。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，一是可以提供企業(yè)信息、學(xué)生信息平臺，為有實(shí)習(xí)意向的學(xué)生和相應(yīng)有接收意向的企業(yè)對接提供方便。二是用射頻識別標(biāo)簽標(biāo)記進(jìn)入校園的企業(yè)設(shè)備，便于設(shè)備的操作和管理。三是可以在教室授課的過程中，傳輸實(shí)時(shí)的企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)圖像和實(shí)時(shí)工業(yè)數(shù)據(jù)，使學(xué)生對知識的理解更加具象化。

2.物聯(lián)網(wǎng)在教育部門方面的應(yīng)用

教育部門可以通過收集校園里的各單位信息數(shù)據(jù)建立起一個(gè)統(tǒng)一的甚至全國性的教育信息平臺。一是及時(shí)知曉各個(gè)校園里的物資情況、人力情況，以便動(dòng)態(tài)地進(jìn)行宏觀的調(diào)控，化解分配矛盾。二是提供一個(gè)學(xué)習(xí)資料庫，從各單位中集中學(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，并可以反饋學(xué)習(xí)情況。三是教育部門能通過平臺發(fā)布政策，及時(shí)傳達(dá)教育信息。四是通過教育信息平臺的調(diào)查問卷、問題反饋系統(tǒng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育過程中的漏洞，并可以對各單位進(jìn)行監(jiān)督[9]。

3.物聯(lián)網(wǎng)在校務(wù)方面應(yīng)用的深化

物聯(lián)網(wǎng)目前在校園事務(wù)各個(gè)方面都有涉及，但沒有一個(gè)校園真正成為一個(gè)成熟的“智慧校園”，都需要在很多方面繼續(xù)利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行深化推進(jìn)。比如在安全方面，校園安全一直是校園管理中的痛點(diǎn)，目前物聯(lián)網(wǎng)的校園安全主要應(yīng)用在門禁和監(jiān)控，而通過進(jìn)一步傳感器設(shè)置、平臺搭設(shè)、處理系統(tǒng)的建設(shè)，建立起一個(gè)安保、消防、醫(yī)療等更方面聯(lián)動(dòng)，具有及時(shí)監(jiān)測、及時(shí)預(yù)警、及時(shí)行動(dòng)的統(tǒng)一系統(tǒng)，達(dá)到穩(wěn)健提升校園安全管理的效果。

四、結(jié)語

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園中的建設(shè)正隨著技術(shù)的發(fā)展越來越普及，已在校園的日常教學(xué)、科研工作、圖書館管理和各種校園服務(wù)中發(fā)揮著重要作用，具有高效利用資源、智能管理事務(wù)、便利師生生活的意義。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在校企合作方面、教育部門方面和校務(wù)方面都有深入發(fā)展的空間，在智慧校園建設(shè)中潛力無窮。

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