物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才培養(yǎng)改革探索

蘇紅富

摘要：隨著物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，相關專業(yè)人才需求旺盛，在物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，如何更好地應對產(chǎn)業(yè)需求，輸出符合行業(yè)發(fā)展的人才。該文提出了幾點改革思路與本校的一些做法。

關鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；軟件開發(fā)；網(wǎng)絡優(yōu)化

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）34-0171-02

1 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才需求

1）物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展

自從2009年，溫家寶提出“感知中國”，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)在我國迅速發(fā)展，年均增幅超過25%。到2015年物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過7500億元。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)涉及傳感技術、射頻識別技術、計算機網(wǎng)絡技術、通信技術、軟件技術等。物聯(lián)網(wǎng)應用于我們生產(chǎn)生活的方方面面，如節(jié)能減排、環(huán)境保護、食品衛(wèi)生、智能交通、智能農(nóng)業(yè)、智能家居等。

2）物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)行業(yè)人才需求量大，就業(yè)薪資水平高

物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)主要有PC端應用開發(fā)和手機端應用開發(fā)兩部分。PC端開發(fā)的.net軟件工程師在我國每年對軟件人才的需求將達到 80萬～100 萬人；手機端開發(fā)的Android開發(fā)人才缺口至少達到三十萬以上。高職學歷物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)人員薪資普遍在6千～8千元左右，不少學生能夠拿到8千甚至1萬以上的薪水。

支撐物聯(lián)網(wǎng)的移動通信行業(yè)（特別是4G）發(fā)展迅猛，網(wǎng)絡優(yōu)化人才需求量大

移動通信網(wǎng)絡是物聯(lián)網(wǎng)應用的核心技術之一，支撐物聯(lián)網(wǎng)技術的行業(yè)應用于推廣。從2014年底我國4G牌照的發(fā)放，4G移動通信產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展壯大，4G網(wǎng)絡前期建設拉動的投資規(guī)模達5000億元左右，網(wǎng)絡正式商用后，還將帶動終端制造和軟件等上下游行業(yè)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模有望突破萬億元大關。4G網(wǎng)絡優(yōu)化人員薪資待遇一般是實習2～3千，初級5～6千，中級8千以上，高級1萬以上。

2 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設現(xiàn)狀分析

1）物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)與無線網(wǎng)絡優(yōu)化等高端產(chǎn)業(yè)知識更新快，學校很難做到與行業(yè)同步更新

物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)與無線網(wǎng)絡優(yōu)化等均為引領產(chǎn)業(yè)發(fā)展潮流的知識密集型產(chǎn)業(yè)，知識更新非?？臁６鴮W校培養(yǎng)方案都是提前幾年制定完成的，不會隨意更改。這樣勢必造成學校教授的知識跟不上產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，對于培養(yǎng)高技能人才不利。在與這些知識更新很快的高端產(chǎn)業(yè)對接時，如何抓住技術核心能力培養(yǎng)并時刻關注產(chǎn)業(yè)技術發(fā)展，做到緊跟技術發(fā)展而不盲目跟隨技術，需要在專業(yè)培養(yǎng)中深入研究。

2）學校實訓條件無法做到與物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)與無線網(wǎng)絡優(yōu)化等高端產(chǎn)業(yè)同步更新

高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展快，勢必導致教授這些技術所需的實訓條件能跟上技術發(fā)展。而專業(yè)實訓室一般是前一年申報第二年建設，至少2年的周期，這樣很難滿足技術發(fā)展需求。如何利用好現(xiàn)有實訓條件、如何規(guī)劃好專業(yè)實訓室建設也是對接高端產(chǎn)業(yè)時急需研究的問題。

3）同一專業(yè)的學生個體特點、學習興趣與學習能力存在差異，同一方向培養(yǎng)不了滿足學生的個性化需求

現(xiàn)在大學生在高考選定專業(yè)或服從專業(yè)調(diào)劑進入大學后，能難有機會對自己的專業(yè)規(guī)劃進行選擇。即使再不情愿也得學完本專業(yè)的內(nèi)容，畢業(yè)后去找個與專業(yè)不相關的工作。如何培養(yǎng)學生專業(yè)興趣、如何增加學生職業(yè)方向選擇權，同樣是對接高端產(chǎn)業(yè)需要研究的一個問題。

4）各行業(yè)和技術均有各自不同的特點，傳統(tǒng)培養(yǎng)模式很難與高端產(chǎn)業(yè)對接

物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)與無線網(wǎng)絡優(yōu)化等高端產(chǎn)業(yè)都有各自特點，若用同一種培養(yǎng)模式去培養(yǎng)不同技術特點的方向人才，其效果勢必大打折扣。分析產(chǎn)業(yè)技術特點，尋找適合各自特點的人才培養(yǎng)模式也是對接高端產(chǎn)業(yè)需要研究的問題。

3 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設改革思路

3.1 改革內(nèi)容

1） 物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)與無線網(wǎng)絡優(yōu)化等高端產(chǎn)業(yè)技術特點的研究與核心能力的提煉

物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)人才需求與技術要求的調(diào)研，形成調(diào)研報告。

無線網(wǎng)絡優(yōu)化人才需求與技術要求的調(diào)研，形成調(diào)研報告。

物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)核心技術線路的梳理與提煉，形成課程鏈路與知識、技能提綱。

無線網(wǎng)絡優(yōu)化核心技術線路的梳理與提煉，形成課程鏈路與知識、技能提綱。

2） 分方向培養(yǎng)模式的改革與探索

基于分方向培養(yǎng)的課程體系構建，①形成寬基礎物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)平臺課程體系，并修訂課程標準；②形成物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)各方向專業(yè)課程體系，并修訂課程標準。

基于分方向培養(yǎng)的運行機制建設，①制定物聯(lián)網(wǎng)方向選修指導與選拔方案，并制定各方向能力考核指標；②制作職業(yè)方向宣傳介紹材料，讓學生充分了解各個職業(yè)方向。

3） 適應物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)與無線網(wǎng)絡優(yōu)化等高端產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的實訓室建設與規(guī)劃

形成物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實訓室建設三年建設規(guī)劃。

現(xiàn)有智慧實訓室的有效運行與維護，①提煉一套物聯(lián)網(wǎng)項目體驗與調(diào)研的基礎實訓項目；②制定一套物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓的項目，含項目與指導書。

完成網(wǎng)絡優(yōu)化實訓室的建設，完成建設任務并提煉實訓項目，制定實訓指導書。

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實訓室文化建設，制定物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實訓室文化建設方案，搜集文化建設素材。

4） 物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)方向與無線網(wǎng)絡優(yōu)化方向人才培養(yǎng)途徑探索

物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)方向：①利用現(xiàn)有物聯(lián)網(wǎng)體驗廳、物聯(lián)網(wǎng)智慧實訓平臺，開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)體驗與調(diào)研項目，用于物聯(lián)網(wǎng)及相關專業(yè)學生體驗專業(yè)，加深專業(yè)認知。②積極引進企業(yè)級校內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)工程項目（如未來星智能家居系統(tǒng)、新大陸智能交通系統(tǒng)、校內(nèi)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)等），對項目進行結構和梳理，將其改造成物聯(lián)網(wǎng)實訓項目，提升學生實踐能力。③加強與物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)類企業(yè)的聯(lián)系，采用合作授課、講座等形式將企業(yè)最新技術帶到課堂，并加強對學生職業(yè)引導。④積極建設物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新實訓室，加強學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。⑤積極探索學生高端就業(yè)途徑，促進學生高薪就業(yè)。

無線網(wǎng)絡優(yōu)化方向：①加強與金華移動等電信運營商的合作，將運營商真實優(yōu)化場景與典型案例轉化成教學項目，讓學生這學校學習與日后工作從內(nèi)容上做到一致對接。②充分利用中國鐵塔、浙江八方電信、華星通信等通信類合作企業(yè)，探索打通專業(yè)實習鏈路，從零基礎型通信行業(yè)文員類實習→簡單基礎型通信運維督導類實習→一定基礎型優(yōu)化崗位實習。③積極探索學生高端就業(yè)途徑，促進學生高薪就業(yè)。

通過本次改革，力爭將物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)打造成為一個專業(yè)特色鮮明、就業(yè)競爭力強的專業(yè)。圍繞主題，將在人才培養(yǎng)模式、學生職業(yè)方向選擇、公共平臺課程建設、職業(yè)方向建設與師資團隊建設等方面做一系列探索與改革。通過實踐，不斷總結經(jīng)驗，形成一套可供其他專業(yè)借鑒的對接高端產(chǎn)業(yè)的分方向培養(yǎng)專業(yè)建設的解決方案。