淺析動(dòng)詞“打”的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

劉耀光+江帆

一、動(dòng)詞“打”是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重難點(diǎn)

1.動(dòng)詞“打”是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)

日常生活中處處都有動(dòng)詞“打”的痕跡，我們通過(guò)查閱《新漢語(yǔ)水平考試大綱》發(fā)現(xiàn)，動(dòng)詞“打”是現(xiàn)代漢語(yǔ)最常用的2500字之一，在新版的“HSK大綱六級(jí)詞匯表”中關(guān)于“打”字的詞和短語(yǔ)就多達(dá)20個(gè)，分別是：打扮、打包、打電話、打官司、打工、打擊、打架、打交道、打籃球、打量、打獵、打噴嚏、打擾、打掃、打算、打聽(tīng)、打印、打招呼、打折、打針。這些都是在日常生活中經(jīng)常用到的詞匯，是要求留學(xué)生掌握的詞匯。所以，動(dòng)詞 “打”是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。

2.動(dòng)詞“打”是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)

“打”的義項(xiàng)也是所有現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯中最煩瑣復(fù)雜的一個(gè)，劉半農(nóng)先生早在1926年的論著《打雅》中提出過(guò)，“打”字是一個(gè)“混蛋字”，“打”字的語(yǔ)義無(wú)任何規(guī)律可言，根本就無(wú)法進(jìn)行分析?！按颉钡慕M合形式極為多樣，尤其是在近代漢語(yǔ)中，它與動(dòng)詞性成分的固定組合是漢語(yǔ)中非常有特色的一種語(yǔ)言現(xiàn)象。

二、動(dòng)詞“打”的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

針對(duì)“打”字具有繁多復(fù)雜語(yǔ)義的特點(diǎn)，筆者采用坐標(biāo)軸語(yǔ)義分析教學(xué)的方法來(lái)對(duì)“打”字進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。

建立一個(gè)關(guān)于動(dòng)詞“打”的語(yǔ)義的基點(diǎn)或者叫參照點(diǎn)，也就是所建坐標(biāo)軸上顯示的0點(diǎn)。將動(dòng)詞“打”的語(yǔ)義基點(diǎn)定位在0：涂抹、寫、印、捆扎、編。即手或者手所使用的工具僅僅是輕微接觸受體表面，這里涉及的動(dòng)詞“打”的常用詞匯主要有：打扮（作往臉上涂抹狀）、打蠟（向汽車上涂抹狀）、打字（用手機(jī)打開(kāi)輸字程序，輸入文字）。

建立好了基點(diǎn)0，來(lái)看坐標(biāo)軸的橫軸，先看坐標(biāo)軸橫軸的兩端，左端寫著“淺”，右端寫著“深”，也就是說(shuō)在橫軸上區(qū)分比較的是“打”字語(yǔ)義的用手或者手所使用的工具所觸摸受體程度的深淺。基點(diǎn)0已經(jīng)建立，并且“0”就表示用手或者手所持的工具輕微觸摸。首先是“1：撞擊、敲打”。向?qū)W生解釋說(shuō)“0”表示輕微觸摸，那么“1”隨著坐標(biāo)軸向右，程度加深，表示撞擊或者敲打。常用詞匯有打鑼、打門。至于“1：撞擊、敲打”后面括號(hào)里的“打”表計(jì)算、預(yù)計(jì)時(shí)是指大腦的思考，而我們每次動(dòng)大腦思考時(shí)習(xí)慣拿手敲擊頭部來(lái)促進(jìn)自己大腦的運(yùn)作。這里出現(xiàn)的常用詞匯主要有打量、打主意等。

再向右看到“2：毆打、攻擊”。隨著“打”語(yǔ)義的加“深”，相比較于“1：撞擊、敲打”，“2”里面手的觸摸度加深，以致造成傷害，這里常用詞匯有毆打、攻打、打仗、打架、打人等。向右看“3：因撞擊而破碎”。這里的觸摸程度繼續(xù)加深，不但手觸摸程度繼續(xù)加深，造成致命性的傷害，所以“破碎了”。

再來(lái)看坐標(biāo)軸的豎軸的上半部。A：表舀取、購(gòu)買、收獲。常用詞匯主要有打水、打油、打酒、打醬油、打糧食（用容器作舀取狀）。B：表舉。常用詞匯主要有打傘、打旗子（作手舉傘或旗子的動(dòng)作）。C：表發(fā)射、發(fā)出、打獵、撲捉。常用詞匯有打槍、打雷、打電話、打獵、打鳥(niǎo)、打魚(yú)等。

再看坐標(biāo)軸的下半部。E：表去除。常用詞匯主要有打掉、打胎、打蟲(chóng)（向下拍打狀）。F：表鑿打。表示的語(yǔ)義向下深入的程度更深。常用詞匯主要有打針、打井、打洞。

最后針對(duì)動(dòng)詞“打”的第10個(gè)義項(xiàng)進(jìn)行分析：表從事某種行為、活動(dòng)、游戲。這里依舊表示用手或者手持的工具所做出的行為活動(dòng)。常用的詞匯主要有打工、打雜、打噴嚏等。

雖然動(dòng)詞“打”的語(yǔ)義很多，很復(fù)雜，但是它是有規(guī)律可循的。教師要充分利用直觀的教具、形象的體態(tài)語(yǔ)、典型有趣的實(shí)例向?qū)W生講解，充分利用語(yǔ)義坐標(biāo)軸對(duì)動(dòng)詞“打”的語(yǔ)義進(jìn)行分析歸納，向?qū)W生講解清楚，使他們能夠輕松、迅捷、深刻地理解動(dòng)詞“打”的語(yǔ)義，最終能夠達(dá)到輕松自如運(yùn)用動(dòng)詞“打”進(jìn)行交際的學(xué)習(xí)目的。

參考文獻(xiàn)：

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